幼教师读书笔记
范文
真棒读书笔记
漫长生路会许事愿偿心理素质豁达开朗沉着应成功心理素质差烦恼缠绕难拔倒木桶盛水量取决长块木板(智商)取决短块木板(情商)哲理句话句话中明白孩子改变眼中成珍宝改变发现新陆样惊喜孩子年纪生路漫长孩子高期实孩子孩子没必总孩子较害孩子性孩子应该实际基础发展作孩子复制品学会写第字讲第事时候应该孩子身角度出发现进行较怕进步改变真诚孩子鼓励支持吝啬句真棒然写字眼里写远远达求作爱关心养育父母更应该样消极想法应该温暖呵护成长
实孩子天寻找理解盼公正评价生存价值需生存身更加强烈孩子贬损处时会表现出明显抑郁影响健康会产生厌世情绪甚会做出伤害极端举动常列调皮鬼类里孩子什总犯错改实心真坏直想老师作认等遇想：家喜欢连老师说听话干脆坏底吧谁敢惹样总闷着样例子身边发生：班孩动家接触时候动作特粗鲁常伤害力气
较常喜欢起脚踢朋友行种奈发泄家玩心里难受老师态度严厉次课意点起回答问题时发现答案全班孩面前夸张表扬哇噻真起真太棒接变安静专心做件事教室里油画棒盒叠忙满土汗直盒子叠整齐问老师什事需帮忙时举动感震惊确实信感信骄傲老师已认干孩子
相信日子里会常告诉孩子真棒
范文二
说孩子会听样听孩子肯说读书笔记
首次接触书脑海中浮现组织活动时前面讲孩子面讲场景直探索孩子愿意听讲话够专心听讲话积极回应方法工作中断尝试种方法直没收效果许书会帮助吧许书里非尊重理解接受包容等站海孩子角度等等……词吧带着两种想法开始翻阅书浏览中案例图片深深吸引仅次处理方式错误范例谋合正确引导方式佩服细读收获受益匪浅
书克服般书籍空洞理说教毛病结合众事图文茂形式呈现简单实方法觉书质际交书中理念方法仅适家长孩子间适教师幼间交流
通读全书粗浅收获：
关帮助孩子克服消极情绪幼入园情绪问题启示
班早入园常会出现幼哭闹着肯园情况般情况幼情绪总试图成观念安慰道理说服孩子实更时候想情感说出认找种属感马斯洛需层次理需求分生理需安全需属爱需尊重需认知需审美需实现需属爱需许理解赞安慰良药孩子感受接纳会鼓起勇气面问题认孩子感受适合话说出理解急着孩子解决问题办法孩子说出问题找出解决问题办法倾听者角色帮助幼走出困境
该幼面感受呢书中操作性建议：1全神贯注聆听2认孩子感受3孩子感受表达出4住想象满足孩子愿
二关夸奖孩子美术活动作品评价启示
评价幼作品行时意间做棒幅画漂亮时甚知道里评价评价语言通常存着词单容空洞贫乏样评价语言成纯粹形式语言幼语言表达情感提升帮助零书中夸奖孩子提出方法：描述见事物描述感受词概括孩子值表扬行评价时先描述眼睛中事物说出感受引导孩子说说感受
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漫长生路会许事愿偿心理素质豁达开朗沉着应成功心理素质差烦恼缠绕难拔倒木桶盛水量取决长块木板(智商)取决短块木板(情商)哲理句话句话中明白孩子改变眼中成珍宝改变发现新陆样惊喜孩子年纪生路漫长孩子高期实孩子孩子没必总孩子较害孩子性孩子应该实际基础发展作孩子复制品学会写第字讲第事时候应该孩子身角度出发现进行较怕进步改变真诚孩子鼓励支持吝啬句真棒然写字眼里写远远达求作爱关心养育父母更应该样消极想法应该温暖呵护成长
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通读全书粗浅收获：
关帮助孩子克服消极情绪幼入园情绪问题启示
班早入园常会出现幼哭闹着肯园情况般情况幼情绪总试图成观念安慰道理说服孩子实更时候想情感说出认找种属感马斯洛需层次理需求分生理需安全需属爱需尊重需认知需审美需实现需属爱需许理解赞安慰良药孩子感受接纳会鼓起勇气面问题认孩子感受适合话说出理解急着孩子解决问题办法孩子说出问题找出解决问题办法倾听者角色帮助幼走出困境
该幼面感受呢书中操作性建议：1全神贯注聆听2认孩子感受3孩子感受表达出4住想象满足孩子愿
二关夸奖孩子美术活动作品评价启示
评价幼作品行时意间做棒幅画漂亮时甚知道里评价评价语言通常存着词单容空洞贫乏样评价语言成纯粹形式语言幼语言表达情感提升帮助零书中夸奖孩子提出方法：描述见事物描述感受词概括孩子值表扬行评价时先描述眼睛中事物说出感受引导孩子说说感受
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