学期教导处认真贯彻落实县教研室工作求学校校长室工作思路做实做细常规教学教研工作全面提升学校教学质量教师业务素质学生持续发展懈努力工作回顾梳理总结验分析失便更开展新学期工作现期教导处工作总结:
工作回顾取成绩
1重视程理加教学检查力度
规范教师教育教学行稳步提高课堂教学质量学期针教师备课作业批改考试等方面组织月次教学常规检查科教师教案科组长检查登记科教师作业批改情况级组长检查登记次检查前制定详细实施方案期客观公正前提位教师工作程真实评价时评价结果反馈全体教职工针存问题提出整改意见时表扬先进鞭策进时教导处次检查结果列入校长室教师工作综合考评意见进行量化评分外制定严格教师考勤制度逐步杜绝教师迟早退旷课意调课等现象课位者予通报学期加巡课听课力度关注课堂研究课堂创建高效课堂时防范部份教师出现体罚变相体罚学生学生逐出课堂等文明施教行发生效促进校风教风转变增强学校求学实力学期教导处项教学教研检查工作仅校长室力支持领导层成员教研组成员科级组长等力配合广教师关注肯定推动学校教学理走民规范
2重视毕业班教学力做教学服务工作
毕业班工作学校教学工作重中重直接关系学校声誉学期生源校长室次求想法子方案
学期九年级级长李伟教研组成员组织开学初召开毕业班教师座谈会解情况问计问策结合师生实际第二周起毕业班利课活时间第七节周日进行课辅导学生提前学完课程期足够时间进行全面复着考促教考促学考练考指导思想先组织二次月考次考试精心组织怕费事力求接真实考立进行试卷分析成绩分析组织教师进行交流找差距找原想策调动学生学积极性九(3)班科教师学生针薄弱学科进行结子取定效果毕业班老师足够时间搞教学教学时间统筹安排教学资料统印制李伟张航更亲查找资源搜集价值试卷毕业班教学工作起重作时求毕业班教师讲授新知识基础功夫研究努力三种课 复课――力求体现知识技努力做两结合:基础知识网络化梳理相关基础力培养相结合二突出重点知识复关键力关键技培养相结合题课――力求体现思维程方法题评讲力争现解题思维程教学生方法学生学会题结题反思时学生做反思:试题涉知识点反思解题方法反思解题规律反思解题失误反思促进学生牢固掌握双基促进知识效迁移溶化问题理解专题课――力求体现力思想毕业班教学握方狠抓热点知识建立复模式作题型分类纳提练方法技巧形成常规解题思想样学生通段较长时间技训练期总复阶段时会心应手轻车熟路
3立足校实际积极组织教师参教研活动
校教研底子薄教师参意识强认识位没消极教研工作积极组织教师分级分科进行项教研活动争取更机会教师走出开阔视野更新观念提升水期学校校长刘裔金亲带队梅县重点中学进行参观学取宝贵验科组科组长带领两周进行次教研活动重点抓集体备课课教青蓝工程等工作活动校教研工作起定推动作学期县教研室组织专项检查工作组校教学教研工作作全面量化检查县教研室充分肯定
4精心组织周密安排利完成期项考试工作
期次考试工作务繁重保证次考试利进行教导处次考试前精心考虑周密安排形成详细工作安排表做分工明确责确保安全力求规范学期先组织九年级二次月考期中期末考试组织七八年级次月考期中期末考试通严格合理考试效检测学情反馈教情时调整教学策改进教学措施达效果优化考试中严次次考试命题关监考关阅卷关评讲关质量分析关
5完成校长室交办工作
教务工作项繁琐工作学期统筹安排做份项工作外严格学生学籍理规范教辅资料征订理时级汇报机立断项相关工作时教师发布级关文件精神时接受教师咨询时教师负责印制种教学资料试卷
二存问题未工作设想
1教学检查教学工作实际推动效果甚理想尚少数教师工作敷衍事作业批改拖拉马虎课职责二备课堂课突击应付检查现象较时发生现象校教学工作产生极负面影响分析原认教学检查停留台教学检查阵应该教室里课堂学生中样时掌握第手资料源头抓起防患未然保证教学检查时效性外教学检查形式样化采取针性专项检查针专检查学生调查普查抽查相结合等形式次应加课堂教学检查力度教师堂听课领导听课制度落实处
2校研修实质性进展校教师普遍校研修感兴趣认搞形式走场加学校费条件限制校教研活动停滞状态想改变状况首先必须建立套考评激励机制激发教师搞教研动力次教师创造条件创造机会更更方便参教研活动中者重视教师教研活动技术指导发挥专业引领作希学期教研活动
3教师专业化专门化程度高教师级分配校配套导致教师搭课现象太严重利教师专业发展利学校教育教学质量提高理带难度认学校教师理应立足实际着眼未考虑教师学专业考虑学校岗位需求学校应引导教师进行专业定位通培训校研修帮扶等措施帮助教师断谋求专业发展
4校园文化建设尚未起步特色教育发展校园文化建设利浓厚校园文化氛围提升办学底蕴育潜移默化中发展特色教育利提升学校办学品味符合素
质教育理念考虑学校缺乏方面验认真学外校验基础结合校实际零开始边做边学
总学期工作取点成绩存足问题列举欢迎位提出宝贵意见建议便更开展工作
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档