关数学效教学调查报告
分析
()数学教师教学基功
1数学教学语言
听课首先差异数学教学语言差异教师语言简洁条理激情符合童身心特点教师语言呆板淡缺乏感染力效教学五种关重行：清晰授课元化教学务导引导学生投入学程确保学生成功率中第行数学教学语言密切相关行离开语言作口头言语增强学生感染力说国外心理学家做许实验出样公式：信息总效果7文字+38音调+55面部表情根结教师课时目光颔首微笑倾听期满意赞许等等会学生学心理受感应鸣起时声胜声沟通交作
2数学教学具
数学高度抽象性学生思维形象性间矛盾决定数学课堂教学中会常教学具包括媒体等电教设备合理教学具少方面起重作：提高学生学兴趣培养学生动手操作力培养学生思维力发展学生想象力培养学生口语表达力调研节课运教具学具进行教学组织实效性存明显差异表现方面：目性明确程度差异时间适合性差异程科学性趣味性等方面差异
3媒体技术
13课运课件现成课件起作没达十分明显优势样效果问题：现成课件基教科书电子化没新东西然菜单选教师课基课件设定基程序走没根学生学需变化正课件赖课前准备反充分考虑需准备什黑板卡片考虑需补充什题
4板书
板书位作数学教师心目中课堂日渐提高断降数数学课没真正意义板书课题通课着字杂乱章
(二)数学教师教学理念
1生活数学理念
数课选现实生活联系题材情境教师突出联系实际生活导入新课教师注重学生探索知识时联系生活实际教师应知识程中引入诸生活容生活数学理念应该现新课程诸理念中深入教师心目中处初级阶段更形式样表现实质容提高
2探索学理念
数课教师引导学生开展探索性学探索程：通问题情境提出问题学生独立思考合作交流想办法解决问题接全班学间交流解决问题方法结果程中教师进行适点拨引导通提问进行老师通猜想验证交流纳等系列活动引导学生学数学体程探索学基样子问题存：学生探索学程中教师作发挥时介入介入程度学生探索程中出现种教师预料中问题(谓生成)教师正确处理实现真正意义探索性学关键现关键没明显突破
3合作学理念
探索学样合作学部分课运基桌合作前四合作课合作学已初步具雏形源教师贯求训练数课停留前层次合作学没必须合作解决问题教学中计划步骤培养学生合作学意识态度力惯
4面全体理念
方面较欠缺重体现两方面：数课教师通提问练求等体现学余力困难学生针性引导帮助二全体学生
课堂做作业时间均保证课3分钟作业时间进学生巩固知识利
二策
1加强师德修炼
效教学基础教师优良师德师德高尚教师教学方法技术等差点赖道德力量弥补足果相反救药
2加强基功锤炼
重点教学语言运教学具媒体技术教学机智等方面基功
3加强学反思
握教学方法新发展方程度形式更追求实质容变化创新特探索性学合作性学等提高学方式效程度重点考虑外注意继承传统教学方法中优秀东西游戏教学直观教学预复等等课堂中行道验现值进步研究
4加强效率意识
果课堂常保证充分作业时间提高学质量句空话课加班加点教师定学会取舍什天定讲什天讲千方百计省时间学生时间练
5加强学科建设
数学学科建设整套规划考虑教师成长考虑学生成长关注学生学成绩关注学生生命状态高校课堂生动活泼课外实践活动
6加强教学理
早效教学基求评价方式细化重点突出课堂练测试等方面样
教师实施效教学时基规范理者较明确方式方法进行理评价
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分析
()数学教师教学基功
1数学教学语言
听课首先差异数学教学语言差异教师语言简洁条理激情符合童身心特点教师语言呆板淡缺乏感染力效教学五种关重行：清晰授课元化教学务导引导学生投入学程确保学生成功率中第行数学教学语言密切相关行离开语言作口头言语增强学生感染力说国外心理学家做许实验出样公式：信息总效果7文字+38音调+55面部表情根结教师课时目光颔首微笑倾听期满意赞许等等会学生学心理受感应鸣起时声胜声沟通交作
2数学教学具
数学高度抽象性学生思维形象性间矛盾决定数学课堂教学中会常教学具包括媒体等电教设备合理教学具少方面起重作：提高学生学兴趣培养学生动手操作力培养学生思维力发展学生想象力培养学生口语表达力调研节课运教具学具进行教学组织实效性存明显差异表现方面：目性明确程度差异时间适合性差异程科学性趣味性等方面差异
3媒体技术
13课运课件现成课件起作没达十分明显优势样效果问题：现成课件基教科书电子化没新东西然菜单选教师课基课件设定基程序走没根学生学需变化正课件赖课前准备反充分考虑需准备什黑板卡片考虑需补充什题
4板书
板书位作数学教师心目中课堂日渐提高断降数数学课没真正意义板书课题通课着字杂乱章
(二)数学教师教学理念
1生活数学理念
数课选现实生活联系题材情境教师突出联系实际生活导入新课教师注重学生探索知识时联系生活实际教师应知识程中引入诸生活容生活数学理念应该现新课程诸理念中深入教师心目中处初级阶段更形式样表现实质容提高
2探索学理念
数课教师引导学生开展探索性学探索程：通问题情境提出问题学生独立思考合作交流想办法解决问题接全班学间交流解决问题方法结果程中教师进行适点拨引导通提问进行老师通猜想验证交流纳等系列活动引导学生学数学体程探索学基样子问题存：学生探索学程中教师作发挥时介入介入程度学生探索程中出现种教师预料中问题(谓生成)教师正确处理实现真正意义探索性学关键现关键没明显突破
3合作学理念
探索学样合作学部分课运基桌合作前四合作课合作学已初步具雏形源教师贯求训练数课停留前层次合作学没必须合作解决问题教学中计划步骤培养学生合作学意识态度力惯
4面全体理念
方面较欠缺重体现两方面：数课教师通提问练求等体现学余力困难学生针性引导帮助二全体学生
课堂做作业时间均保证课3分钟作业时间进学生巩固知识利
二策
1加强师德修炼
效教学基础教师优良师德师德高尚教师教学方法技术等差点赖道德力量弥补足果相反救药
2加强基功锤炼
重点教学语言运教学具媒体技术教学机智等方面基功
3加强学反思
握教学方法新发展方程度形式更追求实质容变化创新特探索性学合作性学等提高学方式效程度重点考虑外注意继承传统教学方法中优秀东西游戏教学直观教学预复等等课堂中行道验现值进步研究
4加强效率意识
果课堂常保证充分作业时间提高学质量句空话课加班加点教师定学会取舍什天定讲什天讲千方百计省时间学生时间练
5加强学科建设
数学学科建设整套规划考虑教师成长考虑学生成长关注学生学成绩关注学生生命状态高校课堂生动活泼课外实践活动
6加强教学理
早效教学基求评价方式细化重点突出课堂练测试等方面样
教师实施效教学时基规范理者较明确方式方法进行理评价
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