班工作总结－思品课中进行创造教育
马 宏
国已著名教育家陶行知先生说：类社会处处创造天天创造时创造作现代教育发掘孩子蕴藏着限潜创造力成创造呢？作教师应注意选择创造握创造时造创造学思品课实施学德育渠道学德育中占重位置努力改革思品教学实施创造教育势趋刻容缓重视继承思品课传统时注意创造教育传统教育区进行思品课中实施创造教育教改实验探索
抓纲务时代求扣学科特点确定教学目标容
创造教育传统教育教育目标学思品课学生较系统进行产义思想品德教育门课程
学科五爱基容着重培养道德情感提高学生道德认识指导行学生初步具分辨非力较传统思品教育说情明理情理交融注重力身突出思品课教学重视知识积累强调知识结构体现强调培养力强调教师重视纲求扣教材身思品教育整体性阶段性等角度全面统考虑教学目标思品教学中实施创造教育
例：低段教材日事日毕重视启发学生生动形象图文茂动物山羊老师处学态度结果事中懂天事做道理养成时完成作业惯中段什勇敢透文字结合图画理解教会学生分析懂勇敢逞强区激励学生真正勇敢学高段燕回信应学生古中外众感深尊师事中体验激发情感鸣深切体会老师崇高伟应受全社会尊重教师教学中重视制订课教学目标学生五爱思想情感责感激发学生乐学门课程体现学生变机械接受机械模仿式学接受发现机统创造性学
二深化教学改革培养学生创造志趣创造力
第斯惠说：教师奉送真理教师教发现真理创造教育传统教育表现教学原教学方法实践证明：树立全面教学务观渗透创造教育精神深教学活动结构改革教法改革培养学生创造志趣力渠道
1精心设计课堂教学环节
堂课总离开开课行课结束三环节结合思品课明理激情导行求通常思品课中安排新课引入学文明理指导行总结谈话四环节教学中注意课堂教学环节设置中激情激趣情明理情理交融水渠成指导行形成教学风格
具体说：
A：景入情引入课堂
教学中通采配乐角色朗读质疑谜语歌启发谈话等生动形式达课伊始趣生效果例讲信课中开始设置请事王讲事情节学生情绪高涨急转直事王失约未师生阵失起伏情感体验中学生已初步感知讲信带快面学铺感情基础
B：情载理情理交融
思品课身感情色彩重充分挖掘教材情感素促进学生情感化真正明理导行启迪良知教学中总注意握学文明理重头戏激情作载体紧扣教材突出学科性讲究准确性力求趣味性注重实效性丝丝扣进行分析情载理情理交融提高教学质量例隐瞒错误课中李芳错误部分紧紧抓住心情变化线索带领学生分析理清犯错误思想基础紧接着扣住李芳心活动学生设身处体验李芳心情感思想活动泻染李芳承认错误受家赞扬情景学生边分析边体会终发出承认错误件起光彩事结真谓水渠成学生记忆犹新
C：情导行深化情感
思品课中学文手段激情载体导行目握导行落脚点关重教学中考虑课堂情感延续处感情化学生进行教育容忽视总势重视导行学文机衔接充分重视具体事例（包括想做练）情景性层次性学生生活联系调动学生情感重视激发学生思维火花学生置身情景中思考解决问题形成力例隐瞒错误教学中学生正确错误定认识考虑补充学错误练样设置文中李芳班利前面铺垫情感素学生全面掌握样做隐瞒错误正确观点
D：表达激励结束全文
全文总结堂完整课需更思品课学生道德观念确认需化龙点睛结束语仅深化学生认识势利导表达教师激励期良祝愿时指导行效方式讲信文结束时回扣开题学生资助分析事王错误概述巩固观点提出希结束样：
师：老师希事做起身边事做起做讲信孩子长成言信公民？
生：
师：答应老师该样做？
生：讲信（指：课题板书）
师：老师相信
三言二语言简意咳希更学生鼓励信激励创造灵魂样课堂结束语具深层次力度
2重视发散思维训练
创造性思维家庭中发散思维谓天骄子部创造性设想通发散思维思品教学中注意抓纲务教育角度出发处理文文外联想分析训练学生发散思维机结合点例隐瞒错误课中处理教材李芳回家里心情乱极节时教师提出请学帮李芳分析时面着种选择果样？石激直千层浪学生兴趣高涨展开思维翅膀文李芳作出唯正确选择坚实思想基础
3学生提供创造舞台
善发掘环境中利素断取进支撑点创造活动取成功艺术谐宽松信息畅通恰分奖励尤富挑战环境创造利基样考虑结合校中高段学生实际力教学中注意导行环节作学生喜欢辩析讨会形式出现改教师持课堂学生积极参组织课堂
持带领学运观点分析解决问题形成力作持身荣誉锻炼机会竞争动力促学生教师点拨完成课堂教学务特讨会中创造天栏目学生通朗诵表演讨等形式展示课观点理解运实践证明必行真谓举思品课创造教育实施迈出勇敢步
思品课中实施创造教育实验课题学校培养创造志趣力特色学教育整改实验成果树结出朵花实验处探索阶段愿朵花越开越艳辛勤耕耘
……
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
马 宏
国已著名教育家陶行知先生说：类社会处处创造天天创造时创造作现代教育发掘孩子蕴藏着限潜创造力成创造呢？作教师应注意选择创造握创造时造创造学思品课实施学德育渠道学德育中占重位置努力改革思品教学实施创造教育势趋刻容缓重视继承思品课传统时注意创造教育传统教育区进行思品课中实施创造教育教改实验探索
抓纲务时代求扣学科特点确定教学目标容
创造教育传统教育教育目标学思品课学生较系统进行产义思想品德教育门课程
学科五爱基容着重培养道德情感提高学生道德认识指导行学生初步具分辨非力较传统思品教育说情明理情理交融注重力身突出思品课教学重视知识积累强调知识结构体现强调培养力强调教师重视纲求扣教材身思品教育整体性阶段性等角度全面统考虑教学目标思品教学中实施创造教育
例：低段教材日事日毕重视启发学生生动形象图文茂动物山羊老师处学态度结果事中懂天事做道理养成时完成作业惯中段什勇敢透文字结合图画理解教会学生分析懂勇敢逞强区激励学生真正勇敢学高段燕回信应学生古中外众感深尊师事中体验激发情感鸣深切体会老师崇高伟应受全社会尊重教师教学中重视制订课教学目标学生五爱思想情感责感激发学生乐学门课程体现学生变机械接受机械模仿式学接受发现机统创造性学
二深化教学改革培养学生创造志趣创造力
第斯惠说：教师奉送真理教师教发现真理创造教育传统教育表现教学原教学方法实践证明：树立全面教学务观渗透创造教育精神深教学活动结构改革教法改革培养学生创造志趣力渠道
1精心设计课堂教学环节
堂课总离开开课行课结束三环节结合思品课明理激情导行求通常思品课中安排新课引入学文明理指导行总结谈话四环节教学中注意课堂教学环节设置中激情激趣情明理情理交融水渠成指导行形成教学风格
具体说：
A：景入情引入课堂
教学中通采配乐角色朗读质疑谜语歌启发谈话等生动形式达课伊始趣生效果例讲信课中开始设置请事王讲事情节学生情绪高涨急转直事王失约未师生阵失起伏情感体验中学生已初步感知讲信带快面学铺感情基础
B：情载理情理交融
思品课身感情色彩重充分挖掘教材情感素促进学生情感化真正明理导行启迪良知教学中总注意握学文明理重头戏激情作载体紧扣教材突出学科性讲究准确性力求趣味性注重实效性丝丝扣进行分析情载理情理交融提高教学质量例隐瞒错误课中李芳错误部分紧紧抓住心情变化线索带领学生分析理清犯错误思想基础紧接着扣住李芳心活动学生设身处体验李芳心情感思想活动泻染李芳承认错误受家赞扬情景学生边分析边体会终发出承认错误件起光彩事结真谓水渠成学生记忆犹新
C：情导行深化情感
思品课中学文手段激情载体导行目握导行落脚点关重教学中考虑课堂情感延续处感情化学生进行教育容忽视总势重视导行学文机衔接充分重视具体事例（包括想做练）情景性层次性学生生活联系调动学生情感重视激发学生思维火花学生置身情景中思考解决问题形成力例隐瞒错误教学中学生正确错误定认识考虑补充学错误练样设置文中李芳班利前面铺垫情感素学生全面掌握样做隐瞒错误正确观点
D：表达激励结束全文
全文总结堂完整课需更思品课学生道德观念确认需化龙点睛结束语仅深化学生认识势利导表达教师激励期良祝愿时指导行效方式讲信文结束时回扣开题学生资助分析事王错误概述巩固观点提出希结束样：
师：老师希事做起身边事做起做讲信孩子长成言信公民？
生：
师：答应老师该样做？
生：讲信（指：课题板书）
师：老师相信
三言二语言简意咳希更学生鼓励信激励创造灵魂样课堂结束语具深层次力度
2重视发散思维训练
创造性思维家庭中发散思维谓天骄子部创造性设想通发散思维思品教学中注意抓纲务教育角度出发处理文文外联想分析训练学生发散思维机结合点例隐瞒错误课中处理教材李芳回家里心情乱极节时教师提出请学帮李芳分析时面着种选择果样？石激直千层浪学生兴趣高涨展开思维翅膀文李芳作出唯正确选择坚实思想基础
3学生提供创造舞台
善发掘环境中利素断取进支撑点创造活动取成功艺术谐宽松信息畅通恰分奖励尤富挑战环境创造利基样考虑结合校中高段学生实际力教学中注意导行环节作学生喜欢辩析讨会形式出现改教师持课堂学生积极参组织课堂
持带领学运观点分析解决问题形成力作持身荣誉锻炼机会竞争动力促学生教师点拨完成课堂教学务特讨会中创造天栏目学生通朗诵表演讨等形式展示课观点理解运实践证明必行真谓举思品课创造教育实施迈出勇敢步
思品课中实施创造教育实验课题学校培养创造志趣力特色学教育整改实验成果树结出朵花实验处探索阶段愿朵花越开越艳辛勤耕耘
……
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
