师德师风心体会做知识技
唐代韩愈老师写篇文章里面写：师者传道授业解惑 知道说教师教育学生第目传道教授做道理第二知识技教育学生节思想品德课学生背诵日常行规范呢？国古代教育家孔子说：身正令行身正令作教师日常教学中发挥模范表率作注意行举止言谈风貌教师言行学生起着潜移默化作教师需事做起做起率先垂范作出表率高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护样保证教书育实效学生会亲师信道进乐道
教师素质直接影响着学生学风学校校风教师形象直接关系着学生素质培养师者师范学高师德高范走三尺讲台教书育走三尺讲台师表教师仅社会义精神文明建设者传播者更莘莘学子道德基转接者师德 简单说教种精神体现种深厚知识涵文化品位体现师德需培养需教育更需――位教师修养身榜样作格魅力学生佩服仿效桃李言成蹊相信合格教师塑造出合格学生
作名教师尤名产员认真学三代表求高度政治责崇高历史命感发扬优良师风弘扬崇高师德
1)断加强学提升完善
社会发展知识更新知识容量扩学时代步伐断学够断充实断吸收新教育思想教育理念教育模式教育方法教育途径学校教育说师生两体完成关键教师教师导导作十分重什样教育思想理念模式方法途径完成教育教导直接影响学校教育教学效果断学断提升完善
2)加强师德建设提升身素质
教师责教育学生然学生思想品德程度教出感染出教学中赖富感染力课堂气氛教师格力量起表率作言行举止推进教育教学融合理根保证支思想硬品德高尚师表教师队伍支队伍全员意识责成学生心目中道德权威教育心灵心灵交流学生道德纪律实施需助教师道德权威行政手段更纪律强权道德权威源教师师德教师格力量
3)心中学生份关爱份牵挂
心中学生充分认识学生学程中体位位教师重视感情熏陶教育教学程中特注意学生心灵沟通觉培养美感情作教育教学中项重容目标情师生交流纽带杜甫诗句说：风潜入夜润物细声说春雨滋润万物特点说教师感情特点
素质教育等味苛求全面发展够全面发展固然更全面发展全面未必世十全十美事必苛求全面发展现实教育中违背规律否接受家长业余逼着孩子学弹琴绘画表演等老师求学生什学争取全科优秀什懂算素质丝毫理会孩子感受结果孩子更厌学完全违背教师家长初衷更怕招聘部门录时然先青睐什懂点什懂点头充量成学者已社会光需学者需专家需全需专事实想面面俱话头面难年清华学招收全科合格考生话中国肯定会少历史学家吴晗美国公司录员工时律科毕业生
话现定尔盖茨许会担心学点工作中碰方面难题时办？办先专长发挥便工作中会遇方面难题补起课会效率高时候学急迫目出需兴趣孔子早说材施教门生确实长代糊涂呢？
通次师德师风集中学工作中更进步认真学马列义毛泽东思想邓**理江**志三代表理精神时掌握工作重点方针中央保持高度致思想行动提高工作责心树立切学生服务思想提高钻研精神遇难退发挥敢切困难做斗争思想作风刻苦钻研业务知识做政治业务两硬
作教师学生必须具普遍爱爱学生师爱教师职业道德核心兼具父
亲式严格母亲式温柔朋友式等位教师教育教学实践中然流露出学生关心期学生心灵重支撑学生生活学提供着爱示范学生行起着强烈潜移默化作希位教职员工善体察理解学生需爱雨露洒学生心理发展良师益友帮助学生认识摆脱困境完善
陶行知先生捧着颗心带半根草说教师感情私高尚付出图回报叶圣陶先生千教万教认真求真千教万教学做真说教师追求真实家起方努力成学校师德标兵
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教师责教育学生然学生思想品德程度教出感染出教学中赖富感染力课堂气氛教师格力量起表率作言行举止推进教育教学融合理根保证支思想硬品德高尚师表教师队伍支队伍全员意识责成学生心目中道德权威教育心灵心灵交流学生道德纪律实施需助教师道德权威行政手段更纪律强权道德权威源教师师德教师格力量
3)心中学生份关爱份牵挂
心中学生充分认识学生学程中体位位教师重视感情熏陶教育教学程中特注意学生心灵沟通觉培养美感情作教育教学中项重容目标情师生交流纽带杜甫诗句说：风潜入夜润物细声说春雨滋润万物特点说教师感情特点
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