作新课改背景教师应该更关注知识应该更关注学生?取决拥什样教育思想
应试目学校然关注知识升学率高低作衡量学校成败尺子教孩子点知识孩子考学校完成教育命教师功德追究少知识变成学生精神发育中养分
样学校样教师遗余力学生灌输知识超长学时间量重复练反复考试断强化学生知识记忆理解倡导学死死里学苦学精神致孩子考学输掉生样学校知识没生命分数没情感冷酷没温度学生训练成考试机器缺少生命价值认识体验缺少生活关注理解培养批功利化世俗化高分低碌碌辈
没思考孩子生中带影响什?终生受东西?教知识?显然带孩子影响教什样样教师品德思想作风格
学校教师仅关注知识更关注学生仅学生考学机会拥成功生
孩子学校学仅仅学书文化更重学会做学生活方式包含生价值追求教师天走教室首先面学生学科生命知识教学科教孩子知道孩子名字中包含少家长期?知道孩子喜?知道孩子未发展方?知道孩子情感世界?教师更精力研究教材研究教法研究考纲研究高考忽略该研究学生
生命学生性生命成长方式道路适合读书适合业适合务农适合商研究会找适合孩子成长方法途径会生正确指导建议孩子众生命姿彩模式培养学生制造产品培养孩子知道少鲜活生命爱性种统培养模式扼杀罪孽啊孩子适合学孩子应该参加高考生终极目追求幸福快乐实现目途径千条万条考学某孩子说定捷径许换条道路快达成功顶点逼迫莫言考学逼迫刘翔非参加高考逼迫xx定考研逼迫毛泽东定留学教育势流逆天行尊重孩子特点应孩子天性保护兴趣引导孩子方长板更长会孩子美未
学校师生拥生活世界世界中充满价值意义情感体验交实践体现生命律动然功利化浪潮学校倾心知识分数师生沦落分数制度奴仆生命意义价值边缘化实学校根价值意义学校全体成员发展精神生活充实生命境界提升教育质量师生生命质量中国教师报李炳亭说:教育童出发研究成教
师第命认识学生课改专家杜金山说:教育影响培养作制造机器学校引导教师更关注学生研究学生生命绽放出色彩
知识培养学生精神食粮唯食粮关注知识教师甚称教师学生学校领导教师学生奴仆研究奴仆奴仆?研究吃什奴仆服务?
教育窄化教学教学窄化考试教育单纯传授知识育必须量精力研究
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