师范生鉴定评语
服务B度：
热情动积极事物保持高度奇兴趣虚心求教K勇於建言S时调整力求成长善积极取
机会发挥长磨练带领技巧例：指导乡土戏剧演出国语文竞赛化妆游行新诗朗诵K巧妙引导学生
枯燥乏味例行公事趣味化
二 教学实：
表现高度热忱讲解细靡遗兼顾程度学生需根学生反应教师指导调整板书速度教学方式
热……努力求学生利益批改作业认真评语样丰富恳切课秩序掌控宜收放优秀稳
健发现问题动提出中然流露极佳学养见识
三 导师实：
熟悉学生背景性情心思细腻眼光独善於观察K发现问题常利课午餐时间学生谈话予引导特
e关怀班弱势成绩差行偏差孩子予肯定鼓励积极引导善做侠义约深学生喜爱乐意协
助导师掌控班级辅导学生K吸收理辅导验批改L记联络簿严格仔细心学生指导老师良互动善於发掘学生优点力赏永存善念爱心「搞笑中失威严教中蕴含温馨
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热情动积极事物保持高度奇兴趣虚心求教K勇於建言S时调整力求成长善积极取
机会发挥长磨练带领技巧例：指导乡土戏剧演出国语文竞赛化妆游行新诗朗诵K巧妙引导学生
枯燥乏味例行公事趣味化
二 教学实：
表现高度热忱讲解细靡遗兼顾程度学生需根学生反应教师指导调整板书速度教学方式
热……努力求学生利益批改作业认真评语样丰富恳切课秩序掌控宜收放优秀稳
健发现问题动提出中然流露极佳学养见识
三 导师实：
熟悉学生背景性情心思细腻眼光独善於观察K发现问题常利课午餐时间学生谈话予引导特
e关怀班弱势成绩差行偏差孩子予肯定鼓励积极引导善做侠义约深学生喜爱乐意协
助导师掌控班级辅导学生K吸收理辅导验批改L记联络簿严格仔细心学生指导老师良互动善於发掘学生优点力赏永存善念爱心「搞笑中失威严教中蕴含温馨
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