指导学生评作文提高学生作文水课题实施方案
作文教学难争事实难处？语文教师堆理模式指导学生写作身问题作文学生张扬性舒展心灵表达思绪程教师指导缺场势必带更负面影响原属学生权利学生非议教师应权利（抑说责）交学生值商榷针具体情况重点进行作文评方法实验研究
课题提出背景
作文教学直令语文教师伤透脑筋难题传统做法教师学生作文字词句立意构思选材等诸方面逐精批细改然写出评语出等级出分数学生教师修改面目全非作文般分数作文丢旁老师什样批改次作文评改中收获研究问津
精批细改方法确充分发挥教师导作严重忽视学生体位作文评改成贯彻教师写作意图程学生变成动接受容器学生修改作积极性逐渐消失创造性然泯灭久久教师越改越累越改越烦学生养成赖怠惰惯然语文教师辞辛苦学生必搜肠刮肚绞脑汁？作文修改事实已名存实亡学生作文模式化脸谱化足奇效改变现状学生积极乐观投入作文评改中语文教师必须直面问题
二课题实施目
文章厌百回改学生写完作文初稿教师越俎代庖袖手旁观
应该引导学生修改相互修改程中提高写作力培养学生评改互评互改惯提高学生评改作文力提出学生评改作文作文评方法谓作文评方法学生评改作文老师启发诱导学生通鉴优秀作品感知作进行较通容结构写法等分析找出关键问题加修正字词句段修辞等方面逐步进行修改作成篇合格作品作文评改方法
种方法够学生参作文评改中成学锻炼学生思维力减轻教师负担作文评改程中学生教师引导找出作文中问题准确修改体位真正体现方法重视评──逐条评综合评说说等会评前提改改目更明确改行动更觉评改前提改评宿
三课题研究方法
作文评教师学生参活动重实践课题研究方法行动研究法验总结法通作文指导修改反复实践发现规律查找足总结验提高学生写作水
四具体做法
语文课程标准指出：养成修改作文惯修改时助语感语法修辞常识做文字交流写作心互相评改作文分享感受沟通见解作文评改时教师精心准备采取简总评－逐条引评－综合评价－修改－互改交流－编辑成集环节进行
（）简总评
环节目：通教师全班作文简总评提示学生明确评改重点集中注意力便针性进行评改
方法步骤：(1)出示作文目标引导学生回顾次作文求学生迅速进入作文情境(2)教师简评价初稿指明优劣步提醒学生：作文方面出现问题样学生注意力集中方面面评改放矢
（二）逐条引评
重环节目：引导学生进步明确次作文方面求发现作文方面存问题学会评改具体步骤方法
环节步骤方法：作文目标条排列先序重点条目（简总评时指出存问题条目）逐条进行讨引导学生逐条评价作文环节应注意点
1逐条评价学生子找出作文方面问题难做必须引导学生方面方面评价作文问题击破例评价条理否清楚时暂牵扯方面问题等评价完条理评价方面
2作文目标序评作文目标条排列先序基反映作文程序
评改作文应遵循序作文目标序评改利学生掌握评改方法形成评改力例前例作文易出现问题方面应选材→条理→童语言样序评改
3评价方面时遵循评评模仿独创等规律步骤进行：
(1)学生回顾方面求
(2)列举正反例子（包括病例文）学生较评价反面例子（包括病例文）进行修改学生明确样符合求样符合求样修改病例文评价出示作文目标条面相应符号（符合条求√符合条求×等）防综合评价时忘记条评价
(3)教师指出学生次作中方面出现类问题提醒学生号入座检查作文学生说说方面做样提醒学生作文目标条面相应符号例评价选材方面时步骤进行：①引导学生回顾童生活找出精彩片段进行交流②回顾课文心声选材特点出示学生作中选材成功成功片断病例文学生较分析讨修改③教师概括指出学生次作中没注意选材种表现提醒学生检查作文说说否注意选材作记号样学生真正知道作文方面做样果问题知道样修改
（三）综合评价
环节目：学生整体清楚作文优缺点便整体着眼改写足部分学评价作文方法提高评价力步骤方法：
1指导学生综合评价未修改前病例文求学生先说优点说缺点优缺点作文目标序说学生学会综合评价方法
2学生运综合评价病例文方法逐条评价作文情况综合起作出综合评价学生说说教师指导样学生整体清楚作文失全面重点修改作文
（四）修改
环节目：学生通修改实践改正作文中问题掌握修改方法提高改作文力
方法：提醒学生作文目标序逐条修改作文中存问题教师差生具体指导
（五）互改交流
环节目：学生相互启发相互鉴相互促进激发兴趣
步骤方法：1互改学生桌组愿结子交换评改2交流学生谈修改情况──样修改什样改
然学生发展衡教师材施教学生关进步需教师全面掌握学生情况评改问题作文应进行必师评指点求师评指点进行改互改等直关
（六）编辑成集
环节目：学生发现写作闪光点培养信心激励进编辑优秀作品集程中培养语文综合实践力
步骤方法：1精选作文中精彩词语（写出句子该词语面加着重号）句子段落2精选作文中精彩词语（写出句子该词语面加着重号）句子段落3全班学生作品中精选优秀作文4述精选容抄写印活页纸5班级分成写作组轮流次作文精选容写前言编目录编页补白插图6编辑成册全班交流存档
五课题实施步骤
确保课题利实施特安排具体步骤
第阶段（xx10～xx12）：准备学阶段阶段务写出实施方案搜集关作文评改方面资料实施方案着切实行原制定突出实性
第二阶段（xx1～xx12）：研究实施阶段阶段工作重需搜集整理第手资料选取优秀文章作典范词句结构写法详略修辞等方面进行研究
评改取长补短时教学程中作文教学渗透教学中发挥课堂练笔优势训练学生写作作文评程中总结验写出阶段性总结文
第三阶段（xx1～xx6）：验总结阶段：实践具体情况写成文字材料升理高度课题实施程中第手资料进行档整理
六预期目标
1．总结作文评失写出作文评法研究文研究报告
2．征集作文评改验教学文编辑部交流学资料
3．构建初中作文评改课堂教学模式改变传统作文评改方法力争成果较范围推广
总语文教学中实施作文评法贴学生实际敢动笔易表达勤修改乐交流参作文批改程中悟方法真知获乐趣提高作文教学实效
更文章
班课题研究实施方案
学校课题实施方案征文检查反馈
运现代远程教育转表农村学教学方式课题证
教学理模式创新研究实践课题实施方案
莘县张寨乡实验学市级课题实施方案
学语文教学策略研究课题实施方案
课题实施方案基结构写法
教师课题实施方案
新课程理念学生英语学发展性评价研究课题方案
关迎接省学综合实践活动课题研究现场会方案
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作文教学难争事实难处？语文教师堆理模式指导学生写作身问题作文学生张扬性舒展心灵表达思绪程教师指导缺场势必带更负面影响原属学生权利学生非议教师应权利（抑说责）交学生值商榷针具体情况重点进行作文评方法实验研究
课题提出背景
作文教学直令语文教师伤透脑筋难题传统做法教师学生作文字词句立意构思选材等诸方面逐精批细改然写出评语出等级出分数学生教师修改面目全非作文般分数作文丢旁老师什样批改次作文评改中收获研究问津
精批细改方法确充分发挥教师导作严重忽视学生体位作文评改成贯彻教师写作意图程学生变成动接受容器学生修改作积极性逐渐消失创造性然泯灭久久教师越改越累越改越烦学生养成赖怠惰惯然语文教师辞辛苦学生必搜肠刮肚绞脑汁？作文修改事实已名存实亡学生作文模式化脸谱化足奇效改变现状学生积极乐观投入作文评改中语文教师必须直面问题
二课题实施目
文章厌百回改学生写完作文初稿教师越俎代庖袖手旁观
应该引导学生修改相互修改程中提高写作力培养学生评改互评互改惯提高学生评改作文力提出学生评改作文作文评方法谓作文评方法学生评改作文老师启发诱导学生通鉴优秀作品感知作进行较通容结构写法等分析找出关键问题加修正字词句段修辞等方面逐步进行修改作成篇合格作品作文评改方法
种方法够学生参作文评改中成学锻炼学生思维力减轻教师负担作文评改程中学生教师引导找出作文中问题准确修改体位真正体现方法重视评──逐条评综合评说说等会评前提改改目更明确改行动更觉评改前提改评宿
三课题研究方法
作文评教师学生参活动重实践课题研究方法行动研究法验总结法通作文指导修改反复实践发现规律查找足总结验提高学生写作水
四具体做法
语文课程标准指出：养成修改作文惯修改时助语感语法修辞常识做文字交流写作心互相评改作文分享感受沟通见解作文评改时教师精心准备采取简总评－逐条引评－综合评价－修改－互改交流－编辑成集环节进行
（）简总评
环节目：通教师全班作文简总评提示学生明确评改重点集中注意力便针性进行评改
方法步骤：(1)出示作文目标引导学生回顾次作文求学生迅速进入作文情境(2)教师简评价初稿指明优劣步提醒学生：作文方面出现问题样学生注意力集中方面面评改放矢
（二）逐条引评
重环节目：引导学生进步明确次作文方面求发现作文方面存问题学会评改具体步骤方法
环节步骤方法：作文目标条排列先序重点条目（简总评时指出存问题条目）逐条进行讨引导学生逐条评价作文环节应注意点
1逐条评价学生子找出作文方面问题难做必须引导学生方面方面评价作文问题击破例评价条理否清楚时暂牵扯方面问题等评价完条理评价方面
2作文目标序评作文目标条排列先序基反映作文程序
评改作文应遵循序作文目标序评改利学生掌握评改方法形成评改力例前例作文易出现问题方面应选材→条理→童语言样序评改
3评价方面时遵循评评模仿独创等规律步骤进行：
(1)学生回顾方面求
(2)列举正反例子（包括病例文）学生较评价反面例子（包括病例文）进行修改学生明确样符合求样符合求样修改病例文评价出示作文目标条面相应符号（符合条求√符合条求×等）防综合评价时忘记条评价
(3)教师指出学生次作中方面出现类问题提醒学生号入座检查作文学生说说方面做样提醒学生作文目标条面相应符号例评价选材方面时步骤进行：①引导学生回顾童生活找出精彩片段进行交流②回顾课文心声选材特点出示学生作中选材成功成功片断病例文学生较分析讨修改③教师概括指出学生次作中没注意选材种表现提醒学生检查作文说说否注意选材作记号样学生真正知道作文方面做样果问题知道样修改
（三）综合评价
环节目：学生整体清楚作文优缺点便整体着眼改写足部分学评价作文方法提高评价力步骤方法：
1指导学生综合评价未修改前病例文求学生先说优点说缺点优缺点作文目标序说学生学会综合评价方法
2学生运综合评价病例文方法逐条评价作文情况综合起作出综合评价学生说说教师指导样学生整体清楚作文失全面重点修改作文
（四）修改
环节目：学生通修改实践改正作文中问题掌握修改方法提高改作文力
方法：提醒学生作文目标序逐条修改作文中存问题教师差生具体指导
（五）互改交流
环节目：学生相互启发相互鉴相互促进激发兴趣
步骤方法：1互改学生桌组愿结子交换评改2交流学生谈修改情况──样修改什样改
然学生发展衡教师材施教学生关进步需教师全面掌握学生情况评改问题作文应进行必师评指点求师评指点进行改互改等直关
（六）编辑成集
环节目：学生发现写作闪光点培养信心激励进编辑优秀作品集程中培养语文综合实践力
步骤方法：1精选作文中精彩词语（写出句子该词语面加着重号）句子段落2精选作文中精彩词语（写出句子该词语面加着重号）句子段落3全班学生作品中精选优秀作文4述精选容抄写印活页纸5班级分成写作组轮流次作文精选容写前言编目录编页补白插图6编辑成册全班交流存档
五课题实施步骤
确保课题利实施特安排具体步骤
第阶段（xx10～xx12）：准备学阶段阶段务写出实施方案搜集关作文评改方面资料实施方案着切实行原制定突出实性
第二阶段（xx1～xx12）：研究实施阶段阶段工作重需搜集整理第手资料选取优秀文章作典范词句结构写法详略修辞等方面进行研究
评改取长补短时教学程中作文教学渗透教学中发挥课堂练笔优势训练学生写作作文评程中总结验写出阶段性总结文
第三阶段（xx1～xx6）：验总结阶段：实践具体情况写成文字材料升理高度课题实施程中第手资料进行档整理
六预期目标
1．总结作文评失写出作文评法研究文研究报告
2．征集作文评改验教学文编辑部交流学资料
3．构建初中作文评改课堂教学模式改变传统作文评改方法力争成果较范围推广
总语文教学中实施作文评法贴学生实际敢动笔易表达勤修改乐交流参作文批改程中悟方法真知获乐趣提高作文教学实效
更文章
班课题研究实施方案
学校课题实施方案征文检查反馈
运现代远程教育转表农村学教学方式课题证
教学理模式创新研究实践课题实施方案
莘县张寨乡实验学市级课题实施方案
学语文教学策略研究课题实施方案
课题实施方案基结构写法
教师课题实施方案
新课程理念学生英语学发展性评价研究课题方案
关迎接省学综合实践活动课题研究现场会方案
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