以读为本读思结合优化感悟心得体会

读读思结合优化感悟心体会
　　读指阅读教学程中学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶语文课程标准语文课提出明确求语文课堂中开展读悟教学正确引导仅符合新课程理念培养性化读悟式阅读教学模式学生体教师导读线疑促读读促思读思结合学生读中悟悟中读悟中提高认识形成读书力
　　篇课文饱含着作者浓厚感情色彩学生情感活动否作者课文中艺术形象获谐振程度取决课文感情朗读实现真正发挥读中悟激活作教学中样做读呢？认做点：
　　朗读量足国千年教育史读继承国传统语文教学验精华书读百遍义现熟读唐诗三百首会作诗会吟等谚语见读学生理解课文容重途径读遍数然会解意思蜻蜓点水没数量保证读读流形式起朗读激活情感作通次朗读学生逐步掌握文章语言节奏句式格调表达出作者蕴含情趣意图领悟课文词造句巧妙布局感情感进文章容产生真切感受
　　二读悟式教学应通情境创设角色互换等手段营造生活化学场景学生部积累新学容发生联系学生心灵走进课文走进生活拘束然状态欣赏体味祖国语言文字带语言美文美精神美……体亲历学
程学生精神放开拘束学程中敢尝试探索乐交流展示享受学语文乐趣培养学生课文语言文字领悟力断学生活中产生更感悟积累更体验
　　三做读思结合
　　边读边想基读书方法应贯穿整教学程读促思读助思讲解课文时学生反复读书引导品词析句联系段篇感悟课文容引导学生体会作者思想感情领悟语言表达微妙读思思读入情入境读文感悟程中老师设计问题应目层次适时适恰处助学生课文理解教师教学生基思维原思维方法培养学生良思维品质然问题时教师点拨更需培养学生发现问题力学生意识课文先前生活验阅读验联系起找学课文异点发现问题问题学生带着问题读书目标明确读读悟达纲求阅读实践中逐步学会独立思考学会读书
　　新课标教师提出新求课堂教师应做组织者引导者角色引发学生阅读需激发学生读课文高涨热情带动学生通读逐步深入理解课文效提升学生语文素养总语文教学中语文教师定深入备课吃透教材采读悟式 阅读教学模式提高阅读教学质量学生素质实现真正意义读
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档