学生家教暑期社会实践报告范文
暑假期间幸电脑学校教电脑学员高考结束想扩展电脑知识学入学做准备教基基知识办公软件操作五笔字法photoshop简单应等等电脑教生手应该绰绰余没想教程中体验系列困难恍然明白原传道授业解惑真想象简单呀
针教学程中遇系列问题参考书目提出系列方式方面深切体会老师容易方面记录者成长
关键字： 教师 辛酸 素质
遇困难：
1问题信心问题
没真正走讲台正式授课初次登台时真紧张课前已做相充分准备讲台时控制住心慌流冷汗幸直相信坚持胜利格言没怯场流露出终较成功结束堂课说次超越呀
2知道知识正确效传递学生
老师知道光肚子里货行找种行效方式传递学生学生真正学老师教学初期恰巧遇问题常常吃
亏讨花力气讲课搞汗流浃背结果部分学然懂心里异常着急验老师沟通交流许改善
3学生沟通交流问题
教学程中遇问题学生观愿做学做事然理解种情况毕竟观动性期强加身呢试着改变努力时候情况改观没期样利心中难免挫败感甚少数学影响部分学学
4教学程中体验成感
学生老师角色变化视角发生变化作老师辛辛苦苦教学家希学生切切实实掌握学知识付出努力苦口婆心谈心交流掏心掏肺沟通学生动然行素爱学学样子真令头疼
解决方式：
1掌握知识传达学生做老师必须知道时解做老师关键问题然问题涉方面问题教师应该具备基技：
(1)解教学科课程掌握教学技完成效教学涉活动效教学言学科课程非包罗万象百科全书教师做仅解起学科课程够知识传达学生(2)做意识教师谓意识某原目做事情意
识教师明白程度学偶然发生千里行始足
(3)做出决策时教学中会应教育心理学基规律教育心理学研究结常识结合起
2学生交流沟通非常重问题苏霍姆林斯基说：果学生愿意欢乐痛苦告诉老师愿意老师开诚相见谈教育总笑教育学生老师法影响着该门课程热情度关系够促进教学程处理适反学生正确沟通做点：
(1)学生角度思考问题想学生利沟通教师首先学会换位思考结合求学验切身体会学生处境学生思维判断事情非
(2)少指责劝诫建议商讨教师应权威者转变指导者参谋者积极引导者
(3)学生沟通方法学生家庭接受教育相性格完全相作老师必须摸透脾气性格家庭里教育方法异沟通交流接受教育方法方式
3提高教师情绪调节力
非草木孰情课堂教学中教师种原产生种消极情绪常情调查教师责心越强求学生越严格工作成绩期越高产生消极情绪越频繁越激烈
(1)学会心理重塑保持心态衡面种种压力引起良教师妨积极心理转换重新审视挫折苦恼焦虑重视评价外界事物学会积极调适学会积极心理重塑定会保持颗心发现全新
(2)知知形成合理需教师应该认真分析研究学生解学生现发展水发展性学生实际水性差异出发确定性化教学目标求仅仅教师厢情愿确定教学目标
(3)明确认知标准教师学生等关系学生教师具样格尊严解尊重学生开放心态接受学生种声音师生达真正等基础教师学会时控制情绪需教师断提高修养时真正学生作独立生命体爱心诚心耐心学生
实践感想收获：次实践流许汗受许累时点委屈历前没想困难阻碍真真切切体会老师辛酸容易许做事情件简单事情吧日子里定会更加尊敬老师种职业更加尊重老师劳动成果老师课前肯定做准备值尊敬热爱方面职业规划启
发俗话说书时方恨少没正式走工作岗位前应该未雨绸缪工作做充分准备
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暑假期间幸电脑学校教电脑学员高考结束想扩展电脑知识学入学做准备教基基知识办公软件操作五笔字法photoshop简单应等等电脑教生手应该绰绰余没想教程中体验系列困难恍然明白原传道授业解惑真想象简单呀
针教学程中遇系列问题参考书目提出系列方式方面深切体会老师容易方面记录者成长
关键字： 教师 辛酸 素质
遇困难：
1问题信心问题
没真正走讲台正式授课初次登台时真紧张课前已做相充分准备讲台时控制住心慌流冷汗幸直相信坚持胜利格言没怯场流露出终较成功结束堂课说次超越呀
2知道知识正确效传递学生
老师知道光肚子里货行找种行效方式传递学生学生真正学老师教学初期恰巧遇问题常常吃
亏讨花力气讲课搞汗流浃背结果部分学然懂心里异常着急验老师沟通交流许改善
3学生沟通交流问题
教学程中遇问题学生观愿做学做事然理解种情况毕竟观动性期强加身呢试着改变努力时候情况改观没期样利心中难免挫败感甚少数学影响部分学学
4教学程中体验成感
学生老师角色变化视角发生变化作老师辛辛苦苦教学家希学生切切实实掌握学知识付出努力苦口婆心谈心交流掏心掏肺沟通学生动然行素爱学学样子真令头疼
解决方式：
1掌握知识传达学生做老师必须知道时解做老师关键问题然问题涉方面问题教师应该具备基技：
(1)解教学科课程掌握教学技完成效教学涉活动效教学言学科课程非包罗万象百科全书教师做仅解起学科课程够知识传达学生(2)做意识教师谓意识某原目做事情意
识教师明白程度学偶然发生千里行始足
(3)做出决策时教学中会应教育心理学基规律教育心理学研究结常识结合起
2学生交流沟通非常重问题苏霍姆林斯基说：果学生愿意欢乐痛苦告诉老师愿意老师开诚相见谈教育总笑教育学生老师法影响着该门课程热情度关系够促进教学程处理适反学生正确沟通做点：
(1)学生角度思考问题想学生利沟通教师首先学会换位思考结合求学验切身体会学生处境学生思维判断事情非
(2)少指责劝诫建议商讨教师应权威者转变指导者参谋者积极引导者
(3)学生沟通方法学生家庭接受教育相性格完全相作老师必须摸透脾气性格家庭里教育方法异沟通交流接受教育方法方式
3提高教师情绪调节力
非草木孰情课堂教学中教师种原产生种消极情绪常情调查教师责心越强求学生越严格工作成绩期越高产生消极情绪越频繁越激烈
(1)学会心理重塑保持心态衡面种种压力引起良教师妨积极心理转换重新审视挫折苦恼焦虑重视评价外界事物学会积极调适学会积极心理重塑定会保持颗心发现全新
(2)知知形成合理需教师应该认真分析研究学生解学生现发展水发展性学生实际水性差异出发确定性化教学目标求仅仅教师厢情愿确定教学目标
(3)明确认知标准教师学生等关系学生教师具样格尊严解尊重学生开放心态接受学生种声音师生达真正等基础教师学会时控制情绪需教师断提高修养时真正学生作独立生命体爱心诚心耐心学生
实践感想收获：次实践流许汗受许累时点委屈历前没想困难阻碍真真切切体会老师辛酸容易许做事情件简单事情吧日子里定会更加尊敬老师种职业更加尊重老师劳动成果老师课前肯定做准备值尊敬热爱方面职业规划启
发俗话说书时方恨少没正式走工作岗位前应该未雨绸缪工作做充分准备
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