中学教师暑期培训心得：消除职业倦怠

中学教师暑期培训心：消职业倦怠
　　2012年8月20日花山区教育局次组织面积教师培训活动全区语文数学英语物理化学学校分教学校长教导八中参加集中培训省教育科学研究夏建华教授做场关课堂教学研究课堂观察方面报告俗话说：智者行会非反响高者伍会步入巅峰参加样培训洗脑活动会改变原根深蒂固传统思想思想改变行动改观听启发略写少许心
　　教师天面样学生般学六年初高中三年年重复样教材教材然变短期存趋势会改变种单调工作环境重工作负担边精神压力等素教师职业倦怠出现职业倦怠20世纪70年代美国学者费登伯格研究职业压力时提出概念指职业环境中长期情绪紧张源际关系紧张源应激反应表现出系列心理生理综合症现种职业倦怠悄悄侵袭感染越越类灵魂工程师份调查显示：轻微工作倦怠教师占调查教师86中度工作倦怠教师占调查教师585较严重工作倦怠教师占调查教师225调查定精确少表明种令忧虑趋势总结教师职业倦怠通常表现：精神疲惫体力明显透支工作失兴趣缺乏工作热情创新力成感感觉工作付出少成绩事业追求失信心工作安现状思进取情绪常常表现焦躁安紧张萎靡振效感降低猜疑责甚种冷漠疏远感情职业倦怠旦产生工作态度行会发生化工作会产生极强破坏力
　　确实教师越敬业职业倦怠越早种敬业教师早步入身心交瘁
境界昨天培训进步加深消职业倦怠认识时夏教授统认识
　　创新教材教材鲜活起数教师教教材教材教材讲什教什教材知识样呈现呈现种教死书学生厌倦头疼果教师研究教材基础灵活运教材教材手普通教材鲜活知识传统媒介根学生实际教材容进行胆取舍教材知识教授序进行胆调整仅取意想效果教学带许新异刺激产生研究教学源源断动力意义说做研究型教师研究教材开始课堂质量研究基础实践开路果教师真正步入研究发现问题种渠道学课堂中进行实践反思教学行进行学研究良性轨道教师职业倦怠会减少
　　造课堂新风貌课堂灵动起数教师包括喜欢课堂完全掌控：安静预设进行学生配合课堂等种课堂学生学效果确实值怀疑昨天学触动许课堂值追求果教师拢想课堂会番风貌教师职业倦怠会消弱
　　1造生活课堂知识更加鲜活
　　样形容：知识融入生活知识鲜活生活中注入知识生活丰满知识原生活高生活终回生活夏教授极力张造生活课堂鲜活情境引入课堂种突显新奇特吸引学生眼球时激发学生强烈学兴趣课堂学生学注入强劲动力时课堂灵动起需教师时留心积累：知识相关新异视频图片等均应教学视野
　　2造生成课堂知识更加丰满
　　节课教师会进行定设计果种设计束缚课堂手脚种设计应该想设计方面着手设计更生成教学设计应该教学确定性留学生想象空间教学设计永远划句号手稿试想少节课完全设计进行生成课堂回想样课堂知识必定瘦弱知识种学必学浅水区学生没深入知识掌握应深度知识死会真正加入解决实际问题队列中设计节课时学生预留时间空间学生智慧火花课堂中闪现相信学生种浪费时间值种累积效应需时间堆积
　　3造文化课堂课堂民等
　　专家说课教师控制学生反类行确实现教师课堂控制作炫耀资认强势压倒学生干种短期行造成师生间立学校班级中教师教师教室两重天屡见鲜果魏书生说班级样切事务学生包办班级切事学生决定真正民等扎根学生脑海中流淌学生血液中班级走入良性轨道需智慧进行引领数班种模式认理快控制放心确实种尝试需勇气种尝试理水前进想象水
　　4造互动课堂学生作
　　现课堂互动数样：教师讲学生听教师问学生答学生帮助教师做实验等低级课堂互动样式课堂热热闹闹课什知道种温度浓
度课堂片虚假繁荣真正课堂互动模式出现课堂教学质量会幅攀升常听杨思中学教学模式杜郎口中学教学改革真正学生活动起致成功案例种学方式变革传统教学方式否定教师应该真正位学生学生统领课堂教师知识融入情境中通问题形式学生深入教师做学生学困难引领者果学生难深入教师通追问问题进步深入时引导学生欣赏目光学伙伴学生学团体形成学力会更提升教学质量定会原基础提升提镇教学信心
　　说作教师然选择应该成事业做研究教材研究学生研究教学行教师行业会新认识前许适症状会减弱甚消失祝福教育教学快乐
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