幼教师读书笔记 孩子
前段时间读前苏联著名教育家阿莫纳什维利孩子书感觉受益匪浅初书完全名字吸引觉书名特温馨感觉作者应该特富爱心应该特解学生
翻阅厚厚书字里行间投射出爱光芒义思想道义原学生学成功快乐阿莫纳什维利基教育原强调教师热爱尊重相信学生成功抱信心学成功快乐想作教育者孩子时时感受学快乐品味探索收获愉悦享受成长幸福应该挚爱教师职业者追求
通读书时时刻刻胡阿莫纳什维利教师职业热爱孩子私关怀深深感动尤第章前夜印象颇深
孩子老师
想孩子爱信首先解孩子心灵秘密孩子作老师教育者感触深句话想想时常长辈老师居少做蹲孩子更说视老师事实果透彻解孩子必须走进生活实际走进心深处解眼中世界样真正读懂孩子时刻提醒学会转换角色朋友甚学生身份交流合作起成长发展
记住孩子名字
开学前第天仔细翻阅36孩子事档案心解读孩子希第次孩子见面时出名字记住学生
尼亚片眼出门牙全掉许语音难正确念出没关系定允许孩子讥笑仅仅句话仅仅阿莫纳什维利心想法细心倍孩子心灵呵护
反思然留意学生言行细心关注心感受尚时时刻刻学生角度考虑切开学前更会解学生事实知道学生谁十分重视新学期第节课期着孩子笑脸更希心立刻喜欢
常常意记住学生名字班级数难立刻全记住快需周时间时候甚月时间逐渐出学生名字家位置调换常会阴差阳错认错学生
事实孩子着样想法十分重第节课渴老师记住子出名字尤原成绩暂时落学生更希新学期新开始希老师新印象新学老师渐渐喜欢重视第次第次学生见面时候确应该学生考虑学生进步成长考虑谨言慎行
封祝贺信
开学前周孩子寄封祝贺信祝贺孩子长希够成朋友希孩子班里35孩子成朋友详细介绍班级位置希孩子走进班集体找害怕走廊里会热情少先队员动帮助
该细心老师呀孩子成孩子考虑周消顾虑孩子盼着新学期第天期着蔼亲朋友般老师
想象着阿莫纳什维利坐桌前心36孩子写祝贺信情形脑海中觉浮现出日常生活中画面：
幼园门口穿着新孩子爸爸妈妈者爷爷奶奶样鼓励安慰然哭哭啼啼奈孩子带着泪痕走进校园出什养诺言然哭停紧紧拉着父母手……
着课铃声结束校园里逐渐安静刚入学男孩然愿脚迈进校园门妈妈说话然没效果万般奈妈妈抱进教室横心转身走片刻男孩快书包楼扔次跑出教室……
什孩子会学校产生惧怕心理什喜欢老师诚然原父母没孩子做心理准备没脑子里树立快乐校园形象没激起
学欲老师言行应该关系：没真正站孩子角度理解心更考虑明白已长否应该开始思考孩子建立朋友般谐民师生关系老师威严权利告诉什该做什该做正阿莫纳什维利言努力成艾博利特夫童话中善化身成孩子寻求智慧力量快乐幸福源泉
精细算分分秒秒
新学期计划学年学时数细化天课时分钟：学年170天630课时28800分钟
学年似漫长时间造正成长中程相时间短促确时光穷没回天力没办法时间倒流停止绝浪费教育时间
天分细碎计算学年应该计划精心准备：学年月课少周课学年总目标什月周目标具体什该做心中数统筹规划精细算节课浪费分秒实现优化高效课堂孩子毫阻碍适时发展
令感动画面句句令启迪话语次感受师爱私师爱博时时提醒牢记爱教育前提尊重细节开始爱温暖孩子幼心灵启迪孩子智慧关注孩子生活中点点滴滴引领孩子找寻成长快乐时心感受孩子行快乐追寻教育者幸福
23童道义态度求：相信道义教育改造力量相信童穷潜力童教育中极教育耐心体谅深刻理解童心活动
24道义意义：童觉愿·乐意接受全面发展宗旨教育意图成施行教育中盟者战友帮助养成知识酷爱独立学DD认识活动迷恋
25童易受动全部兴趣天快乐满足天生活服准备走明天需服准备参加反面·丰富社会活动需深信种准备带幸福真正快乐样方法消受教育者教育者间种矛盾呢应该指引走教育教养道路
26道义社会里教育道义童教育程产生感成教育中愿助手DDD道义教育原
27交DDD生活点童交快乐：认知·劳动·游戏·休息快乐DDD道义教育方法
28成日常生活相互关系性质DDD未性赖形成环境极重日常生活·相互交更程度符合力求童树立种理想80年代教育者应该21世纪榜样
29信赖生活立场信心DDD间富生乐趣交性升华源必须爱护发展童DDD教育者·学·信感信心
30社会义社会等互相关心着社会教育程应该贯穿童性尊重应该童养成关心学·亲般感情
31感社会需抬高贬低社会里显示发展切天赋成幸福童教育里中应该感生活社会中样员
32童感情容易动难理解教育者义务理解童应该考虑童心活动情况拟定教育计划
33教育长期潜移默化程解决教育务切具体场合应该表现出明智·远见·合情合理耐心
34童富情心·体贴入微·心底善良·爱·温·直爽·乐帮助·休戚切应该教育者行动指南时应该切童严格求年轻代责感关心祖国未结合起
35应该坚决摒弃道义教育相立抑制童性发展权力义·强迫命令种种表现形式入训斥·辱骂·伤害尊心·讥笑·粗暴·恐吓·暴力等等
36知识水高毕竟童说玩生活容
37知识否会急剧改变4岁5岁6岁童许7岁8岁童天真烂漫天性夺童童年呢然年龄童够掌握少容样知识渴求获更知识会会成严肃·认真
38愿教师时时刻刻急着走童中间次见面感喜悦样童会天急着学校里老师次见面感衷喜悦
39企求快乐究竟什东西快乐呢巧克力糖认识说两者快乐认认识快乐掌握知识程中克服困难快乐天职致力目标：探索样种教学方法：知识填入脑袋设法夺取知识智力搏斗中掌握知识通始终渝探索知识孜孜倦渴求获知识
40老师提出问题童考虑回答着争先恐回答着根原童行举动易受动性
疑理解真理总想快真理告诉况权利竭力成类认识某领域开拓者领先位感喜悦孩子头脑里刹间产生某种想法真理握住者马发现时候迫安安静静举着手坐着等候容迫指名呢
见应该制止喊身假思索回答需耐心细致做号召孩子：想想想想帮助果教会学会思考交流安排达认识真理程力求突出更重种程度种般号召济事
样做点呢
DDD常众目睽睽边思考边言语解题应该样思考解题变成孩子耳闻目睹事
DDD布置作紧张思考解答特作业帮助拟定循序渐进思维活动计划
DDD创造够议·证明·反驳·怀疑条件
DDD引导作业进行思考脑中想着解答作业必须思考说出意见
DDD增强童成善深思·敏思维急信口乱说渴
41什课堂话袋呢
教学教育废话形象说法导致天生富幻想童智慧权利淹没教育智慧足表现束缚童幻想翅膀黏性蛛网扑灭认识星星火灭火机制止学快乐连锁反应止动器
42怪罪认错童DDD种教育祸害未错中解脱出反会引起信学敌意追究犯错童着面参恢复秩序认清发生事情性质中吸取教训
43集体目活动中孕育成
44童教育谓始谓终教育程没间歇言
45学校教育家庭教育整体性学校确定家庭教育方针中导作全吸引家长参拟定实现学校教育程保证
46越觉教育艺术较容易越说明教育理教育实践知甚少
47童活泼动说果没形式样活动供选择活动时间毫意义
48活动发展形成条件彼目互相结合起种形式活动全面谐发展条件
49表达思想感情时候身着提高通歌曲·舞蹈·面部表情表达感受时更认识
50艺术中快乐艺术中受教育心灵门感知艺术敞开
51果教育法童学程中产生困难厌恶知识生活没快乐亲关系变紧张起种教育学什道言
52必须培养童阅读技巧程纳入更加广泛容丰富情绪洋溢生动趣认识活动中必须阅读技作解决认识务手段牢固掌握起目身
53教学目促进童禀赋潜显露发展教学方法革新愈具教学目性变愈道愈乐观愈快乐
54教会童言行举止中认识致力教育修养觉悟发展童书面语言表达思想评技时达目
55孩子做书面作业时候剥夺座位行间走道回走动声某指点审阅未写完作业权利举意勿庸赘言：孩子懂正致力重严肃工作谁没权利扰乱思维进程懂扰正思考专心致力脑力活动 埋头思考陷入沉思做某种事时候美
课独断专行欲扰乱正致力解决学DD认识务童思维进程维护童安静环境里学权利
56真正代教师学生推已告未跨越便激励率领奔未教育树立远理想
57教师果怀着凶狠心肠学校里免摧残童心灵果没明确教育目意图走学校里免童莫名妙知措仓促安排教育强加果没摆脱昨天束缚没更新走童中间免童带烦闷单调果相信教育学走童中间免丧失老师信心样教师站童性发展源头正双手活动未奠定基础没灵感没信心没忠诚未奠定基础
58课堂情感色彩童课认识渴强弱取决童整学日生活组织否完美
59教师样种：旦惯样工作旦改造方法实践中次证明效会认扪心愧精通教育教学科学原理方法原教育学陶醉起教师天真啊难道认教师囿限实践某时某刻发现样童进行教育教学万方法DDD永远秒停滞生活身
教师验DDD怕20年40年验DDD作完美缺东西需童次见面前重新加思考果种情况发生停留原验基础毫进展孩子坚定移帮助刮目相
60果课教育环境童课堂生活变愈益生动趣愈益充满着激情会喜欢课
61课应该突出童方面丰富彩生活中点加深化说童性认识兴趣激起认识(然生活)渴活动形式
62没童勤奋细致耐心屈挠努力工作掌握熟练技巧发展力包含整认识活动体系中种学劳动童消极动接受中间童感受成功快乐认识活动气氛起着力推动作需遵循原：
(1)童生活课继续原
童生活印象感受通通丢校门外怀着纯纯学愿学校童带着全部生活学校吧请告诉DDD老师天什激动焦急难忘怀事果课精神源头开始培养情心关切感忧忧休戚感里开始呢果样应该教育交响乐变曲童日常生活中更加强烈更感染力响起课身会成童生活目
(2)确立童实事求关系原
果老师想问学生某种问题正确办法莫问伴着学生工作条件问困难疑问兴趣爱等等
教育学仅门关教育教学科学门关教育教学艺术科学果坐座位目转睛着期着获某种重信息孩子真正感受学日快乐乐意接受教育教学认强加教育教学应该努力间实事求关系纽带成连续断性牢破然必维护种实事求关系连续断性牢破性应该鼓足勇气扮演演技巧妙变教师DD演员角色扮演角色实质：童说间实事求关系应该丧失真实性应该剥夺选择感参加课活动独特感
(3)适速度课原
应该考虑课应该样速度样表达手段组织样样教育程程称作教育旋律
课速度童讲授教材表情培养学喜爱充分掌握知识具极重意义正样确定(科学)课样速度样表情学生讲授教材样速度种作业转种作业成十分必事工作中丝毫发性性句话丝毫盲目性
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
前段时间读前苏联著名教育家阿莫纳什维利孩子书感觉受益匪浅初书完全名字吸引觉书名特温馨感觉作者应该特富爱心应该特解学生
翻阅厚厚书字里行间投射出爱光芒义思想道义原学生学成功快乐阿莫纳什维利基教育原强调教师热爱尊重相信学生成功抱信心学成功快乐想作教育者孩子时时感受学快乐品味探索收获愉悦享受成长幸福应该挚爱教师职业者追求
通读书时时刻刻胡阿莫纳什维利教师职业热爱孩子私关怀深深感动尤第章前夜印象颇深
孩子老师
想孩子爱信首先解孩子心灵秘密孩子作老师教育者感触深句话想想时常长辈老师居少做蹲孩子更说视老师事实果透彻解孩子必须走进生活实际走进心深处解眼中世界样真正读懂孩子时刻提醒学会转换角色朋友甚学生身份交流合作起成长发展
记住孩子名字
开学前第天仔细翻阅36孩子事档案心解读孩子希第次孩子见面时出名字记住学生
尼亚片眼出门牙全掉许语音难正确念出没关系定允许孩子讥笑仅仅句话仅仅阿莫纳什维利心想法细心倍孩子心灵呵护
反思然留意学生言行细心关注心感受尚时时刻刻学生角度考虑切开学前更会解学生事实知道学生谁十分重视新学期第节课期着孩子笑脸更希心立刻喜欢
常常意记住学生名字班级数难立刻全记住快需周时间时候甚月时间逐渐出学生名字家位置调换常会阴差阳错认错学生
事实孩子着样想法十分重第节课渴老师记住子出名字尤原成绩暂时落学生更希新学期新开始希老师新印象新学老师渐渐喜欢重视第次第次学生见面时候确应该学生考虑学生进步成长考虑谨言慎行
封祝贺信
开学前周孩子寄封祝贺信祝贺孩子长希够成朋友希孩子班里35孩子成朋友详细介绍班级位置希孩子走进班集体找害怕走廊里会热情少先队员动帮助
该细心老师呀孩子成孩子考虑周消顾虑孩子盼着新学期第天期着蔼亲朋友般老师
想象着阿莫纳什维利坐桌前心36孩子写祝贺信情形脑海中觉浮现出日常生活中画面：
幼园门口穿着新孩子爸爸妈妈者爷爷奶奶样鼓励安慰然哭哭啼啼奈孩子带着泪痕走进校园出什养诺言然哭停紧紧拉着父母手……
着课铃声结束校园里逐渐安静刚入学男孩然愿脚迈进校园门妈妈说话然没效果万般奈妈妈抱进教室横心转身走片刻男孩快书包楼扔次跑出教室……
什孩子会学校产生惧怕心理什喜欢老师诚然原父母没孩子做心理准备没脑子里树立快乐校园形象没激起
学欲老师言行应该关系：没真正站孩子角度理解心更考虑明白已长否应该开始思考孩子建立朋友般谐民师生关系老师威严权利告诉什该做什该做正阿莫纳什维利言努力成艾博利特夫童话中善化身成孩子寻求智慧力量快乐幸福源泉
精细算分分秒秒
新学期计划学年学时数细化天课时分钟：学年170天630课时28800分钟
学年似漫长时间造正成长中程相时间短促确时光穷没回天力没办法时间倒流停止绝浪费教育时间
天分细碎计算学年应该计划精心准备：学年月课少周课学年总目标什月周目标具体什该做心中数统筹规划精细算节课浪费分秒实现优化高效课堂孩子毫阻碍适时发展
令感动画面句句令启迪话语次感受师爱私师爱博时时提醒牢记爱教育前提尊重细节开始爱温暖孩子幼心灵启迪孩子智慧关注孩子生活中点点滴滴引领孩子找寻成长快乐时心感受孩子行快乐追寻教育者幸福
23童道义态度求：相信道义教育改造力量相信童穷潜力童教育中极教育耐心体谅深刻理解童心活动
24道义意义：童觉愿·乐意接受全面发展宗旨教育意图成施行教育中盟者战友帮助养成知识酷爱独立学DD认识活动迷恋
25童易受动全部兴趣天快乐满足天生活服准备走明天需服准备参加反面·丰富社会活动需深信种准备带幸福真正快乐样方法消受教育者教育者间种矛盾呢应该指引走教育教养道路
26道义社会里教育道义童教育程产生感成教育中愿助手DDD道义教育原
27交DDD生活点童交快乐：认知·劳动·游戏·休息快乐DDD道义教育方法
28成日常生活相互关系性质DDD未性赖形成环境极重日常生活·相互交更程度符合力求童树立种理想80年代教育者应该21世纪榜样
29信赖生活立场信心DDD间富生乐趣交性升华源必须爱护发展童DDD教育者·学·信感信心
30社会义社会等互相关心着社会教育程应该贯穿童性尊重应该童养成关心学·亲般感情
31感社会需抬高贬低社会里显示发展切天赋成幸福童教育里中应该感生活社会中样员
32童感情容易动难理解教育者义务理解童应该考虑童心活动情况拟定教育计划
33教育长期潜移默化程解决教育务切具体场合应该表现出明智·远见·合情合理耐心
34童富情心·体贴入微·心底善良·爱·温·直爽·乐帮助·休戚切应该教育者行动指南时应该切童严格求年轻代责感关心祖国未结合起
35应该坚决摒弃道义教育相立抑制童性发展权力义·强迫命令种种表现形式入训斥·辱骂·伤害尊心·讥笑·粗暴·恐吓·暴力等等
36知识水高毕竟童说玩生活容
37知识否会急剧改变4岁5岁6岁童许7岁8岁童天真烂漫天性夺童童年呢然年龄童够掌握少容样知识渴求获更知识会会成严肃·认真
38愿教师时时刻刻急着走童中间次见面感喜悦样童会天急着学校里老师次见面感衷喜悦
39企求快乐究竟什东西快乐呢巧克力糖认识说两者快乐认认识快乐掌握知识程中克服困难快乐天职致力目标：探索样种教学方法：知识填入脑袋设法夺取知识智力搏斗中掌握知识通始终渝探索知识孜孜倦渴求获知识
40老师提出问题童考虑回答着争先恐回答着根原童行举动易受动性
疑理解真理总想快真理告诉况权利竭力成类认识某领域开拓者领先位感喜悦孩子头脑里刹间产生某种想法真理握住者马发现时候迫安安静静举着手坐着等候容迫指名呢
见应该制止喊身假思索回答需耐心细致做号召孩子：想想想想帮助果教会学会思考交流安排达认识真理程力求突出更重种程度种般号召济事
样做点呢
DDD常众目睽睽边思考边言语解题应该样思考解题变成孩子耳闻目睹事
DDD布置作紧张思考解答特作业帮助拟定循序渐进思维活动计划
DDD创造够议·证明·反驳·怀疑条件
DDD引导作业进行思考脑中想着解答作业必须思考说出意见
DDD增强童成善深思·敏思维急信口乱说渴
41什课堂话袋呢
教学教育废话形象说法导致天生富幻想童智慧权利淹没教育智慧足表现束缚童幻想翅膀黏性蛛网扑灭认识星星火灭火机制止学快乐连锁反应止动器
42怪罪认错童DDD种教育祸害未错中解脱出反会引起信学敌意追究犯错童着面参恢复秩序认清发生事情性质中吸取教训
43集体目活动中孕育成
44童教育谓始谓终教育程没间歇言
45学校教育家庭教育整体性学校确定家庭教育方针中导作全吸引家长参拟定实现学校教育程保证
46越觉教育艺术较容易越说明教育理教育实践知甚少
47童活泼动说果没形式样活动供选择活动时间毫意义
48活动发展形成条件彼目互相结合起种形式活动全面谐发展条件
49表达思想感情时候身着提高通歌曲·舞蹈·面部表情表达感受时更认识
50艺术中快乐艺术中受教育心灵门感知艺术敞开
51果教育法童学程中产生困难厌恶知识生活没快乐亲关系变紧张起种教育学什道言
52必须培养童阅读技巧程纳入更加广泛容丰富情绪洋溢生动趣认识活动中必须阅读技作解决认识务手段牢固掌握起目身
53教学目促进童禀赋潜显露发展教学方法革新愈具教学目性变愈道愈乐观愈快乐
54教会童言行举止中认识致力教育修养觉悟发展童书面语言表达思想评技时达目
55孩子做书面作业时候剥夺座位行间走道回走动声某指点审阅未写完作业权利举意勿庸赘言：孩子懂正致力重严肃工作谁没权利扰乱思维进程懂扰正思考专心致力脑力活动 埋头思考陷入沉思做某种事时候美
课独断专行欲扰乱正致力解决学DD认识务童思维进程维护童安静环境里学权利
56真正代教师学生推已告未跨越便激励率领奔未教育树立远理想
57教师果怀着凶狠心肠学校里免摧残童心灵果没明确教育目意图走学校里免童莫名妙知措仓促安排教育强加果没摆脱昨天束缚没更新走童中间免童带烦闷单调果相信教育学走童中间免丧失老师信心样教师站童性发展源头正双手活动未奠定基础没灵感没信心没忠诚未奠定基础
58课堂情感色彩童课认识渴强弱取决童整学日生活组织否完美
59教师样种：旦惯样工作旦改造方法实践中次证明效会认扪心愧精通教育教学科学原理方法原教育学陶醉起教师天真啊难道认教师囿限实践某时某刻发现样童进行教育教学万方法DDD永远秒停滞生活身
教师验DDD怕20年40年验DDD作完美缺东西需童次见面前重新加思考果种情况发生停留原验基础毫进展孩子坚定移帮助刮目相
60果课教育环境童课堂生活变愈益生动趣愈益充满着激情会喜欢课
61课应该突出童方面丰富彩生活中点加深化说童性认识兴趣激起认识(然生活)渴活动形式
62没童勤奋细致耐心屈挠努力工作掌握熟练技巧发展力包含整认识活动体系中种学劳动童消极动接受中间童感受成功快乐认识活动气氛起着力推动作需遵循原：
(1)童生活课继续原
童生活印象感受通通丢校门外怀着纯纯学愿学校童带着全部生活学校吧请告诉DDD老师天什激动焦急难忘怀事果课精神源头开始培养情心关切感忧忧休戚感里开始呢果样应该教育交响乐变曲童日常生活中更加强烈更感染力响起课身会成童生活目
(2)确立童实事求关系原
果老师想问学生某种问题正确办法莫问伴着学生工作条件问困难疑问兴趣爱等等
教育学仅门关教育教学科学门关教育教学艺术科学果坐座位目转睛着期着获某种重信息孩子真正感受学日快乐乐意接受教育教学认强加教育教学应该努力间实事求关系纽带成连续断性牢破然必维护种实事求关系连续断性牢破性应该鼓足勇气扮演演技巧妙变教师DD演员角色扮演角色实质：童说间实事求关系应该丧失真实性应该剥夺选择感参加课活动独特感
(3)适速度课原
应该考虑课应该样速度样表达手段组织样样教育程程称作教育旋律
课速度童讲授教材表情培养学喜爱充分掌握知识具极重意义正样确定(科学)课样速度样表情学生讲授教材样速度种作业转种作业成十分必事工作中丝毫发性性句话丝毫盲目性
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
