六年级上学期科学教学工作总结（2014-2015学年）

六年级学期科学教学工作总结(20142015学年)
　　第：课前 
　　预设环节活动设计材料准备学生情况分析
　　部分科学课活动组成抓住活动设计反复问活动真达什目活动帮助解决教学目标中问题通活动学生方面素养应该发展没更活动完善代活动果学生做活动教学方思想突学生活动中会出现种状况说学生教学生心理数完全解学生预设肯定回课堂出现样样错误导致抛出球收回发散法收场场面课堂效性折扣 课前材料准备结构说说容易做做难果材料太子呈现然学生思维广度扩散思维深度折扣实现教学目标真需材料？投入产出例越越吧果材料太少太简单思维会会定势时呈现材料较合适？种方式呈现根活动选择种效方法 课前必须准确解学生现状实现效性关键堂课学生发展首先明白教学容中学生前概念已技果清楚请问说学生发展学生果发展课堂教学效性体现解学生非常重 
　　第二：课中 
　　课中实现效性教师调控水学生汇报效果教师调控水长期教学实践中慢慢形成取决教师素养学生汇报效果效性学生养成良倾听惯质疑惯碰觉疑点提出家讨样汇报定实效走走场关教师课中指导效性觉教
师跑组跑跑解组时指导需帮助组指导组说许效教学集体指导指导相结合会学生心教师贴更   
　　第三：课评价 
　　科学课开展时间空间局限性课评价成效教学必备环学期应种手段尝试学生科学知识程方法情感态度等三方面发展进行评价取定效果： 
　　1 科学知识技评价 通常测验作业实验操作等方式科学知识技进行评价访问文成长记录袋等进行评价测试目学生基科学概念原理等知识理解表述状况运科学技解决实际生活中问题  
　　2 科学探究活动评价 通观察学生日常行讨探究创新等学活动中表现评价学生重点评价学生做科学兴趣技思维水活动力评价时重视学生探究程体验 
　　3 情感态度价值观评价 评价学生学水更评价学生教学活动中表现出情感态度价值观评价学生观察实验讨调查报告等学程中学兴趣否浓厚否乐合作交流否愿意帮助否倾听发言否具实事求坚持真理勇创新科学精神等然简单进行定量评价恰60分75分学生合作精神作评价时深入解学生实际学发
展状况观全局准确简洁质性描述综合评价学生进行样评价提供
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