校长中学2014年高新生家长会发言
位家长：
家
桂子月中落天香云外飘丹桂飘香秋高气爽金秋十月××中学迎批高新生天午利开学空隙召集位家长召开××中学XX年高新生家长会探讨更促进孩子健康快乐成长首先代表学校够孩子送野中读书表示衷心感谢够百忙中抽出时间参加家长会表示热烈欢迎
××中学创立1943年时纪念抗日阵亡士皖鄂二省十三县知名士发起倡议募资建始名景忠中学XX年命名省级示范高中学校北天柱南潜河林泉清幽朱楼画阁掩映山谷翠微间风景画称风景佳绝处岳麓清华园学校坚持文化立校科研兴校发展强校构建谐校园办学思想改革创新动力加快发展目标规范理杠杆深入落实科学发展观努力创出办学特色学校注重建设支高素质教师队伍特级教师3中学高级教师82省市县级教坛新星11学科带头2教科研成果突出教学质量稳步提高高考升学率重点学达线率均居安庆市示范中学前列学校南京军区国防生生源中学荣获省园林式单位等项荣誉
长期教育实践中深深体会：家庭教育学校教育社会教育构成教育整体三者缺家庭教育仅仅教育部分非常重部分家长家庭教育程中教育者受教育者学校非常重视家庭教育积极加强家
长联系创立家长学校XX年获安徽省家教名校光荣称号面家庭教育工作孩子成长问题家探讨两问题
充分认识家庭教育仅需验更需科学家庭教育身具定规律需遵循
怀疑家长孩子爱爱方式值商榷少家长家长孩子呵护加含嘴里怕化放手中怕摔回头收效甚微说客气点少数家长辛辛苦苦害孩子教育中良现象处见具体说6种情形
1孩子作较象
少父母―方面鼓励孩子进方面常常贬低孩子许子成龙常听家孩子功成绩家孩子奖样话语常常分场合着面说样话孩子心里造成伤痛美国哈佛学加德纳教授元智理告诉元智观认识孩子扫种种偏见承认童智差异性特殊性体领域中认知力发展非步性孩子闪光点意识避免消极教育行家庭教育孩子成较象样行愚昧
2孩子隐私通通买断
父母抱着传统观念摆权威位置作统治者家庭中处核心位认孩子属父母私财产孩子幼年时期种等环境成长
身充分尊重法理解尊重含义更谈尊重长孩子慢慢惯重规生活性格造成扭曲
3意愿塑造孩子
父母―生遗憾寄托孩子身希孩子意愿发展理性干涉孩子然发展程度剥夺孩子选择权利求孩子样样事情必须服安排稍反抗拳脚相加出言逊孩子整天诚惶诚恐法安心学种压力家庭气氛变日益沉重父母牺牲亲子关系谐实种偿失行
4分重孩子学成绩
特殊教育体制父母孩子成长程中生活微顾外特关心孩子智商孩子成龙成风学什孩子干孩子独立生活力未生活适应力公民意识等少考虑认孩子成绩什问题解决
数事实说明成工作岗位千出色单纯学成绩孩子成长起学成绩代表未更代表全部全面力毅力性格等影响生重素
5缺乏幽默感家庭教育氛围
高考指挥棒指挥代代代代次次成高考奴隶家庭氛围指挥变格外紧张父母生活压力失幽默感亲
子夫妻种紧张气氛矛盾会引爆突生活中离家出走孩子已什新鲜事泡网吧整夜回家孩子更屡见鲜中国父母家庭教育方式确值认真反思根美国专家项专题研究幽默感情商重组成部分具幽默感孩子开朗活泼更讨老师喜欢际关系―般孩子
6爱成―切权威行口
爱欲口父母爱成切口句啊变成孩子感恩戴德实荒谬教育程爱程没爱教育生产产品培养孩子教育程身离开爱家庭教育更离开爱父母孩子爱程度决定父母孩子教育中权威程度孩子心目中没权威父母已失教育孩子资格谈起家庭教育中发挥作父母应作爱树立权威权威树立权威
切正确家庭教育表现利孩子发展够促进孩子更发展呢？谈第二问题
二家庭教育讲究技巧方法需力实施阳光教育阳光进学生心田
谓阳光教育教师家长爱心关怀理解激励孩子成性格活泼立强合群合作代新种教育阳光教育玄玄捉摸实施阳光教育三方面着手
1提供种适宜成长环境
创设种适宜环境成功进行某种教育 必条件适宜罚境成教育作增效器教育影响催化剂谐环境会削弱甚抵消教育作影响：古云：蓬生麻中扶直白沙涅俱黑：俗语中 朱者赤墨者黑说法见环境作阳光教育促成年轻代谐健康发展需相适宜环境种环境特点应该宽松：宽松然强制强迫条条框框予约束宽松绝放流原迁心欲宽松寓规范形种张弛度交流畅通互动谐乐融融状态：样种环境者氛围孩子置身中够拘束成长快快乐乐生活家长期求易变成孩子驱动力阳光教育目标达成
2予理解信两种关爱
宽松环境作阳光教育组成部分阳光教育实施提供种氛围条件前提阳光教育利进行需具相应动力予孩子理解信两种关爱
先说理解：成年渴理解呼唤理解万岁实认孩子应该受理解现孩子面着许压力学校周围社会环境伴
例现学校免搞竞赛排名次孩子会感受压力孩子学成绩降时候实时候孩子伤心需理解时候相反少家长仅理解孩子面
处境设法孩子减轻压力反提出目标孩子会逐渐失学生活乐趣孩子需家长理解然更需教师社会理解
现抱怨孩子身样样毛病私孤僻等等殊知孩子成长环境着密切关系现孩子独生子女生子女成长环境着极生子女家里生活游戏分享父母爱期间形成相互促进相互制约环境样环境里学会样相处懂权利义务会感受父母特关注现独生子女家里没玩友没竞争手成伴样容易受呵护者期压迫难谐格发展空间孩子身出现毛病应惊怪予充分理解
家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲迷恋港台歌星静心想想会明白孩子正流行歌曲充斥氛围中生活处模仿力极强年龄受流行歌曲影响？成年迷恋牌时样道理实家长静心听．会发现流行歌曲非处理解
次说信果说理解实现沟通桥梁信滋润心田清泉鼓励前进风帆孩子固然需理解更需信理解种换位思考消间隔阂扫心头阴霾信种声鼓励力力量种肯定催奋发信心孩子独生子置身成世界里：面身高体健成孩子会感孤独弱果成予充分信孩子会感受受肯定认尊重会增强克服困难勇气增添完成务力量增加知难信心予关爱第二义信
说予信少家长会顾虑担心孩子力限难事情做：种担心奇怪孩子某生理方面说确较孱弱没发现孩子身许生俱潜力量足令吃惊：孩子达目顾切意志完成工作废寝忘食精神孩子知疲倦运动力足令专业运动员相形见绌孩子时候绘画作品少眼里异涂鸦作孩子中演绎出段事篇童话创造想象力常常许训练素艺术家叹弗见孩子身缺少力缺少成发现挖掘鼓励信信―种力量种触媒够触发孩子创造点燃信心火果孩子喻成幼苗孩子潜叶绿素予理解阳光宽松空气信水分够产生光合作够生机勃勃欣欣荣
3培养智商情商意商三种品质
果说光合作喻较准确阐释宽松理解信关系幼苗根深叶茂仅仅空气阳光水够需增加氮磷钾等养份孩子成长言氮磷钾智商情商意商三种品质
现重视培养孩子智商严重忽视孩子健康情感优秀意志品质培养实良情感意志仅成功必少两条件健全格缺两组成部分甚说定程度情商意商事业成功智商更重智商明白指智力年龄实际年龄值反映智力品质发展水着重谈情商意商涵培养孩子智商情商意商
先说情商严格说情商应该情绪智力情感商数情绪商数简称什情绪智力呢目前说法倾性意见认情绪智力认识调控情绪寻求身心理衡形成激励机制动机兴趣相结合机制妥善处理际关系心理素质力情商情感程中产生调控身情绪寻求心理衡协调际关系驾驭生风帆素质力培养情商具体说力做四点：认知调控情绪二识理解情绪三构筑形成动机兴趣激励相结合动力机制四处理协调际关系
谓意商反映意志品质发展水概念包括意志控性果断性坚毅性持久性等意志程密切相关克服困难时表现出心理状态克服干扰知难坚韧拔持恒等等现社会竞争呈现出愈演愈烈趋势肯定未社会竞争必更加激烈未仅求广博白勺知识较高创造稳健康心态更坚韧拔毅力前精神直面竞争勇气优秀意志品质未缺少素质便普通讲生中难免会遇种挫折坎坷具较意志品质够迎接种风浪考验驾生船成功士样体会：天赋机遇固然重更重百折挠持恒意志品质
孩子具较高智商情商意商认应该学校家庭双方密切配合促成年轻代健康发展方面哈佛学教授代著名心理学家霍华德加德纳元智力理重启示加德纳1983年出版乙智结构书中指出智力少分成八类：言语――语言力音乐节奏智力逻辑――数理智力视觉――空间智力身体动觉智力知省智力交交流智力然观
察力理 指明少具八种智力组合发挥程度表现形式：求教育工作者首先确立积极学生观学生智力优势领域学类型方法具智力特点发展方造样角度学生问题聪明否问题方面聪明样聪明问题基教育工作者应该全面开发种智基础学生创造种展现智情景学生样化选择 激发潜智充分发挥性
培养意商佯需学校家庭努力然意商克服困难密切相关家长应该孩子学生活中遇点挫折困难惊怪揪心焦虑更口孩子力足事事包办代越俎代庖鼓励孩子勇敢面困难协助孩子积极克服困难甚创设适度困难情景．孩子独立面：相信孩子身着家长未发现家长想象潜力相信通困难挫 折磨砺孩子真正成熟起：学校言更应该学生意商培养方面责旁贷：然发现挫折教育教育理界提倡年实际工作中没放应位置：果培养会读书应考长专培养批事做事愿做奇培养群挫折便缩头偶遇困难袖手怪造代精神缺钙者学校教育失败悲哀年轻代成站直趴代强者认首先教育工作者确立新观念培养学生意商放智商等重位置充分认识加强项工作重性必性紧迫感次制订培养智商样详密计划培养学生意商系统步骤加安排真正落实处次加强评价督导意商培养状况作衡量学校整体教育质量――项必备容：切实采取措施够学生培养成理立制强代新
家长志目标统务致愿相互合作学生您孩子培养成学勤奋品质优良优秀学生升学业整生发展坚实良基础
学校贾校长段话位家长勉：重视学生成长仅仅成功重视学生格仅仅成绩重视学生创新仅仅接受重视学生终身仅仅现
衷心祝愿孩子健康成长学进步愿工作心生活幸福
谢谢家
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家
桂子月中落天香云外飘丹桂飘香秋高气爽金秋十月××中学迎批高新生天午利开学空隙召集位家长召开××中学XX年高新生家长会探讨更促进孩子健康快乐成长首先代表学校够孩子送野中读书表示衷心感谢够百忙中抽出时间参加家长会表示热烈欢迎
××中学创立1943年时纪念抗日阵亡士皖鄂二省十三县知名士发起倡议募资建始名景忠中学XX年命名省级示范高中学校北天柱南潜河林泉清幽朱楼画阁掩映山谷翠微间风景画称风景佳绝处岳麓清华园学校坚持文化立校科研兴校发展强校构建谐校园办学思想改革创新动力加快发展目标规范理杠杆深入落实科学发展观努力创出办学特色学校注重建设支高素质教师队伍特级教师3中学高级教师82省市县级教坛新星11学科带头2教科研成果突出教学质量稳步提高高考升学率重点学达线率均居安庆市示范中学前列学校南京军区国防生生源中学荣获省园林式单位等项荣誉
长期教育实践中深深体会：家庭教育学校教育社会教育构成教育整体三者缺家庭教育仅仅教育部分非常重部分家长家庭教育程中教育者受教育者学校非常重视家庭教育积极加强家
长联系创立家长学校XX年获安徽省家教名校光荣称号面家庭教育工作孩子成长问题家探讨两问题
充分认识家庭教育仅需验更需科学家庭教育身具定规律需遵循
怀疑家长孩子爱爱方式值商榷少家长家长孩子呵护加含嘴里怕化放手中怕摔回头收效甚微说客气点少数家长辛辛苦苦害孩子教育中良现象处见具体说6种情形
1孩子作较象
少父母―方面鼓励孩子进方面常常贬低孩子许子成龙常听家孩子功成绩家孩子奖样话语常常分场合着面说样话孩子心里造成伤痛美国哈佛学加德纳教授元智理告诉元智观认识孩子扫种种偏见承认童智差异性特殊性体领域中认知力发展非步性孩子闪光点意识避免消极教育行家庭教育孩子成较象样行愚昧
2孩子隐私通通买断
父母抱着传统观念摆权威位置作统治者家庭中处核心位认孩子属父母私财产孩子幼年时期种等环境成长
身充分尊重法理解尊重含义更谈尊重长孩子慢慢惯重规生活性格造成扭曲
3意愿塑造孩子
父母―生遗憾寄托孩子身希孩子意愿发展理性干涉孩子然发展程度剥夺孩子选择权利求孩子样样事情必须服安排稍反抗拳脚相加出言逊孩子整天诚惶诚恐法安心学种压力家庭气氛变日益沉重父母牺牲亲子关系谐实种偿失行
4分重孩子学成绩
特殊教育体制父母孩子成长程中生活微顾外特关心孩子智商孩子成龙成风学什孩子干孩子独立生活力未生活适应力公民意识等少考虑认孩子成绩什问题解决
数事实说明成工作岗位千出色单纯学成绩孩子成长起学成绩代表未更代表全部全面力毅力性格等影响生重素
5缺乏幽默感家庭教育氛围
高考指挥棒指挥代代代代次次成高考奴隶家庭氛围指挥变格外紧张父母生活压力失幽默感亲
子夫妻种紧张气氛矛盾会引爆突生活中离家出走孩子已什新鲜事泡网吧整夜回家孩子更屡见鲜中国父母家庭教育方式确值认真反思根美国专家项专题研究幽默感情商重组成部分具幽默感孩子开朗活泼更讨老师喜欢际关系―般孩子
6爱成―切权威行口
爱欲口父母爱成切口句啊变成孩子感恩戴德实荒谬教育程爱程没爱教育生产产品培养孩子教育程身离开爱家庭教育更离开爱父母孩子爱程度决定父母孩子教育中权威程度孩子心目中没权威父母已失教育孩子资格谈起家庭教育中发挥作父母应作爱树立权威权威树立权威
切正确家庭教育表现利孩子发展够促进孩子更发展呢？谈第二问题
二家庭教育讲究技巧方法需力实施阳光教育阳光进学生心田
谓阳光教育教师家长爱心关怀理解激励孩子成性格活泼立强合群合作代新种教育阳光教育玄玄捉摸实施阳光教育三方面着手
1提供种适宜成长环境
创设种适宜环境成功进行某种教育 必条件适宜罚境成教育作增效器教育影响催化剂谐环境会削弱甚抵消教育作影响：古云：蓬生麻中扶直白沙涅俱黑：俗语中 朱者赤墨者黑说法见环境作阳光教育促成年轻代谐健康发展需相适宜环境种环境特点应该宽松：宽松然强制强迫条条框框予约束宽松绝放流原迁心欲宽松寓规范形种张弛度交流畅通互动谐乐融融状态：样种环境者氛围孩子置身中够拘束成长快快乐乐生活家长期求易变成孩子驱动力阳光教育目标达成
2予理解信两种关爱
宽松环境作阳光教育组成部分阳光教育实施提供种氛围条件前提阳光教育利进行需具相应动力予孩子理解信两种关爱
先说理解：成年渴理解呼唤理解万岁实认孩子应该受理解现孩子面着许压力学校周围社会环境伴
例现学校免搞竞赛排名次孩子会感受压力孩子学成绩降时候实时候孩子伤心需理解时候相反少家长仅理解孩子面
处境设法孩子减轻压力反提出目标孩子会逐渐失学生活乐趣孩子需家长理解然更需教师社会理解
现抱怨孩子身样样毛病私孤僻等等殊知孩子成长环境着密切关系现孩子独生子女生子女成长环境着极生子女家里生活游戏分享父母爱期间形成相互促进相互制约环境样环境里学会样相处懂权利义务会感受父母特关注现独生子女家里没玩友没竞争手成伴样容易受呵护者期压迫难谐格发展空间孩子身出现毛病应惊怪予充分理解
家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲迷恋港台歌星静心想想会明白孩子正流行歌曲充斥氛围中生活处模仿力极强年龄受流行歌曲影响？成年迷恋牌时样道理实家长静心听．会发现流行歌曲非处理解
次说信果说理解实现沟通桥梁信滋润心田清泉鼓励前进风帆孩子固然需理解更需信理解种换位思考消间隔阂扫心头阴霾信种声鼓励力力量种肯定催奋发信心孩子独生子置身成世界里：面身高体健成孩子会感孤独弱果成予充分信孩子会感受受肯定认尊重会增强克服困难勇气增添完成务力量增加知难信心予关爱第二义信
说予信少家长会顾虑担心孩子力限难事情做：种担心奇怪孩子某生理方面说确较孱弱没发现孩子身许生俱潜力量足令吃惊：孩子达目顾切意志完成工作废寝忘食精神孩子知疲倦运动力足令专业运动员相形见绌孩子时候绘画作品少眼里异涂鸦作孩子中演绎出段事篇童话创造想象力常常许训练素艺术家叹弗见孩子身缺少力缺少成发现挖掘鼓励信信―种力量种触媒够触发孩子创造点燃信心火果孩子喻成幼苗孩子潜叶绿素予理解阳光宽松空气信水分够产生光合作够生机勃勃欣欣荣
3培养智商情商意商三种品质
果说光合作喻较准确阐释宽松理解信关系幼苗根深叶茂仅仅空气阳光水够需增加氮磷钾等养份孩子成长言氮磷钾智商情商意商三种品质
现重视培养孩子智商严重忽视孩子健康情感优秀意志品质培养实良情感意志仅成功必少两条件健全格缺两组成部分甚说定程度情商意商事业成功智商更重智商明白指智力年龄实际年龄值反映智力品质发展水着重谈情商意商涵培养孩子智商情商意商
先说情商严格说情商应该情绪智力情感商数情绪商数简称什情绪智力呢目前说法倾性意见认情绪智力认识调控情绪寻求身心理衡形成激励机制动机兴趣相结合机制妥善处理际关系心理素质力情商情感程中产生调控身情绪寻求心理衡协调际关系驾驭生风帆素质力培养情商具体说力做四点：认知调控情绪二识理解情绪三构筑形成动机兴趣激励相结合动力机制四处理协调际关系
谓意商反映意志品质发展水概念包括意志控性果断性坚毅性持久性等意志程密切相关克服困难时表现出心理状态克服干扰知难坚韧拔持恒等等现社会竞争呈现出愈演愈烈趋势肯定未社会竞争必更加激烈未仅求广博白勺知识较高创造稳健康心态更坚韧拔毅力前精神直面竞争勇气优秀意志品质未缺少素质便普通讲生中难免会遇种挫折坎坷具较意志品质够迎接种风浪考验驾生船成功士样体会：天赋机遇固然重更重百折挠持恒意志品质
孩子具较高智商情商意商认应该学校家庭双方密切配合促成年轻代健康发展方面哈佛学教授代著名心理学家霍华德加德纳元智力理重启示加德纳1983年出版乙智结构书中指出智力少分成八类：言语――语言力音乐节奏智力逻辑――数理智力视觉――空间智力身体动觉智力知省智力交交流智力然观
察力理 指明少具八种智力组合发挥程度表现形式：求教育工作者首先确立积极学生观学生智力优势领域学类型方法具智力特点发展方造样角度学生问题聪明否问题方面聪明样聪明问题基教育工作者应该全面开发种智基础学生创造种展现智情景学生样化选择 激发潜智充分发挥性
培养意商佯需学校家庭努力然意商克服困难密切相关家长应该孩子学生活中遇点挫折困难惊怪揪心焦虑更口孩子力足事事包办代越俎代庖鼓励孩子勇敢面困难协助孩子积极克服困难甚创设适度困难情景．孩子独立面：相信孩子身着家长未发现家长想象潜力相信通困难挫 折磨砺孩子真正成熟起：学校言更应该学生意商培养方面责旁贷：然发现挫折教育教育理界提倡年实际工作中没放应位置：果培养会读书应考长专培养批事做事愿做奇培养群挫折便缩头偶遇困难袖手怪造代精神缺钙者学校教育失败悲哀年轻代成站直趴代强者认首先教育工作者确立新观念培养学生意商放智商等重位置充分认识加强项工作重性必性紧迫感次制订培养智商样详密计划培养学生意商系统步骤加安排真正落实处次加强评价督导意商培养状况作衡量学校整体教育质量――项必备容：切实采取措施够学生培养成理立制强代新
家长志目标统务致愿相互合作学生您孩子培养成学勤奋品质优良优秀学生升学业整生发展坚实良基础
学校贾校长段话位家长勉：重视学生成长仅仅成功重视学生格仅仅成绩重视学生创新仅仅接受重视学生终身仅仅现
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