增进组新生间交流位新生参次活动中听取数新生意见组12月6日午开展次全体成员交流活动――唱’欲言积极配合工作次活动开展非常成功
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唱歌幼园音乐教育容音乐教学中占重位唱歌表现情意工具数幼说通常种机械性背唱听起总觉干巴巴没感情色彩培养幼歌曲表达力呢?
1种方式引发兴趣
歌词音乐种文学形式词语篇幅短幼歌曲接触第步歌词中描绘物情节语言动作幼着直接影响幼园孩子具备独立朗读理解词义力时采传统条文式灌输讲会抽象失吸引力教学中通常歌词变化孩子爱听事作教授新歌导语者事情节贯穿整堂课生动语言讲解教授树叶首歌时先绘声绘色讲述:秋天秋风吹啊吹树叶变黄离开妈妈怀抱心里难受啊妈妈说:春天春天会回扮树妈妈者歌曲融入事情节中利歌词创编谜语班歌曲雨雨传统谜语:千条线万条线淅沥沥淅沥沥幼关注点子集中歌曲
2范唱感染激发欲
首歌表达容情感高亢低沉欢快抒情幼感知切呢?时需教师歌曲情感求风格特点进行感情范唱例歌曲送岁节课进行两次范唱第次范唱清唱助动作幼感知歌曲美妙欢快活泼趣第二次范唱边弹边唱幼根唱容展开丰富想象脑海中描绘出新年老送朋友礼物感受长岁快乐歌曲办家家范唱中通情境表演孩子愉快游戏情境中感受歌曲
欢快节奏 样孩子歌曲较完整艺术形象激发幼学唱歌曲急表演欲
3辅助绘画胆创编
美术音乐艺术教育两领域目标会带幼美感愉悦绘画活动歌唱活动结合互动树叶首歌曲中引导孩子先利树叶进行绘画创作作品创编成歌词创编出乐句美术音乐融合起孩子作品变成歌词相互传唱时喜悦兴奋溢言表
实践表明:孩子通互动歌唱活动仅学必歌唱知识技时培养音乐感受力记忆力理解力想象力表现力提高音乐素质时促进智力开发
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