解关教育类开题报告参考范文
关教育类开题报告参考范文文
课题释义
众课题中选择学初中高中外语课堂教学方法差异样课题课题组成员做次研讨家普遍认课题极易架空样认原：课题容涉外语课堂教学领域单学足令广英语教学工作者潜心数年加探索研究原二：关学初中高中外语课堂教学方法间存差异尚缺乏足够认识先期课题准备程中意识国外该领域研究成果相课题言较少供参考资料理储备足然愈困难重重愈感极具挑战性课题研究深刻挖掘课题身涵力求课题做精空容填实学生发展线建构义理课题宏观释义四部分：
() 学外语课堂教学方法研究
伴着国家教育部达文件求学xx年秋条件省份区三年级起开设英语课学英语教学英语外语教学回教育流中提供崭新契机学外语课堂教学孤立整外语教学重组成部分帮助学生学发展单纯教授语言更重相应学外语课堂教学方法更应卓成效般教育理实践中汲取方法技巧课改初期外语课堂教学实际情况加必研究取良教学效果
(二) 初中外语课堂教学方法研究
英语教学支离破碎综合系统需程程某种意义讲学生发展程教定法教必法灵活驾御课堂必须掌握定技巧年中学外语课堂教学积累许优秀教学方法基础教育课程改革天加强初中外语课堂教学方法研究创新教学方法势必会课堂教学注入生命活力
(三) 高中外语课堂教学方法研究
高中外语课堂教学年受高考根指挥棒影响课堂教学方法趋单英语教学语法性讲解细致入微极重视语言形式传授轻语言功训练课程改革作项系统工程高中外语课堂教学势必学初中外语课堂教学改革前提着眼学生发展重新量体裁衣采更行效教学方法创新课堂
(四) 学初中高中外语课堂教学方法差异较
综研究(学初中高中学段外语课堂教学方法研究)势必表明学初中高中外语课堂教学方法间存着差异较差异深刻挖掘差异形成种素分析素价值利教育工作者教学中尊重利素学段英语课
二 课题研究背景课题理价值实践价值
()课题研究背景
1 课题研究必性
年外语教学直受国家领导高度关注特1996年李岚清副总理
国前基础阶段外语教学改革次发表谈话指出：国前基础阶段外语教学然加强改进总情况令满意花时间长相效果较差喻英语教学壶烧十年烧开温水必须教材容教学方法等方面认真研究加改进目前国外语教学效益亟改进学中学高中部分学生阅读原版书外语会话外语教学效果理想影响着改革开放扩交……恰恰正基样背景诱发该课题探讨研究
正岚清总理讲学生满意教师样满意问题出里根原：英语课程开设缺乏系统性连贯性缺乏—条龙课程教学体系导致数学生英语学长时间低水重复许学生学学英语进入初中头学中学生进入高中重复初中阶段学容种低水重复仅浪费教学资源挫伤学者英语兴趣
时间中学外语教学衔接问题成外语教学重心工作教材衔接呼声更浪高浪面种众声喧哗局面广英语教育工作者试图破外语教学种状况尝试教材衔接突破口实践证明单教材衔接根解决教学衔接问题次陷入深深思索中番思索必然视野聚焦课题
2课题研究行性
正教学工作者举步艰时xx年6月基础教育课程改革纲确定教育改革目标研制门课程课程标准新英语课程标准中感悟次英
语课程改革重点改变英语课程分重视语法词汇知识讲解传授忽视学生实际语言运力培养倾强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言运力语言学程成学生形成积极情感态度动思维胆实践提高跨文化意识形成学力程突出体现围绕发展目标设计确定课程标准
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课题释义
众课题中选择学初中高中外语课堂教学方法差异样课题课题组成员做次研讨家普遍认课题极易架空样认原：课题容涉外语课堂教学领域单学足令广英语教学工作者潜心数年加探索研究原二：关学初中高中外语课堂教学方法间存差异尚缺乏足够认识先期课题准备程中意识国外该领域研究成果相课题言较少供参考资料理储备足然愈困难重重愈感极具挑战性课题研究深刻挖掘课题身涵力求课题做精空容填实学生发展线建构义理课题宏观释义四部分：
() 学外语课堂教学方法研究
伴着国家教育部达文件求学xx年秋条件省份区三年级起开设英语课学英语教学英语外语教学回教育流中提供崭新契机学外语课堂教学孤立整外语教学重组成部分帮助学生学发展单纯教授语言更重相应学外语课堂教学方法更应卓成效般教育理实践中汲取方法技巧课改初期外语课堂教学实际情况加必研究取良教学效果
(二) 初中外语课堂教学方法研究
英语教学支离破碎综合系统需程程某种意义讲学生发展程教定法教必法灵活驾御课堂必须掌握定技巧年中学外语课堂教学积累许优秀教学方法基础教育课程改革天加强初中外语课堂教学方法研究创新教学方法势必会课堂教学注入生命活力
(三) 高中外语课堂教学方法研究
高中外语课堂教学年受高考根指挥棒影响课堂教学方法趋单英语教学语法性讲解细致入微极重视语言形式传授轻语言功训练课程改革作项系统工程高中外语课堂教学势必学初中外语课堂教学改革前提着眼学生发展重新量体裁衣采更行效教学方法创新课堂
(四) 学初中高中外语课堂教学方法差异较
综研究(学初中高中学段外语课堂教学方法研究)势必表明学初中高中外语课堂教学方法间存着差异较差异深刻挖掘差异形成种素分析素价值利教育工作者教学中尊重利素学段英语课
二 课题研究背景课题理价值实践价值
()课题研究背景
1 课题研究必性
年外语教学直受国家领导高度关注特1996年李岚清副总理
国前基础阶段外语教学改革次发表谈话指出：国前基础阶段外语教学然加强改进总情况令满意花时间长相效果较差喻英语教学壶烧十年烧开温水必须教材容教学方法等方面认真研究加改进目前国外语教学效益亟改进学中学高中部分学生阅读原版书外语会话外语教学效果理想影响着改革开放扩交……恰恰正基样背景诱发该课题探讨研究
正岚清总理讲学生满意教师样满意问题出里根原：英语课程开设缺乏系统性连贯性缺乏—条龙课程教学体系导致数学生英语学长时间低水重复许学生学学英语进入初中头学中学生进入高中重复初中阶段学容种低水重复仅浪费教学资源挫伤学者英语兴趣
时间中学外语教学衔接问题成外语教学重心工作教材衔接呼声更浪高浪面种众声喧哗局面广英语教育工作者试图破外语教学种状况尝试教材衔接突破口实践证明单教材衔接根解决教学衔接问题次陷入深深思索中番思索必然视野聚焦课题
2课题研究行性
正教学工作者举步艰时xx年6月基础教育课程改革纲确定教育改革目标研制门课程课程标准新英语课程标准中感悟次英
语课程改革重点改变英语课程分重视语法词汇知识讲解传授忽视学生实际语言运力培养倾强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言运力语言学程成学生形成积极情感态度动思维胆实践提高跨文化意识形成学力程突出体现围绕发展目标设计确定课程标准
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