班专业技赛情景答辩题答题点
情景模拟题：学生林森喜欢象棋常利课间十分钟桌楚河汉界厮杀课间休息时间短般必分散课注意力次种现象作班该样做？
答题点：
理支撑：爱积极面学生精力应学应爱促进学（意思）
方法措施：1赞赏特长势引导兴趣带动学活动等方面提高2谈心指出足更加严格求（意思）
较效果启发性
专家提问：
象棋学样兴趣爱请问学生兴趣转移学？
答题点：兴趣力关终价值感关转移兴趣关键否学生学中体验成功价值欣赏鼓励重
情景模拟题二：著名教育家苏霍姆林斯基深刻断：教师关心尊严感学生通学受教育教育核心质言童始终体验尊严感结合工作实际谈谈句话理解
答题点：
理支撑：尊重教书育起点唤起学生尊信心（意思）教育质爱教育孩子爱孩子求等孩子尊重孩子特点否便违背教育初衷
方法措施：
1赞赏特色势利导兴趣带动学活动等方面提高
2宽容足断激励常识中学生断完善（意思）
较效果启发性
专家提问：
尊重孩子等孩子爱孩子认更重？
答题点：
重间种表里关系核心爱爱孩子尊重孩子等孩子尊重孩子等孩子真正体现爱
情景模拟题三：班李老师加强学生行规范理制定班规中吐痰做明确求教室吐口痰罚款1元作班费请班李老师做法予评价
答题点：
理支撑：违反义务教育法免费性义务教育法特点（意思）
方法措施：够结合实际举事例阐述做法弊端（意思）
启发性教育效果
专家提问：
十年树木百年树请谈谈句话理解
答题点：
1坚持德育先教育关心学生辈子发展仅眼前分数2教育耐心3注重良惯培养4班张老师加学生理力度学生犯错误时立刻通知家长校家长诉说学生种种足家长起教育学生请张老师做法予评价
情景模拟题四：班张老师加学生理力度学生犯错误时立刻通知家长校家长诉说学生种种足家长起教育学生请张老师做法予评价
答题点：
理支撑：教师应尊重学生格出发关注学生体差异材施教育动辄家长利学生正面引导容易孩子尊心受挫方面样做容易引起家长反感损害班威信（意思）
方法措施：够结合实际举事例阐述做法危害性（意思）
启发性教育效果
专家提问：
班学生间应建立起新型师生关系认识？
答题点：
新型师生关系应该民等谐教师学生信基础师生彼等相坦率真诚参教育教学活动建立样师生关系更利学生积极性创造性发挥利师生教育教学活动中合作实现教育教学目标努力
求教师断加强职业道德教育断提高身修养彰显教师格魅力班级理中尊重学生等学生营造宽松序生活学环境激发学生集体认加强学生交增进师生情感营造生长创乐班级氛围
情景模拟题五：王红学星期日学家玩晚未回家王红父亲着急王红学听说知道王红王红父亲奈通班蔡老师电话报告情况蔡老师说知道王红批评王红父亲没履行家长职责挂掉电话蔡老师件事处理方法否恰试做分析
答题点：
理支撑：教师校校外教育理学生义务（意思）
方法措施：够结合实际举事例阐述做法危险性（意思）
启发性教育效果
专家提问：
积极争取家族配合学校教育意义重体会请举例说明
答题点：略
情景模拟题六：李桦学家庭贫苦学炫耀吃穿产生担忧卑等心理问题班求助作班样应问题
答题点：
理支撑：告诉李桦学正常心理现象必太意（意思）
方法措施：第增强信心找闪光点第二转变认知身家庭正确认识学会感恩淡化家庭素担忧第三家长沟通营造积极氛围第四组织班会题：样挫折贫穷（意思）
启发性教育效果
专家提问：
方学生间攀现象较严重现象？
答题点：
根马斯洛需求层次理生五种需求：实现需求尊重需求（社会承认需求）社交需求（社会关系需求）安全需求生理需求说明攀炫耀行宪政现实中缺乏尊重温饱尊重时缺乏正确价值观引导
情景模拟题七：陈明学刻苦早晚走想翭提高成绩现实理想总差距次考试遂愿造成陈明心理重负担次班表示走出考试阴影果班该样帮助陈明走出阴影
答题点：
理支撑：告诉陈明学谁失败失败心理反应正常必太意（意思）
方法措施：第转变认识评价考试作唯评价应身全面认识评价第二增强信心找闪光点第三家长沟通营造积极氛围（意思）（三）启发性教育效果
专家提问：
生行车欲速达请谈谈句话事教育启示
答题点：
急躁成功敌教师急躁学生急躁事愿违需正确认识处理量变质变关系俗话说十年树木百年树教师重视量积累学会耐心等断鼓励学生培养耐性抗挫折力
情景模板题八：李娜学单亲家庭母亲相命段时间感十分孤独总觉缺乏爱爱情学校学间缺乏爱温暖果班该样帮助李娜走出困境
答题点：
理支撑：告诉李娜学爱处间处处温暖贵发现贵感受（意思）
方法措施：第通题班会集体活动参学中积极心态学相处颗宽容心感恩心第二增强信心找闪光点快乐生活学第三家长沟通营造积极氛围（意思）（三）启发性教育效果
专家提问：
说：教师仅爱孩子更学会爱表现出？
答题点：
观点正确爱应表现言谈举止甚眼神中爱学生感受温暖增添信心克服困难勇气爱增进师生友谊学生更加然接受教师教育
情景模拟题九：王卓学顽皮常学起外号闹学间融洽作班样阻止行建设谐班集体
答题点：
理支撑：认识起外号文明表现（意思）
方法措施：第通题班会集体活动参学中积极心态学相处颗宽容心感恩心第二开展学文明演讲讲事手抄报评活动活动中增强律意识关爱意识第三开展学结子实践活动学互相监督互相帮助互相激励（意思）
启发性教育效果
专家提问：
德育工作重环节通外活动引发学生反省案言算什切入点引发学生反思？
答题点：
该学现实中存谐融洽际关系紧张甚突心苦恼学成绩降等切入点引导学生反思（方法限）
情景模拟题十：学反感班家访认老师家访家长告状作班样纠正学生认识误区
答题点：
理支撑：学校家庭社会三位体收较育效果（意思）
方法措施：第通班会告诉学家访解学生家表现发现学生学校没表现出优点潜质便更材施教第二邀请家长学校学生起听课起活动学生感受宋瓷 家庭分割（意思）
启发性教育效果第三注重时养成欣赏责备学生惯学生信
专家提问：
学校家庭社会三位体收较育效果认学校教育三者中居样位？什？
答题点：
学校教育居导位学校教育专业性服务性针性科学性决定样位求高度重视学校教育充分发挥观动性积极发挥导作争取家庭社会资源配合
情景模拟题十：校明文规定进入校门骑车部分学旧行素果学生样情况处理？
答题点：
理支撑：培养学生育道德品质道德行养成教育容种安全行包含着生命安全漠视心理包含守规矩惯
方法措施：①召开题班会加强学生生命脆弱性认识强行安全意识帮助学生认识规矩规范增进社会谐积极意义②私谈心帮助样学生认识问题鼓励改变③检查否时缺乏养成教育
专家提问：
安全教育班工作项重容涉范围广泛季节求政教处便会常发通知提醒少班表示出反感情绪安全教育工作
答题点：
推已果学生安全视孩子安全便会少点反感情绪果做爱生子便会关心学生发展时关心孩子安全
情景模拟题十二：校明文规定学期间统着装部分学完全遵守样现象？果班级存样现象会处理？
答题点：
理支撑：养成教育出问题导致学生缺乏规矩学生正确认识集体社会关系导致结果毫疑问部分学生性性身坏事彰显性时候断集体社会发生突时教师必帮助正确认识社会关系恰恰孩子进行生教育契机
方法措施：
1社会关系召开题班会帮助学生增进性规矩辩证认识树立正确生观2强化养成教育培养良惯发挥示范作注意时言行3谈心学生感受爱关注
专家提问：
中学阶段逆反心理普遍存种现象样现象？
答题点：
1正常中学生走成熟标志2需进行社会化教育珍惜观点时尊重意见学生谐相处3逆反心理强学生中心意识较强者现实中缺乏价值认尊重关
情景模拟题十三：班正认真学生布置着扫务话音未落王明学立说句笑话惹学哄堂笑起班措手怒火中烧明摆着老师公开挑衅？王明……简直太分班竟时语塞
问题1分析王明心态？2认应该样处理类似情况？
答题点：1许搞笑许意捣乱公开挑衅老师2冷处理场发火作没听甚笑事私底找王明谈谈解样做原予相应教育
专家提问：处教育环境正应试教育素质教育转变渡期教师方面深感素质教育缺失痛恨应试教育方面听类考试指挥棒命令忙着忙着竟乐起样矛盾？
答题点：
辩证样矛盾
1应试教育中尝包含着素质教育学生成绩然包含着学生激励求持恒意志品质乐观心情正确成败心态良生活学惯等等尝生应具备素质？2应试教育中唯成绩危害巨3制定科学全面教师学生评价体系班坚定信念善思考班级理中建立起学生科学评价体系成绩唯评价指标关注学生方面表现尤学生精神状态行惯容日常教育理重容
样会探索素质教育程中完全走应试教育反唯成绩错误完全置成绩顾做法错误
情景模拟题十四：带班学校月开展次文明班评选活动中年没评次着急文明班评选条件召开次班会学寻找差距分析原想想办法会学矛头指进生纷纷指责拖退位进生服会做？样做理？
答题点：
1学生做检讨工作足承担责2学生明白学生责学生反省讨应该承担什责3分析班工作没做寻找差距找出足改进4理：老师做敢承担责表率教育学生勇承担责学生知道接工作做
专家提问：
什班学生采取宽容态度？
答题点：班学生必须采取宽容态度相某班动动学生采取惩罚言惩罚太收教育效果
1班学生采取宽容态度缓师生间紧张情绪谓差生动动拖征罚会学生情感相反两极发展性软弱学生说半会变消极卑性倔强学生说班惩罚思想容易产生强烈满甚公开抗顶牛教师失信感教师学生宽容情感拉师生间距离缓紧张情绪
2学生宽容体现教师学生热爱利教师学生教育爱师信教宽容体现爱利增进师生友谊信种热爱学生情感种热爱学生美德利教师学生教育成推动学生改正缺点错误动力
3班学生宽容调节师生间关系
情景模拟题十五：班男生李学女生玲学正早恋两出双入形影离学甚情侣样手牵手校外散步学议纷纷影响知找两谈话两方方承认恋爱早恋认足够力控制感悟说恋爱没早晚分错分美美分现生活互相关心学互相帮助正化爱情力量学动力约定考名牌学事实两学成绩确实没降进步面种情况请问处理
答题点：
1教育重原材施教势利导出两孩子定思想认识控力教师予肯定存着高估力时没意行产生负面影响2引导学生培养集体意识责意识注重言行3进行爱教育指出爱错否美关键责奉献
专家提问：
高考正该学生努力拼搏时候发现班里孩子越越叭桌睡觉会做样反思？
答题点：
1教育质爱孩子爱基础帮助找希哀莫心死教师应反思什原孩子失希？2树立正确观念树立全面发展观念努力造德智体美全面发展高素质树立成观念面全体学生促进学生成长成树立样化观念尊重选择鼓励性发展拘格培养树立终身学观念持续发展奠定基础3加强生观教育树立发展眼光学生观点教师认识教育中导作少责备讥讽甚嫌弃态度学生
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情景模拟题：学生林森喜欢象棋常利课间十分钟桌楚河汉界厮杀课间休息时间短般必分散课注意力次种现象作班该样做？
答题点：
理支撑：爱积极面学生精力应学应爱促进学（意思）
方法措施：1赞赏特长势引导兴趣带动学活动等方面提高2谈心指出足更加严格求（意思）
较效果启发性
专家提问：
象棋学样兴趣爱请问学生兴趣转移学？
答题点：兴趣力关终价值感关转移兴趣关键否学生学中体验成功价值欣赏鼓励重
情景模拟题二：著名教育家苏霍姆林斯基深刻断：教师关心尊严感学生通学受教育教育核心质言童始终体验尊严感结合工作实际谈谈句话理解
答题点：
理支撑：尊重教书育起点唤起学生尊信心（意思）教育质爱教育孩子爱孩子求等孩子尊重孩子特点否便违背教育初衷
方法措施：
1赞赏特色势利导兴趣带动学活动等方面提高
2宽容足断激励常识中学生断完善（意思）
较效果启发性
专家提问：
尊重孩子等孩子爱孩子认更重？
答题点：
重间种表里关系核心爱爱孩子尊重孩子等孩子尊重孩子等孩子真正体现爱
情景模拟题三：班李老师加强学生行规范理制定班规中吐痰做明确求教室吐口痰罚款1元作班费请班李老师做法予评价
答题点：
理支撑：违反义务教育法免费性义务教育法特点（意思）
方法措施：够结合实际举事例阐述做法弊端（意思）
启发性教育效果
专家提问：
十年树木百年树请谈谈句话理解
答题点：
1坚持德育先教育关心学生辈子发展仅眼前分数2教育耐心3注重良惯培养4班张老师加学生理力度学生犯错误时立刻通知家长校家长诉说学生种种足家长起教育学生请张老师做法予评价
情景模拟题四：班张老师加学生理力度学生犯错误时立刻通知家长校家长诉说学生种种足家长起教育学生请张老师做法予评价
答题点：
理支撑：教师应尊重学生格出发关注学生体差异材施教育动辄家长利学生正面引导容易孩子尊心受挫方面样做容易引起家长反感损害班威信（意思）
方法措施：够结合实际举事例阐述做法危害性（意思）
启发性教育效果
专家提问：
班学生间应建立起新型师生关系认识？
答题点：
新型师生关系应该民等谐教师学生信基础师生彼等相坦率真诚参教育教学活动建立样师生关系更利学生积极性创造性发挥利师生教育教学活动中合作实现教育教学目标努力
求教师断加强职业道德教育断提高身修养彰显教师格魅力班级理中尊重学生等学生营造宽松序生活学环境激发学生集体认加强学生交增进师生情感营造生长创乐班级氛围
情景模拟题五：王红学星期日学家玩晚未回家王红父亲着急王红学听说知道王红王红父亲奈通班蔡老师电话报告情况蔡老师说知道王红批评王红父亲没履行家长职责挂掉电话蔡老师件事处理方法否恰试做分析
答题点：
理支撑：教师校校外教育理学生义务（意思）
方法措施：够结合实际举事例阐述做法危险性（意思）
启发性教育效果
专家提问：
积极争取家族配合学校教育意义重体会请举例说明
答题点：略
情景模拟题六：李桦学家庭贫苦学炫耀吃穿产生担忧卑等心理问题班求助作班样应问题
答题点：
理支撑：告诉李桦学正常心理现象必太意（意思）
方法措施：第增强信心找闪光点第二转变认知身家庭正确认识学会感恩淡化家庭素担忧第三家长沟通营造积极氛围第四组织班会题：样挫折贫穷（意思）
启发性教育效果
专家提问：
方学生间攀现象较严重现象？
答题点：
根马斯洛需求层次理生五种需求：实现需求尊重需求（社会承认需求）社交需求（社会关系需求）安全需求生理需求说明攀炫耀行宪政现实中缺乏尊重温饱尊重时缺乏正确价值观引导
情景模拟题七：陈明学刻苦早晚走想翭提高成绩现实理想总差距次考试遂愿造成陈明心理重负担次班表示走出考试阴影果班该样帮助陈明走出阴影
答题点：
理支撑：告诉陈明学谁失败失败心理反应正常必太意（意思）
方法措施：第转变认识评价考试作唯评价应身全面认识评价第二增强信心找闪光点第三家长沟通营造积极氛围（意思）（三）启发性教育效果
专家提问：
生行车欲速达请谈谈句话事教育启示
答题点：
急躁成功敌教师急躁学生急躁事愿违需正确认识处理量变质变关系俗话说十年树木百年树教师重视量积累学会耐心等断鼓励学生培养耐性抗挫折力
情景模板题八：李娜学单亲家庭母亲相命段时间感十分孤独总觉缺乏爱爱情学校学间缺乏爱温暖果班该样帮助李娜走出困境
答题点：
理支撑：告诉李娜学爱处间处处温暖贵发现贵感受（意思）
方法措施：第通题班会集体活动参学中积极心态学相处颗宽容心感恩心第二增强信心找闪光点快乐生活学第三家长沟通营造积极氛围（意思）（三）启发性教育效果
专家提问：
说：教师仅爱孩子更学会爱表现出？
答题点：
观点正确爱应表现言谈举止甚眼神中爱学生感受温暖增添信心克服困难勇气爱增进师生友谊学生更加然接受教师教育
情景模拟题九：王卓学顽皮常学起外号闹学间融洽作班样阻止行建设谐班集体
答题点：
理支撑：认识起外号文明表现（意思）
方法措施：第通题班会集体活动参学中积极心态学相处颗宽容心感恩心第二开展学文明演讲讲事手抄报评活动活动中增强律意识关爱意识第三开展学结子实践活动学互相监督互相帮助互相激励（意思）
启发性教育效果
专家提问：
德育工作重环节通外活动引发学生反省案言算什切入点引发学生反思？
答题点：
该学现实中存谐融洽际关系紧张甚突心苦恼学成绩降等切入点引导学生反思（方法限）
情景模拟题十：学反感班家访认老师家访家长告状作班样纠正学生认识误区
答题点：
理支撑：学校家庭社会三位体收较育效果（意思）
方法措施：第通班会告诉学家访解学生家表现发现学生学校没表现出优点潜质便更材施教第二邀请家长学校学生起听课起活动学生感受宋瓷 家庭分割（意思）
启发性教育效果第三注重时养成欣赏责备学生惯学生信
专家提问：
学校家庭社会三位体收较育效果认学校教育三者中居样位？什？
答题点：
学校教育居导位学校教育专业性服务性针性科学性决定样位求高度重视学校教育充分发挥观动性积极发挥导作争取家庭社会资源配合
情景模拟题十：校明文规定进入校门骑车部分学旧行素果学生样情况处理？
答题点：
理支撑：培养学生育道德品质道德行养成教育容种安全行包含着生命安全漠视心理包含守规矩惯
方法措施：①召开题班会加强学生生命脆弱性认识强行安全意识帮助学生认识规矩规范增进社会谐积极意义②私谈心帮助样学生认识问题鼓励改变③检查否时缺乏养成教育
专家提问：
安全教育班工作项重容涉范围广泛季节求政教处便会常发通知提醒少班表示出反感情绪安全教育工作
答题点：
推已果学生安全视孩子安全便会少点反感情绪果做爱生子便会关心学生发展时关心孩子安全
情景模拟题十二：校明文规定学期间统着装部分学完全遵守样现象？果班级存样现象会处理？
答题点：
理支撑：养成教育出问题导致学生缺乏规矩学生正确认识集体社会关系导致结果毫疑问部分学生性性身坏事彰显性时候断集体社会发生突时教师必帮助正确认识社会关系恰恰孩子进行生教育契机
方法措施：
1社会关系召开题班会帮助学生增进性规矩辩证认识树立正确生观2强化养成教育培养良惯发挥示范作注意时言行3谈心学生感受爱关注
专家提问：
中学阶段逆反心理普遍存种现象样现象？
答题点：
1正常中学生走成熟标志2需进行社会化教育珍惜观点时尊重意见学生谐相处3逆反心理强学生中心意识较强者现实中缺乏价值认尊重关
情景模拟题十三：班正认真学生布置着扫务话音未落王明学立说句笑话惹学哄堂笑起班措手怒火中烧明摆着老师公开挑衅？王明……简直太分班竟时语塞
问题1分析王明心态？2认应该样处理类似情况？
答题点：1许搞笑许意捣乱公开挑衅老师2冷处理场发火作没听甚笑事私底找王明谈谈解样做原予相应教育
专家提问：处教育环境正应试教育素质教育转变渡期教师方面深感素质教育缺失痛恨应试教育方面听类考试指挥棒命令忙着忙着竟乐起样矛盾？
答题点：
辩证样矛盾
1应试教育中尝包含着素质教育学生成绩然包含着学生激励求持恒意志品质乐观心情正确成败心态良生活学惯等等尝生应具备素质？2应试教育中唯成绩危害巨3制定科学全面教师学生评价体系班坚定信念善思考班级理中建立起学生科学评价体系成绩唯评价指标关注学生方面表现尤学生精神状态行惯容日常教育理重容
样会探索素质教育程中完全走应试教育反唯成绩错误完全置成绩顾做法错误
情景模拟题十四：带班学校月开展次文明班评选活动中年没评次着急文明班评选条件召开次班会学寻找差距分析原想想办法会学矛头指进生纷纷指责拖退位进生服会做？样做理？
答题点：
1学生做检讨工作足承担责2学生明白学生责学生反省讨应该承担什责3分析班工作没做寻找差距找出足改进4理：老师做敢承担责表率教育学生勇承担责学生知道接工作做
专家提问：
什班学生采取宽容态度？
答题点：班学生必须采取宽容态度相某班动动学生采取惩罚言惩罚太收教育效果
1班学生采取宽容态度缓师生间紧张情绪谓差生动动拖征罚会学生情感相反两极发展性软弱学生说半会变消极卑性倔强学生说班惩罚思想容易产生强烈满甚公开抗顶牛教师失信感教师学生宽容情感拉师生间距离缓紧张情绪
2学生宽容体现教师学生热爱利教师学生教育爱师信教宽容体现爱利增进师生友谊信种热爱学生情感种热爱学生美德利教师学生教育成推动学生改正缺点错误动力
3班学生宽容调节师生间关系
情景模拟题十五：班男生李学女生玲学正早恋两出双入形影离学甚情侣样手牵手校外散步学议纷纷影响知找两谈话两方方承认恋爱早恋认足够力控制感悟说恋爱没早晚分错分美美分现生活互相关心学互相帮助正化爱情力量学动力约定考名牌学事实两学成绩确实没降进步面种情况请问处理
答题点：
1教育重原材施教势利导出两孩子定思想认识控力教师予肯定存着高估力时没意行产生负面影响2引导学生培养集体意识责意识注重言行3进行爱教育指出爱错否美关键责奉献
专家提问：
高考正该学生努力拼搏时候发现班里孩子越越叭桌睡觉会做样反思？
答题点：
1教育质爱孩子爱基础帮助找希哀莫心死教师应反思什原孩子失希？2树立正确观念树立全面发展观念努力造德智体美全面发展高素质树立成观念面全体学生促进学生成长成树立样化观念尊重选择鼓励性发展拘格培养树立终身学观念持续发展奠定基础3加强生观教育树立发展眼光学生观点教师认识教育中导作少责备讥讽甚嫌弃态度学生
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