作文评语：架起师生心灵沟通桥梁
评改作文教学中重环节学生作文评语环节点睛笔然传统作文评语公式化模式化仅难激发学生发扬优点修改错误积极性更谈引导学生健康写作心态培养学生高尚格激发学生写作兴趣教师批改作文时注意评语艺术性文性学生 老师评语中肯定享受成功喜悦激发写作热情
居文中寥寥数语眉批居文末三言五语总批作文评语作作文教学环节作作文指导步骤语文教师学生容轻视意义教师言学生否达作文指导时提出求否实现预定教学目标应该确定作文教学坐标方通作文评语传达学生学生言苦心营篇文老师否认优点足长处发扬短处改正常常作文评语中解见作文评语仅学生作文成绩总结教师作文教学成效纳联结教师学生纽带中介沟通教师学生心灵桥梁教师必须重视写作文评语作文评语写否恰评价否准确学生作文水提高起着关重作
现学生怕写作文中重原教师学生作文评语激励性够缺乏真情投入空话套话种传统批改作文方法起指导作反会挫伤学生积极性禁锢活跃思维性创造力逐渐丧失做——作文教学理念告诉作文评语必须改革着做作文作文促进做方改革契机教育学生边作文边做说作文评语仅评价学生作优劣更重够作者进行心灵交流沟通唤起学生情感鸣培养学生
审美情趣学生通长期评语感染领悟写作技巧磨练意志品质逐步提高写作力实现真正意义做——作文素质养成谐发展
究竟应该样学生作文写评语呢作文评语效发挥指导作认真正文质兼美作文评语应该体现艺术性文性老师良语言熏陶学生提高学生写作水起着估量作谈谈法供家商榷
首先作文评价讲究艺术予学生作文准确针性指导注重语言艺术表达
作文评语准确性
语文课程标准指出：写作教学应贴学生实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感作教师应该评语中学生明确界定够指出学生作文症结
教师善抓住学生认识事物特点做正确客观拔高学生求评语满责备词写时候详细具体明确笼统谈文章里足足里简单句语句通语句通解决根问题学生作文知更进步写作文教师应该指出学生作文病源泉改进指出文章写没写出真情实感方面观察仔细体验深入材料选择趣意义部分思路开阔想丰富引导学生懂什值写什写等等外教师定篇作文评语中面面俱谈优缺点需抓住篇作文特色处足处针性提出学生明确方懂改正
二作文评语启发性
作文评语接受象学生学生否乐接受受启示检验教师评语写否合格尺度学生年龄心理性历写出文章会风格异需教师变化种语气针学生某规范语言者符合写作求惯写出学生读新鲜感启发性引导学生独立思考积极探索发现作文中问题力写出学生心服口服评语样充分发挥作文评语指导作作文评语该段短精悍文字段新鲜彩语言学生收获学生沟通互相理解时赏心悦目终目学生作进行思考明白足激发改正需欲增强改动性
少学生写作文时头尾标点符号点号时试着学生写作文头尾歇口气读想定会知道作文毛病学字迹太乱外某位字迹学作文告诉分值差异正教训避免次失分学题目明者文中文中点提出反省事例题目应样证明点总启发性评语引导学生思考增强改动性
三作文评语新颖性
位名说：句妙语激励亮天生活时候甚改变生句话告诉妙语作作语文教师形式容优美作文评语力精美诗词格言歇语寓言事精妙喻品评学生作文增添作文评语活泼性新颖性学生作文讲究形式美创新美种示范种潜移默化师表
例：1真笔神定阅读量文学作品容丰富更显示文学功底果材料定逻辑序调整文会更精彩2文章仿佛眼前流条溪清纯爱希保持住样文风纯净语言表达出丰富涵3作文做生活感受中出积极进学生事物独见解认识深刻真难贵4读文章真种享受首先思想感情愉悦然文章深邃新鲜立意谓登山情满山观海意溢海生活心真情动作文成功5清秀脱俗字迹透脱着聪明智慧稳中求进扎扎实实写作努力方
次作文评价讲究文性教师通评语学生进行知识心灵沟通交流缩进学生距离更情感激励学生写作欲提高写作力
作文评语尊重性
想作文评改中首师生间够达心灵交汇情感交流需等基础尊重前提师生话等话话中体现老师学生尊重正符合作文性化基理念尊重学生尊重性课题理念提出理基础容传统教学中作文评语生硬刻板冷冰冰空洞含糊评语学生觉作文抽象作文发眼事连评语发挥作实学生作文作文力体现生活实践中亲身体验教师站理解尊重学生角度改变评语中教师说教者形象亲切口吻学生进行等话耐心心灵交流甚评语中学生进行等商讨起研究解决办法师生思维碰撞程中促发灵感激活思维求达教学相长效果更激发学生写作热情
例遇抄袭文章评语处写：老师样非常欣赏篇文章老师更希读佳作遇字迹工整作文评语中写：娟秀字迹清晰严整结构耳目新感觉点老师真应该学遇争议观点作文时评语中写：见乏真知学生观点十分认果行文安排中结构紧凑锦添花
二作文评语赏识性
位著名作家语文老师信中样写道：您次作文中写激励断努力话记您说会成作家话您话做起作家梦没想现梦成真感谢您鼓励见时老师学生作文中写句话会影响生
优生中等生差生写出优秀作次作明显进步应该正面肯定作贵处趁热铁充满激情希评语巩固学生已成绩增强懈努力信心写毫处评语写鼓励性语言例1文较篇文章进步真位聪明学生点通2文章文思敏捷意愿纷呈字里行间流露出生体验丰富思想感情细腻老师感惊讶希接厉写作中形成道属风景线3作堂作短时间里完成样篇文质兼美文章实属易见较深厚文学功底加油老师相信写作路会越越利
老师毫吝啬美语言送学生位学生亲身体验写作带成功喜悦始终保持着积极心态饱满热情强烈表达欲学生老师赞赏眼光激励言辞中思
维空间更广阔性特点张扬写作水会知觉进步
三作文评语情感性
先学做学作文文作文做关系阐述现作文教学重视学生写作技巧指导忽视作文育功实成文章学生作文少体现世界观生观思想品质道德行种流露通情感式评语提高学生思想认识培养学生高尚道德情操真正作文做结合起
条价值评语仅指出作失更重学生评语中受启发：学生力范围启发作文技法问题深入思考培养驾驭写作技巧力激发写作欲
言心声学生作文中容易流露出真情实感教师时握学生思想动态评语搭起师生间沟通桥梁现象时表扬鼓励坏苗头时教育制止学生思想迷茫时予明确方指导感情受挫时送温暖关怀样学生拉心灵距离激发学生作文中写真话抒真情欲老师更全面握学生思想写作方面种问题教书育举两
总教师作文评语门艺术直接影响着学生写作兴趣质量教师说三言两语信手拈作文评语学生字字重千斤甚影响做必须字斟句酌实事求采取积极态度准确评价精妙语言真诚文字等交流学生巨满足心灵关怀激励带着满满信做出惊努力
样作文教学会走出泥潭学生作文水然会更层楼
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审美情趣学生通长期评语感染领悟写作技巧磨练意志品质逐步提高写作力实现真正意义做——作文素质养成谐发展
究竟应该样学生作文写评语呢作文评语效发挥指导作认真正文质兼美作文评语应该体现艺术性文性老师良语言熏陶学生提高学生写作水起着估量作谈谈法供家商榷
首先作文评价讲究艺术予学生作文准确针性指导注重语言艺术表达
作文评语准确性
语文课程标准指出：写作教学应贴学生实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感作教师应该评语中学生明确界定够指出学生作文症结
教师善抓住学生认识事物特点做正确客观拔高学生求评语满责备词写时候详细具体明确笼统谈文章里足足里简单句语句通语句通解决根问题学生作文知更进步写作文教师应该指出学生作文病源泉改进指出文章写没写出真情实感方面观察仔细体验深入材料选择趣意义部分思路开阔想丰富引导学生懂什值写什写等等外教师定篇作文评语中面面俱谈优缺点需抓住篇作文特色处足处针性提出学生明确方懂改正
二作文评语启发性
作文评语接受象学生学生否乐接受受启示检验教师评语写否合格尺度学生年龄心理性历写出文章会风格异需教师变化种语气针学生某规范语言者符合写作求惯写出学生读新鲜感启发性引导学生独立思考积极探索发现作文中问题力写出学生心服口服评语样充分发挥作文评语指导作作文评语该段短精悍文字段新鲜彩语言学生收获学生沟通互相理解时赏心悦目终目学生作进行思考明白足激发改正需欲增强改动性
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三作文评语新颖性
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次作文评价讲究文性教师通评语学生进行知识心灵沟通交流缩进学生距离更情感激励学生写作欲提高写作力
作文评语尊重性
想作文评改中首师生间够达心灵交汇情感交流需等基础尊重前提师生话等话话中体现老师学生尊重正符合作文性化基理念尊重学生尊重性课题理念提出理基础容传统教学中作文评语生硬刻板冷冰冰空洞含糊评语学生觉作文抽象作文发眼事连评语发挥作实学生作文作文力体现生活实践中亲身体验教师站理解尊重学生角度改变评语中教师说教者形象亲切口吻学生进行等话耐心心灵交流甚评语中学生进行等商讨起研究解决办法师生思维碰撞程中促发灵感激活思维求达教学相长效果更激发学生写作热情
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言心声学生作文中容易流露出真情实感教师时握学生思想动态评语搭起师生间沟通桥梁现象时表扬鼓励坏苗头时教育制止学生思想迷茫时予明确方指导感情受挫时送温暖关怀样学生拉心灵距离激发学生作文中写真话抒真情欲老师更全面握学生思想写作方面种问题教书育举两
总教师作文评语门艺术直接影响着学生写作兴趣质量教师说三言两语信手拈作文评语学生字字重千斤甚影响做必须字斟句酌实事求采取积极态度准确评价精妙语言真诚文字等交流学生巨满足心灵关怀激励带着满满信做出惊努力
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