教育叙事
学期担学年级数学教学工作然已带年级数学两次次感觉样尤届年级学生学生懂事越越迟班居然半学生根懂什学更说学数学门学科想提高门学科成绩岂难加难？数学教学工作带困难解决问题呢？采取措施：
1首先绝抵制做题题海战术会孩子失学兴趣
2找趣数学题目培养孩子逻辑思维家长陪做孩子做请吝啬您赞美题目定趣具思辨性
3孩子起做游戏增强孩子交流培养孩子思考力开发智力处
4适参加数学竞赛培养数学兴趣果孩子喜欢强迫样会适反
5学生喜欢老师数学老师重学老师孩子学非常影响段时间相处班学生情况概解通措施学生间距离越越数学课堂渐渐活起学生问题敢说学生慢慢喜欢学数学
终出结：年级学生求严格错题捋遍马虎会针性进行教育果会家长者老师重新教果马虎时教育孩子时候注意提醒考试做什事情认真注意教育方法孩子求太严格否会产生负面影响
学生活动中效进行数学学
课堂教学实施新课程改革重台推进素质教育关键新课程改革实践中学方式转变课堂教学呈现提出新求
学方式变革学方式转变新课程改革核心务种学方式突出表现：性学生选择学策略够独立发现问题独立实验操作表达交流获取知识程变探究知识程独特性学生观察思考解决问题方式教师尊重种学方式差异性学生富性发展创造空间实现学生学体化体验性教学程中学生活动操作实践探究中动脑动手动眼动嘴动耳尊重学生感受独特见解
活动中思考——展现数学学程回数学质
数学课程标准指出：动手实践探索合作交流学生学数学重方式……数学学活动应生动活泼动富性程 教材知识般限篇幅教学容讲十分详学生结果知识形成程思维活动程教师课堂教学中应合理效种教学方法手段引导学生开展种形式数学学活动学生效历数学学程
教学认识分数中三年级学生说分数概念原发性概念学生头脑中没应位位概念必须遵循数学概念形成规律实例观察分析性抽象属性符号表示具体运流程充分展开教学程尤通量操作实践学生头脑中建立起较丰富表象教材中分苹果情境引入分数学需里分野餐食物现实情境中学生体会生活中均分合理性探寻分数表示法切苹果折纸较操作活动引导学生体会分数含义突出动字课堂学生动手操作通摆学具等实践活动思维活跃情绪高涨情况积极动获取知识
学生操作交流意味着学生真动起加入思考动手实践探索合作交流接二连三眼花缭乱应付老师精心设计活动样话造成心浮气躁沉心进行数学思考教学效果反教学形式累课堂教学中然需学生动永远记住动手段动目引导学生进行思考进行研究达数学知识真正意义理解掌握正周玉仁教授说：学生创造点思考情境点思考时间点活动余表现机会点成功体会
二活动化——构筑活动形成结桥梁
面介绍笔者执教9加教学程：
教师引导学生题图中引出9+4问题情境：盒子里装着9盒牛奶外面放着4盒问少盒？先学生想办法允许学生前面动手摆摆说说学生棒摆摆说说提炼学生语言说清楚凑十程学生回想刚摆程起数学语言写摆程练时先学生想想摆想想果棒办？总结9+算法
枯燥计算教学中教师应创设样活动学生熟悉时新抽象概念学提供合适基础棒操作帮助学生形成直观验认识基础非常恰活动中教师引导学生时进行语言化说说：样操作？学生表述进行完善学生积累定活动验想想样操作？学生觉进行表象提升学生更高层面材料重新进行建构问果没操作发现什？数学活动终促进学生抽象思维前面操作语言提炼尝试练学生形成概念结做铺垫帮助学生已直观形象验整合起课堂中应创设数学活动促进学生效进行数学学
谈数学效教学方法
中科院院士数学家张景中感受学数学思想力量———写学数学教师文中说：数学讲法清问题实质难变成容易高等变成初等成年困惑问题变孩子容易理解笔者三变成学数学效教学注脚
培养数学化倾：数学效教学基前提
日常生活中时刻运着普通数学概念结许情况未意识点关注现实中数学应培养具数学应意识学生数学教育工作者重务
传统数学教学中数学种应价值没受充分尊重实际教学中数学学活动干成感知认识数学学中心环节———思维削弱取消显然悖数学发展趋势改变种状况条效途径结合数学知识教学挖掘现实生活中蕴含着量数学资源学生深刻感受数学现实世界中广泛应
数学课程标准中关学容六方面教学中作样嫁接数感学领域认识位数学生调查邮政编码身份证号码意义明白数字排列起组成位数仅具记数功约定俗成表达特殊意义调查结束指导学生尝试学校图书馆设计书卡编号进步领会编码功掌握编码方法体会数学现实生活中广泛应形成数学化倾数学效教学基前提
二提高数学化力：数学效教学核心素
培养思维力数学教学重目标思维水取决体思维倾性积极性专注性正美国数学家哈尔莫斯提出学数学唯方法做数学里做数学绝非纯粹解数学题创造性综合运学知识方法解决问题求教学中学生历现实问题解决问题解决程中实现数学思维力培养
方面提出符合学生年龄特征思维特点价值问题创设供学生数学角度提出问题机会年级学生学统计物体教师先提供形形色色长方体正方体圆柱体等然引导学生：提出问题？学生回答两种种数学联系够紧密物体颜色喜等种数学紧密联系需数学知识解答方位少等面种情形应进行巧妙引导学生数学眼睛世界数学角度提问题
方面培养学生数学化力十分重视帮助学生建立数学模型解决实际问题学数学教学指学生系统掌握建模步骤方法应进行益尝试张景中教授举浅显学数形建模例子：学2时候画条线段指出两头两端点学3时候画三角形学生说三角形三条边三顶点学4时候画正方形学生说正方形四条边四顶点等学生历数学思维程探索思维路径数学化力必整体提升
三形成数学化元认知：数学效教学必措施
元认知关认知认知认知心理学里思想方法属元认知范畴认知活动起着监控调节作问题数学化程中起着决定性作日常教学中着力培养学生元认知促进形成数学思想方法数学思想方法数学般原理重组成部分高度认识重性努力挖掘中蕴含思想方法融入备课转化思想学数学教材编排基原数学问题解决程系列转化程学数学教材处处体现出化繁简化难易化未知已知等转化思想教学中妨点明教学异分母分数加法追问学生：通分目什？学生明白通分目异分母分数加法转化成分母分数加法未知转化成已知转化教师结合教材知识点适度开发课外资源针性补充介绍数学思想方法前文提数形结合解决许较复杂分数加减法统筹思想解决许实际生活中数学问题假设赋值应等等果合适时机课堂教学中渗透提高课堂教学效性必措施
笛卡尔说数学质科学通语言认识方法事实数学课堂教学数学化超越数学学科身成解决问题托古许科学问题解决数学化眼光直接导引结果新时期数学教学具备数学思想教师做简简单单教学生轻轻松松学
学数学教育笔
举三 十厘米
学生通10厘米长度闭眼想10厘米长度手10厘米长度等系列活动教师注重10厘米表象建立学生已头脑中10厘米概长度明白10厘米含义101厘米活动三年级时学1分米……
认识厘米米义务教育课程改革试验教材学数学第三册第单元知识教材求教学程中教师引导学生建立1厘米1米空间表象学生头脑中够明确1厘米1米长度实际教学中教师会学生建立1厘米1米空间表象少教师注重培养学生建立10厘米空间表象果教师够10厘米表象够功夫定会收意想效果
10厘米米做铺垫：
二年级学生刚刚接触长度单位认识厘米厘米教学中教师注意1厘米表象建立学生1厘米理解掌握较位认识厘米紧接着认识米众周知1米等100厘米100厘米相二年级学生说较抽象教师1米等100厘米知识直接灌输利学生真正理解间关系果教师够学生10厘米长度明确表象学生头脑中10厘米概长度认识教师引导学生1010厘米长纸条黑板贴成长纸条学生1010100认识够认识长纸条100厘米教师揭示100厘米长度新名称做1米学生够清晰认识100厘米构成1米1米等100厘米样学生认识新长度单位——米掌握米厘米间进率更重学生获取米单位形成程
二10厘米渗透1分米：
教学中学生通10厘米长度闭眼想10厘米长度手10厘米长度等系列活动教师注重10厘米表象建立学生已头脑中10厘米概长度明白10厘米含义101厘米活动三年级时学1分米做渗透时没揭示1分米概念罢实1分米表象厘米分米关系学生已理解然分米认识二年级教学容作教师应该整体握教材掌握数学知识系统性训练学生思维学生终身学服务铁路警察段
三10厘米估测标尺：
学生然认识厘米米生活中长度进行估测然估测程中允许学生误差般说教师会估测取值范围觉学生认知基础应该量准确学生二年级阶段认识两长度单位厘米米两长度单位长度相差较般学生估单位时会出错面生活中物体长度时尤厘米十厘米物体时估测长度学生误差较学生1厘米表象果教师注重10厘米表象建立学生10厘米长度标尺首先判断物体10厘米长10厘米短判断出概范围进行估测样估测准确性会提高
见教学厘米米程中教师加强1厘米1米表象建立注重10厘米长度表象建立正巧10厘米举三
科学教学成长点滴
带学科学已轮回顾轮科学教学算摸爬滚中迂回前进
带三年级3班四年级3班外加五年级班科学课基行班课机会班完课时进行总结加改进课初第节课没进行新课学科学课注意事项学生讲清楚数学生知道科学课规循
原求说清楚学生会着做实际辛辛苦苦备课走进教室期着步预期展开时结果令失时教学思路断停维护课堂教育智慧够缺乏验方法握导致整课堂崩溃反思教学状态时常常觉原欣赏欧美种培养学生学力教学意识中想觉应训斥学生什走讲台外种状态？走入名师课堂学校验老师课堂事前辈请教时阅读教育文章时明白节完整课实建立师生间信中学生信老师相信老师会引领走入探索殿堂老师信学生相信学生精彩达样境界需时日真正课堂享受短时间达许许名师历困惑然断总结积淀抱着断前进心态成功然现遇困惑急着步位？显然时半会达成学生间信想应该断总结断享受走步
教师工作岗位似实名教师容易名合格学老师更容易需老师拥良职业道德中热爱学生教师做教育工作力量源泉精神动力三四年级孩子然调皮作业特精彩调皮孩子闪光点喜欢思考问题啊机会等成长相信会成长起例：三年级科学册第二单元关植物动物学动植物生活受季节天气影响较完全书安排进行话会影响课效果观察植物变化抓动物通提前查阅资料解蜗牛喜欢阴暗潮湿生活性查询国庆期间天气状况发现段时间正找蜗牛提前蜗牛学安排十月初提前布置学生放假期间抓蜗牛蜗牛教学工作期开展课堂先学生提出饲养蜗牛时产生疑问然学生回答样更激发探索兴趣问题千奇百怪蜗牛脱壳鼻涕虫？做更充分准备实验室观察蜗牛时写观察记录然完全正确特趣保留原思想呢
语文教学叙事
年级识字教学
识字教学重点难点年级识字量时教学程中激发学生浓厚学兴趣显非常重低年级学生活泼动喜欢游戏教学中识字融入丰富游戏活动中会学生新奇趣识字场景中体验识字快乐说摘苹果开火车找朋友等等游戏孩子奇妙趣甚乐疲
慢慢发现年级学生识字存问题学快忘快解决难题 通听课发现老师采换偏旁加偏旁编歌等方法够孩子区记住形字加生字量
学前教育水参差齐导致学生识字方面差异学生年级册求认识字学前差会认学生说片空白前采积极鼓励课辅导发现效果明显实认识较字学生作识字教学中利条件成利教学资源呢
识字教学时组成员优差互补会教会告诉果学读请夸夸果学需帮助请帮帮样做识字量孩子更信会暂时困难学生时获帮助
采老师现采方法取较效果学生认已掌握学生字读老师听确实读聘老师领学认读生字学掌握词句学学生处学知识学认读生字激发学生识字兴趣位识字关学聘
老师讲台领学学课教学认字识字学生学完篇课文积极老师处认读生字学动性体现学老师认字识字热情高涨愿意动积极认字识字识字认字基础
教师爱心教育叙事
年承蒙学校领导信担五年级班语文教学工作开学第天迫教室相处年孩子投惊异目光表情笑笑问：学见时想什呢？学生畅欲言叽叽喳喳谈开：老师讲课？老师布置作业？老师严严厉？……学生七嘴八舌中刺耳声音出现：老师什胖？教室里马炸开锅目光投位胆学然静观反应呢静静着学生发现长爱位高子男学觉害怕反着乐嘿嘿家伙点意思揭短常理应该觉难堪点生气着时脑海里浮现子样子想：果子样老师讲话结果会样呢？老师定会厉声呵斥吧？许会狠狠瞪两眼？想着着位学笑发心笑种母亲笑孩子天真已五年级问题纯啊没掩饰笑学道出变胖缘讲子间趣事样然孩子距离零
接天里批学生慢慢熟悉中调皮解算学生淘板脸总会莫名想起爱子全班学生孩子正验证校长前常教育：班孩子成孩子定位老师现校长话切身体会位母亲成位母亲般老师
班四心里第条强调爱心重啊教育爱事业没爱没教育父爱山母爱水师爱首动听歌幅美丽画爱孩子心里播爱种子学生怀着感恩心爱身边
爱散发母亲光彩
教育叙事
拥颗年轻心爱感化位学生
教师颗年轻心涌动着青春激情然幸福永远表现出轻松生幸福便种外流淌出甘霖丰富生涵生命回味 想教育生涯：教师职业取偶然必然动动事作谋生手段基础应努力变成事业寻求价值理想寻求快乐幸福生必需
想幸福首先学生喜欢学生喜欢孩子学带门功课前提求做教育教学工作时重心中爱爱生子体现教育教学环节中学生感受学知识快乐愉悦进快乐学做学作民教师注意言行学生做坚决做求学生做首先做断加强身修养学中断充实教学中断影响学生心灵做情感礼育身示德服教真心实意学生着想学生彼相互信十年教学工作中事情难忘忘记中难忘发生年件事年带毕业班数学课天进行单元检测教室里没什事情求右排学生交基础训练组长帮开基础训练突然书里面掉出张纸条拣起面写着：XXX：51392010 生爱 算课处理件事情没想调皮学生见问：老师面写什呀？时学目光投问：老师面写什呀？
没什 说
知道传递情书调皮男生脱口出老师念念
念听纸条慢慢展开正念道：天百分九十九汗水加百分灵感爱迪生
纸条折起放入口袋里旁边男生问：老师？
然 郑重告诉学样
里发现脸直红脖子接着说：继续认真做题
第二天中午办公室里低着头红着脸敢说话说：年龄段男女学间相互感非常正常年龄青春发育期毕竟孩子现务学健康快乐成长告诉家长告诉教师希学提高功课成绩路长知道？
点点头眼里噙着泪花
位女学非常功学毕业考试时数学成绩班级前3名记位教育学家说：深入解孩子精神世界教师首条金科玉律确实通陈陈事例深深感走进孩子精神世界重精神行支撑果位教师精神关心孩子教化孩子孩子行错会份理解孩子迷惑行找准标兼治策
认幸福实种感觉幸福种心态幸福家庭类似幸家庭幸说道理做教育工作理念：享受教育享受生
爱责
开尘封记忆时崇拜站三尺讲台滔滔绝讲述着天南北奇闻轶事记牢句话：教师类灵魂工程师笔耕耘语言播种汗水浇灌心血滋润稚嫩心灵受影响立志样站神圣舞台面双双求知眼睛海阔天空谈牵着手飞……
十年前第次教师身份踏进学时心情激动豪满怀信心投入进孩子表现信心失课堂孩子总安分突发状况接二连三出现应接暇
记课堂五年级名学写作业严重扰乱课堂纪律次提示没效果态度强硬名学班级出名问题学生时脑海中出现种想法学学转念想作名教师学生应该负责什样学生应该公找谈心讲道理明白学重性相信付出会白费学生份爱什事情难倒然事情许波折旧没悔做件事情中知道教育方法重性学生方法通件事成熟许
爱责教师魂
师爱作春雨师爱作阳光师爱种发灵魂芬芳种深入骨髓甜蜜心爱学生收获仅仅讲台束束美丽鲜花办公桌两红红苹果耳旁声声清脆老师您……更种师幸福豪什理热爱太阳底光辉事业什理爱学生呢？试着爱飞翔飞翔碧波蓝天间
作名教师应该学会爱事业爱学生教师爱种巨教育力量学生感觉教师温暖产生愉快情绪激发学兴趣感受希集体信收良教育效果爱师德魂师德源爱教育永恒没爱没教育
然选择份职业应该岗位发光发热会做位充满爱老师爱学生建造座神圣殿堂座殿堂里充满创造灵性充满欢声笑语充满文关怀更重充满着爱名学生感受师爱处
英语中教学叙事
事英语教学已年时间说时间长总结少英语教学方面验：
1英语课堂教学求明确简洁具体确保学生参课堂活动前完全明白活动容英语教学中特培养学生语言表达力创设情景方面：提供鲜明场景语言素材
2外语学首务学教作外语教师知道英语基础学科门实践课语言技需通学生时间培养提高教学效果程度取决学生观动性参性
实英语作学生学第二语言着学科特殊性学科身讲课堂出现种意外事件频率较高加刚学进入初中学生学行惯相差否较妥善处理突发事件显尤重俗话说猝然惊加怒
沉着应战动局面扭转
次快完节六年级课学生突然举手示意原提出针课疑问没想告状告状容身旁王学课堂偷偷半节课课外书坐角落位置加时告诉学生课堂许学生便告状规定(怕影响学生课)始终未发现课外书正时课铃声响起耽误学生布置作业说句：课王学帮黑板办公室回办公室路边走身旁边进行样话：课什书啊？王：福尔摩斯侦探记哦书讲什事啊？
王：讲福尔摩斯进行侦探事哦？厉害吧？王：太厉害具体说说啊开始莫做声估计努力回想似语言组织力没立刻回答时恰走办公室放录音机问：节课页呢？王翻翻书说：十页说：错呢节课果节课学知识该啊（言语）课听讲什？王：chair
（前旧知识节课中运新旧知识结合环节）接着说：错心二边书边听课说明聪明啊王意思低头立刻问：英语说说chair什颜色？（颜色节课新授容）王信回答：blue？
竖起拇指表扬道：Very good（接着便出外种颜色词语卡片料部分读出便反复耐心教读耐心纠正）5分钟孩子已掌握差问：觉书？王太明白意思点点头说：说懂书？王回答：果没语文基础懂里面容？王摇摇头知道？果英语学懂更更趣书呢英文版书呢 想？王说：想课 王没等说完说：会认真听讲点着头鼓励：会课时着表现失哦嗯
次事情课时格外注意起王样然聪明注意力容易长时间集中孩子时候喉咙疼回请帮做布置作业话筒（轻声传达作业容声全班学宣布）发现课时表现前进步课更效率卡尔·罗杰斯句名言：旦真诚尊重理解学生心世界等态度出现振奋心事情发生爱学生尊重学生尊重学生格理解学生求想法理解幼稚天真充满爱眼睛欣赏学生……成绩差行便孩子尊说面子课堂突发事情实需立刻处理果留课学生思想片天空谈话沟通彼心灵想教学心血潮灵感突发程
教师发现学生问题时设法点燃学生心灵火花会学生受益终生时教师句话会关系学生辈子
深深感悟：孩子书朵需耐心浇灌花支需点燃火心理脆弱情绪易波动需正确引导温暖鼓励学生行常常感觉评价体验孩子颗颗纯真稚嫩心时会曲解言行受委屈学生理解容易失前进动力解读孩子书需满怀爱心热情触摸孩子心灵学生更理解关爱孩子尊重孩子宽容孩子找开启学生心灵钥匙
面提例子常普通事情做教师够遇真够做恰分心应手容易讲时教学程中犯少错误课堂教学程中教师始终清醒调控意识冷静处理教学中出现状况尊重学生理智施教科学方法培养帮助学生取学业进步作教师心帮助生艰苦成长中战胜期种种困难少份嫌弃浮躁份科学理性思考情感教育课堂教学更完善
然解决系列问题身素质外然需长期程通身努力加教育事业热爱加教学生深厚爱想会种应类突发事件力提升门教育艺术
作教师定压力唯断实践断总结断创新断反思会英语教学工作更生活性实性会努力学生合作探究学功夫提高课堂效率教学断进步
年级数学教师教育叙事
——忽视学生
学期担学年级数学教学工作然已带年级次次感觉样尤届年级学生发现班居然半学生根懂什学更说学数学门学科学生家庭环境样行惯差部分学生懂事听话课时总时完成老师布置务次课时学生抢着帮老师书笔放学回家时完成作业少部分学生年龄懂事课求厕布置作业时完成课认真听讲班男孩李百丰较调皮够坚强写作业粗心字写脾气硬批评少次改课时桌玩扭头面学说话写作业慢头疼知道该教育
次课找学黑板写题学生表现欲强抽时积极学生写完学生子写笔干坐着问回答旁边学告诉说刚举手黑板写题没突然意识错误许时注意听话孩子忽视调皮孩子毕竟孩子表现欲形中消积极性第二天课时然学生讲台写题次孩子没举手安安静静座位坐着说话乱动感心酸：许认乖乖老师会许意中忽视击太伤心讲台写写完前住问面学生：李百丰写啊学生说：说：李百丰天表现没说话没乱动黑板写题写正确工整非常希次继续努力
见笑蹦跳回座位节课没说话没乱动时完成布置务放学时吴老师告诉说天表现
然学生形成良学惯非夕事年级学生思维活跃接受新事物快教师引导法训练效果良学惯形成速度加快良学惯学中扎根结果 段时间相处学生方面惯转变良惯正逐步养成注意教育方法教育教学中关注时听话学生注意时调皮思维迟缓较学生许调皮想引起老师注意外学生鼓励表扬量拉学生距离学生心灵沟通机会发现生活中美做生活中心学生茁壮成长做出更努力
年级语文教学叙事
众周知识字阅读写作基础低年级教学重点识字少快慢直接影响读写特阅读开始早晚阅读力强弱长期学低年级识字教学直存着高耗低效现象里根教版教材特点提高低年级识字教学效率谈点法
１抓住编排特点激发识字兴趣教版实验教材年级册识字课编排着独具匠心特点单元安排独立识字课容丰富形式样第单元
春回万物复苏……表现春天优美景色成语词组构成幅意境优美画卷文字合辙押韵读朗朗口学生学兴趣盎然第二组三字识字第三组子识字第四组知识性歌识字外字谜识字量词识字谚语识字等中三字子字谜谚语等国传统文化中灿烂奇葩着悠久历史丰富文涵抓住教材特点种方法提高学生识字兴趣效提高识字效率教学中方法利教室面黑板报开办字谜栏子栏谚语栏等常典字谜传世绝民间谚语等展现学生面前学生识字程中识字受国传统文化熏陶
外教材具图文茂容丰富特点根特点课堂中采图文结合读演结合识字生活结合等方法进行教学极激发学生兴趣提高识字效率例教学识字６海鸥片沙滩艘军舰条帆船……时光学生引导学生画画教学识字４蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉谜藏……时安排学生戴头饰分演演蜻蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛等动物样始终学生兴奋点保持定高度达高效率识字目
２握呈现方式激识字兴趣新教材非常注重呈现方式改变增强教材亲力树立起学生信心极激发兴趣提高识字效率出现
语文园充满鼓励尊重会认会写……等外具格学生充分展示已识字方法识字成果展示台教师善利教材优势识字教学效率提高
总紧紧握教材特点断探索科学识字教学方法开创识字教学新局面
英语教学叙事案例
学生学第二语言着学科特殊性学科身讲课堂出现种意外事件频率较高加校许农村学生学行惯相差否较妥善处理突发事件显尤重俗话说猝然惊加怒 沉着应战动局面扭转
次快完节算满意课学生突然举手示意原提出针课疑问没想告状告状容身旁李学偷偷半节课课外书坐角落位置加时许学生课堂便告状规定始终未发现正时课铃声响起耽误学生布置作业说句：课李学帮录音机提办公室回办公室路边走身旁边进行样话：课什书啊？李：马丁早晨 哦书讲什事啊？
李：马丁魔术师事哦？会变魔术？变什呢？李：变种具体说说啊开始莫做声估计努力回想似语言组织力没立刻回答时恰走办公室放录音机问：节课页呢？李翻翻书说：十页说：错呢节课果节课学知识该啊（言语）课听讲什？李：ruler （前旧知识节课中运新旧知识结合环节）接着说：错心二边书边听课说明脑袋赖啊李意思低头立刻问：英语说说尺什颜色？（颜色节课新授容）李信回答：red？ 竖起拇指表扬道：Very good（接着便出外种颜色词语卡片料部分读出便反复耐心教耐心纠正）5分钟孩子已掌握差问：觉书？李太明白意思点点头说：说明懂书？李回答：果没语文基础懂里面容？李摇摇头知道？果英语学懂更更趣书呢想？李说：想课 李没等说完说：会认真听讲点着头鼓励：会课时着表现失哦嗯
次事情课时格外注意起李样然聪明注意力容易长时间集中孩子时候喉咙疼回请帮做布置作业话筒（轻声传达作业容声全班学宣布）发现课时表现前进步课更效率卡尔
·罗杰斯句名言：旦真诚尊重理解学生心世界等态度出现振奋心事情发生爱学生尊重学生尊重学生格理解学生求想法理解幼稚天真充满爱眼睛欣赏学生……成绩差行便孩子尊说面子课堂突发事情实需立刻处理果留课学生思想片天空谈话沟通彼心灵想教学心血潮灵感突发程
面提例子常普通事情做教师够遇真够做恰分心应手容易讲时教学程中犯少错误解决系列问题身素质外然需长期程通身努力加教育事业热爱加教学生深厚爱想会种应类突发事件力提升门教育艺术
语文教学叙事
作位学语文教师位普通教育工作者没耀眼光环没轰轰烈烈事迹没令称羡遇然努力工作岗位寻找生命价值
年教学中体会语文生活天然联系起语文反映生活反服务生活种工具学生言语文身种特殊生活
课生活记录美国位教育家指出：课堂外延课外外延相等课堂学核心动学生学校生活家庭生活社会生活等生活领域然延伸拓展课堂训练课外行训练形成序趣力效结合取语文教学整体效益教学五年级册第15课落花生时学生反复朗读篇课文读问学生学什受什启发中受什教育教学落花生篇课文喜欢篇课文课文中里父亲讲句话说：花生然说：做做讲体面没处父亲接着说：希教学时重点强调 做做讲体面没处说现日常生活中常常学常扮漂漂亮亮完美爱样认学篇课文全班学生知道心灵美重花生样讲究体面讲心时衣着扮求整齐清洁行追求华丽昂贵学生时代讲究勤俭节约勤奋学心思花学花衣着扮正俄国作家托尔斯泰讲美丽爱爱美丽学火烧云明样朴素道理：美处生活缺少美缺少发现
……古中外天文理世苍桑世态变迁语文课里找历史足迹说语文课中佳作富含生活浓汁蜜越品越味越钻研越领悟生活真谛
教学生活阐释课堂学学生生活部分学生里体会生活苦乐感受生活悲喜中获生活间接验直接验教师课堂教学课记录生活进行阐释身生活历进行阐释师生交流空洞说教心心交流情情互融教学荷花篇课文样欣赏亭亭玉立婀娜姿荷花学生体验千姿百态见仁见智说：荷花真想带回家 说：荷花美陶醉说：荷花画张画美永远留说：荷花美者谢谢美带说：荷花赞美歌唱说：荷花出污泥染学榜样说：荷花翩翩起舞姿态真太迷定会梦见融合学生独特生活体验语文崭新话完全理做出样推想：生活中爱画画盼着荷花画张画生活中爱唱歌想歌唱荷花生活中爱跳舞迷恋荷花翩翩舞姿生活中爱读书折服荷花纯洁染……
阅读生活体验阅读书阅读生活钓鱼启示教版六年制第七册第八单元课文篇理型文章讲述作者34年前天晚父亲钓鱼容易钓条鲈鱼时正离捕捞鲈鱼开放时间仅差两时父亲竟
鲈鱼放回湖里中获终生启示——：道德简单非问题实践起难受钓鲈鱼放回湖中样严格教育话会获道德实践勇气力量学精彩极糟糕透读数遍发现真篇精彩极文章篇课文讲作者童年时父亲母亲作品产生截然评价两种评价作者产生巨影响作者两种评价中领悟东西——爱课文精彩段落吸引住作家应该说生活中需母亲力量种爱力量灵感创作源泉仅仅全面会引入歧途需警告力量衡需时常提醒：心注意总结提高’读段话仿佛领悟：活着需鼓励赞扬鼓起勇气驾驶生活船前挺进外需种警示力量提醒心谨慎更加努力缺少前者会失信心停滞前缺少者会骄傲满误入歧途悔生然课堂中阅读极限必须生活延伸量课外书籍标语广告产品说明等中读语文知识读生活验读生哲理教师课堂阅读教学中方法指导必须尊重学生生活实际尊重学生生活种体验
作文生活现作文学生真实生活现学生审视生审视生活产生新奇敏感真实写写作生活需话说情抒事叙理讲前作文弊病脱离学生需脱离学生心真实感受造成学生言衷辞达意千篇律废话连篇文字反映生活力然效培养
语文教育脱离社会生活生活需应成提高学生语文素养目标样语文学离开生活实践生活语文学源头活水生活源头活水中学语文生活学语文语文失生命力
教师真挚深厚情感发出强爱流利传导教师心里情感语言行表达出师生间通精神交流达思想感情联系信赖教师真挚情感学生情绪会产生鸣会全身心爱孩子爱撑起片蓝天驱逐孩子心头阴霾张笑脸阳光灿烂——年心愿心愿直努力继续教育岗位兢兢业业私奉献甘梯愿丹心化作春雨洒换桃李满园香
数 学 教 育 叙 事 案 例
案例描述：
记教学加减法简便算法课时教两教学班创设样情景：班选择全班公认数学优秀差两学生进行口算口算赛两组题目分：
1324+198 5968－3999 396+498 （优生完成）
2324+200 5968－4000 400+500（差生完成）
赛结果然成绩差获胜顿时全班学生疑惑解热情高涨纷纷举手表达意见数学生认样公课发展课前设计样畅 赛学生表现令时日然静：两名优秀学生发表意见基础独伤心哭两名差生表现异：眼里闪丝意脸没丝笑容体现出荣辱惊令记忆犹新许成事者追求境界？学生作业时立优生进行简单解释课学生道歉（老师没考虑感受）重点帮助分析哭泣原希遇困难时变坚强容差生鼓励希继续努力告诉卑实棒微笑脸希
案例反思：
反思：教学应该更关注学生情感数学课程标准解读样段：作促进学生般性发展数学学应该更关注学情感素事实健康富活力学活动独立思考合作交流学方式信相互尊重学氛围非常利学生非智力智力素协调发展利健康格形成见教学中关注学生情感重节课情景创设目激起全班学生情感鸣通差生优生算快意外吸引学生注意力激发学生学兴趣积极思考发现题目特征理解简便算法实质
凑整教育家赞夫说教学法旦触学生情绪意志领域触学生精神需种教学方法发挥高度效作数学生言课设计达预期效果优生哭泣表情差生体现出荣辱惊时知道失败显然精神需
反思二：教学中差生体现出荣辱惊想学数学教育网网友讲寓意深刻事：位老教师农贸市场买菜遇年教名做生意发财学生正卖鸡蛋学生热情邀请老师吃饭老师说：卖鸡蛋样工作觉难情？学生说：年您教育情形相算什……事显然讽刺老师差生教学行更值反思正学生赛胜敢声张啊真应该差生更阳光仅受挫折正常沐浴灿烂阳光拥健全格
层面：学生益竟然老师关数次挫折击面前变坚强种品质终生会享利息挫折教育生重课学帆风优生少遭受挫折会次正规赛输掉哭泣已专门研究国外２９３著名文艺家传记发现中１２７生活中遭受重挫折 古英雄磨难纨绔少伟男说法表明成磨难成孟子指出：
天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身……表明挫折教育童成长中缺少营养优生事实孩子生中遇挫折老师责早点具免疫力困难挫折面前容迫产生紧张状态消极情绪反应面挫折够容迫仅说教法达童必须历挫折超越挫折老师教育教学中应注意设计教育环境味学生营造切需求轻易满足教育环境更阻碍适接受困难挫折磨练机会
英语教学叙事
学英语新课程标准中倡导文教育指出英语教学中教师应该始终关注学生情感努力营造宽松民谐教学氛围日常教学中师生间难免会出现谐音符三四年级英语老师学生年龄决定处理课堂突发事件方法
孩子天生奇爱动注意力集中时间短调皮孩子节课难坚持三年级李昊男孩天课半开始遵守课堂秩序四条腿板凳坐条腿身子扭扭俨然副视课堂纪律样子时东张西学然老师报告老师某某学手里玩东西老师面笔戳点名某学回答问题时会第时间说出外号引全班学哄堂笑课堂秩序瞬间热闹度身支持快乐轻松学英语学生嘛着天性学快乐轻松气氛某学取笑外学获积极英语学关做切全注意面讲课面思考样处理样件始料未事情呢？做伤害孩子尊心学面前丢失面子学节课容
利学读课文分钟里走李昊学面前悄声说李昊学知道？数学老师语文老师说段时间表现课认真听讲做动作扰学听课学进步学评价说位聪明学学英语学会呢？摇摇头意思低头说：没抓住时机紧接着说：样聪明学肯定学会信会学点新东西学会啊？李昊学爽快答应行老师接着说：请身体坐直听老师讲课会时注意
走讲台开始讲课果然次注意力集中听课微笑表示鼓励表现非常整节课没做动作没扰学听课
通样事件感悟许作老师教育教学中定善运智慧灵活机敏处理事件幽默含蓄扭转尴尬局面效处理课堂突发事件样利完成课堂教学务果时着全班学面训斥取笑结果会样呢？会会批评讨厌害怕失学英语兴趣呢？禁长长舒口气幸没样做
孩子夸出批评骂出许关心话语会批评强十倍心心诚诚天真邪孩子会失
学教师教学叙事
——爱心教学中处处闪光
爱心老师工作中缺少情操老师工作旋律说没爱没教育爱心消师生间情感障碍保证爱心培 养 老师学生感情师生成知心朋友桥梁爱心转变进学生良发展灵丹妙药学生 够 老师做亲师信道正老师私学生奉献爱心回报作老师课堂学生进行孜孜倦教导丝苟传授书知识日常生活中学生父母般慈爱外应道德行言谈学风等方面学生进行严格求制定出行效措施力求班里班外工作做培养出德智体全面发展学生
教育工作老师应做计较报酬讲条件私奉献老师学生传授书知识简单老师作学生学校中父母学生传授课知识传授关社会生活中知识课堂老师学生谆谆告诫诲倦时生活中老师率先垂范言传身课外老师学生朋友心心相印开诚布公然学生愉快接受老师灌输知识老师做
知心朋友首先做消师生间沟沟工作动权老师方面老师必须负起职责想方设法沟沟填老师应学生进行沟通呢？科学方法童心理学入手学生爱掌握学生心理老师抓住中某素施教做工作老师必须深入学生群体中学生谈心做知心朋友中解优点缺点爱困难等根童心理学部份学生害怕老师倾老师防御心理十分强消防御心理心会犹广阔草原样没屏障类学生老师通常谈心交流办法消老师害怕心理课堂时生活中点滴进步进行表扬鼓励树立信心周围学帮助玩耍消学生间隔阂成长发展起事半功倍作
教育事业曲爱心赞歌需付出心血学生教育会利学生年龄智力未开发块尚未进行雕磨玉老师作学生思想重启蒙果爱心关心爱心帮助定会逐渐脱落思想尘垢成块名副实美玉俗话说：攻城攻心学生心悦城服接受教育必须番功夫团结友爱方面做够学生常意意动手动口挑逗学引起方方争执破坏学团结调皮学生简单诉责批评取效果孩子稚嫩认识力分辨力较差意志力十分薄弱塑性反复性说说坏坏受欺负学生
投诉方面静静听取耐心劝说太计较学间团结互相友爱方面调皮学生进行严厉批评采取谈心细心观察办法中寻找身闪光点作转化起步点通调皮学生进行表扬学生产生种控制约束驱动力鞭策进步接受教育团结学
爱转变心理变异启发学生尊爱价宝教育实践证明爱教育前提缺乏爱教育科学教育爱教育心理变异学生解开心中结呢？般说老师采取钥匙开锁教育方法事异灵活改变教育方法种学生简单三言两语敷衍事采取高压政策造成心理老师恐惧孩子纯真需获纯真爱种爱教育健康成长味溺爱真爱进行批评会造成心灵更伤害作老师应查原基础动情晓理提高孩子信心鼓起勇气真心关怀温暖完全信心感化告卑昨天坚定走美明天
作老师师表重学生模仿老师意识相强烈果老师够学生面前树立美形象学生会模仿老师然(科学)然养成良惯老师发现教室纸屑粉笔头时老师动捡起遇摔倒时应前扶起某学生遇生活困难时进行定帮助等等老师美形象感化学生养成爱劳动讲卫生争做事良惯
老师热爱学生种爱艰难保留爱间美花朵爱心灵弦悦耳鸣响仅爱够味爱味宽容会结出事愿违苦果爱应适教育结合起教育学生方面发展老师时出真爱效果老师教育中追求真谛
爱教育疑永恒题老师爱消师生间情感障碍信填补师生间心理鸿沟期激发学生智慧潜力培养信心谓真诚金石开教育实践中学生握爱原帮助进步关键老师必须爱心耐心化作声细雨精神甘露洗涤学生精神尘埃私爱托起教育明天
学数学教育叙事
孩子感教师喜欢学位教师教课 教育教学中教师解放思想帮学生树立决心信念决心信念学生学提高取成功必前提教师学生树立学信念常常鼓励赞美学生教师善发现学生身闪光点
记期中考试讲评课布置学生数学期中考卷更正请家长查阅签署意见第二天课代表收试卷交着重查成绩退步学生试卷忽然眼睛停张笔迹秀气试卷试卷分数已显著改动接着处扣分方已显著改动鲜红叉叉已淡淡退仔细名字时乖巧爱女孩
心猛震乖巧爱会做出样事情？敢胡乱预测办公室害怕伤询问口吻问：试卷分数改？学改？见低着头敢默做声说：说实话老师会责怪犹豫蚊子似声音说：改没批评反安慰：怕老师知道做成绩退步怕回家爸爸妈妈骂？眼泪已着脸颊流哽咽着说：老师知道错您原谅吧？会样知道品德学成绩更重想成绩通努力耐劳学相信通努力取优异成绩次事老师原谅守住秘密会班学知道父母里知道应该做？
柔说真正改正错误王老师心里乖巧爱女孩点点头
第二天课堂格外认真听课遇位学生家长父母谈事证明真正知道做错直努力学争取优异成绩日子里表现直格外喜欢数学学更喜欢什心里话找说样课堂外成朋友
次事件感悟：
谐师生关系孕育着巨教育亲力师生适沟通足改变教育
二信师生谐沟通桥梁许实践表明教师学生信通沟通传递学生会种信爱感召受鼓舞信 老师亲老师学生喜欢某位教师喜欢课孩子点信孩子关爱孩子感教师喜欢学位教师教课
教育教学中教师解放思想帮学生树立决心信念决心信念学生学提高取成功必前提教师学生树立学信念常常鼓励赞美学生教师善发现学生身闪光点身长处克服缺点积极心态克服消极心态教师句意赞美会学生开辟片天
学班教育叙事
年教育教学工作深深体会民教师职业非常辛苦尤班仅担负着教学工作更担负着理全班学重担班学生班集体教育者组织者领导者学校教育工作尤学校思想品德教育工作力军说班工作优劣直接关系整学校发展认班工作秘诀爱师爱伟神圣师爱类复杂情感中高尚情感凝结着教师私奉献精神师爱超脱俗爱种爱没血缘亲情没私利目然种爱股巨力量
爱解
爱学生解学生包括学生身体状况家庭情况知识基础学成绩兴趣爱性格气质交友情况喜怒哀乐深刻解做班级工作避免教育盲点材施教前提提高教育理水提高教育教学质量必条件
解学生解学生家庭开始父母年龄职业家庭住址生活状况做指掌接着解孩子兴趣爱特点什毛病需需顾解孩子学前教育情况便材施教
解学生常起课间起做游戏放学说说话闲谈程中解基情况解学生切放矢关心教育
爱关怀
师爱教育润滑剂进行教育必条件教师全身心爱护关心帮助学生做学生贴心时师爱成种巨教育力量正师爱教师赢学生信赖学生乐接受教育教育收良效果师爱全面公全面公爱指教师热爱学生学爱学般爱学差爱活泼爱文静踏实爱拘谨更爱金凤凰爱丑鸭样爱
入夏孩子感较时天呕吐周早收拾两次呕吐污物天热总提醒孩子喝水生病时治疗时吃药晚生病孩子家长电话询问孩子情况天凉叮嘱孩子穿戴出教室变天告诉孩子明天添衣服……
爱尊重
尊重理解信学生消教育盲点基础尊重学生尊重学生格教师学生然处教育教学程中位格应该等求教师盛气凌更利教师位权力污辱学生理解学生青少年心理发展特点出发理解求想法理解幼稚天真信学生信潜力放手学生实践中锻炼磨练中成长样学生教师缩心理距离学生会教师产生赖感
深刻认识教师热爱学生尤调皮孩子温暖爱字改变理解尊重信尊重理解培养品格养料班老师指定编排值日表天卫生清扫学生抢着做班学遇困难学会动关心帮助
……爱心培育孩子集体爱旦种爱升华社会责感格树矗立起
爱责
爱学生深入爱爱学生理智爱严格求学生学生娇惯溺爱缺点错误容姑息放师爱蕴含着强烈情感色彩表现出深刻理智仅着眼学生目前失苦乐更注重学生未发展前途
作班责引领走进知识殿堂学更知识责引领张开理想风帆驶梦中彼岸责引领插智慧翅膀翱翔天空辅导学生学时仅优等生学中等生学更学困生学
教师责仅教授学生知识更引导学会生活生存基技做基行准学学生知天高厚会心欲玩闹学期开学总先学生进行常规教育仅解日常规提醒作失时机抓住切利机会进行常规教育：班会早检时值周总结红旗没红旗进行教育样心中常规时刻常规意识
远远够低年级时觉性强需时刻放松课时先走教室门口站然目送走出然走出起玩着玩指导游戏方法孩子低年级时会做值日天七点半学校教干活手手次次教次次示范现切做井井条
教育工作项常做常新永止境工作社会发展时代前进学生特点问题发生着断变化作责感教育工作者必须高度敏感性觉性时发现研究解决学生教育理工作中新情况新问题掌握特点发现规律职责做工作完成肩负神圣历史命份春华份秋实教书育道路付出汗水泪水然收获份份充实沉甸甸情感心教诲学生情培育学生愧心悔事业
学语文教师教学事二
名学语文教师转眼间已工作二十春秋回首二十年年教育路没什轰轰烈烈壮举更没值称颂作淡教学生涯赋予宝贵课堂教学验事语文教学直乐趣爱着学生教育露出满足笑容节课总忍心立离开教室总孩子句老师 等等拽住脚步时候差生留时候解疑难拌住时侯找某课堂心事没认真听课学生谈心诸类趣常重重包围反乐滋滋倾听着享受着师生间种乐融融情景
教学成长程中遇件事行分享
记踏工作岗位第年课堂厌烦指出纠正学生出现类错误堂课学生纠正错误时班名男生接受力弱点纠正次数甚达四五次时候心里着急免批评句段时间开始觉课堂里劲气氛越越沉闷回想着课堂死般沉寂陷入沉思找学生谈话知道原：分周纠错挫伤学语文积极性信心试想学时老师停断纠正会感气馁受伤呢？积极愉快学呢？说果心理压力处紧张焦虑状态时学生学知识会吸进脑相反心理压力学效果教学失误禁思索着补救方法
学生学实践尝试应该采取鼓励态度时告诉学生：错误避免事情没值害臊方喜欢错误常常微笑着耐心听完学生回答时制止学嘲笑保护学生尊心学语文积极性
时教学活动中吝啬学生表扬激励越越体会：希肯定天性更况孩子句积极评价鼓舞孩子奋发强动力孩子建立信心种事物态度会越加积极现学生课堂发言积极热烈讨活跃气氛中满意答案
教 育 叙 事
记期中考试讲评课布置学生数学期中考卷更正请家长查阅签署意见第二天课代表收试卷交着重查成绩退步学生试卷忽然眼睛停张笔迹秀气试卷试卷分数已显著改动接着处扣分方已显著改动鲜红叉叉已淡淡退仔细名字王子语时乖巧爱女孩
心猛震乖巧爱会做出样事情？敢胡乱预测办公室害怕伤询问口吻问试卷分数改？学改？见低着头敢默做声说说实话老师会责怪犹豫蚊子似声音说改没批评反安慰怕老师知道做成绩退步怕回家爸爸妈妈骂？眼泪已着脸颊流哽咽着说
赵老师知道错您原谅吧？会样知道品德学成绩更重想成绩通努力耐劳学相信通努力取优异成绩次事老师原谅守住秘密会班学知道父母里知道应该做？柔说 真正改正错误王老师心里乖巧爱女孩 点点头
第二天课堂格外认真听课遇位学生家长父母谈事证明真正知道做错直努力学争取优异成绩日子里表现直格外喜欢数学学更喜欢什心里话找说样课堂外成朋友
次事件感悟
谐师生关系孕育着巨教育亲力师生适沟通足改变教育
二信师生谐沟通桥梁许实践表明教师学生信通沟通传递学生会种信爱感召受鼓舞信 老师亲老师学生喜欢某位教师喜欢课孩子点信孩子关爱孩子感教师喜欢学位教师教课
教育教学中教师解放思想帮学生树立决心信念决心信念学生学提高取成功必前提教师学生树立学信念常常鼓励赞美学生教师善发现学生身＂闪光点＂身长处克服缺点积极心态克服消极心态教师句意赞美会学生开辟片天
班教育叙事
班学校理中部分班级理核心引导者全班学思想品德言行举止学生活起着非常重示范作班工作烦琐复杂想做班工作没爱心信心耐心绝行优秀班必须俱备高尚品德强责心善发现学生闪光点断进取精神
苏洋学动散漫脾气倔强男生位似貌惊学生工作中难题学说谓基础差什文化课学课精采搞动作影响学提起点学兴趣课追逐闹喜欢动手动脚作业做做做完整书写相潦草……天学生告状理天便变加厉闹起时觉逃避必须正视现实找谈话希遵守学校项规章制度学重时完成作业知错改争取做喜欢父母喜欢老师喜欢学生然口头答应毫长进时心快冷算吧许真雕朽木觉作班点困难退缩影响整班集体心想：转化誓罢休次课身班学生般敢睡觉旁趴桌子睡觉时心里非常气愤怕影响学课没班批评直课办公室里然心中充满怒火没严厉批评解类学生脾气较倔强说重反适反问天否身体舒服原样做谈做道理应互相尊重
……认识错误态度强硬谈心做学生工作必备法宝班级理程中必少环节观察发现喜欢跳棋跳棋正擅长？课外活动时间约跳棋讲跳棋技巧
谈目前跳棋处等建议参加益文体活动样身体处通次接触慢慢交朋友纪律等改进便加强攻势：边跳棋边交流讨生活进讨学动声色引导遵守纪律尊敬师长团结学努力学做名学生路遇会意识先问学点进步时予表扬激励舒服时会问寒问暖处处感老师关心信赖久久逐渐明白做道理明确学目通半学期努力已遵守学校项规章制度课开始认真起作业仅工整时交科测试成绩明显进步学间关系改善科老师夸奖起
班学生接触学生容易亲学生认需肯定需意家长法意学间评更意闪光点否班认深深记校位老教师说句话表扬点名批评点名样更开展班工作学生建立良师生感情进行互动式交流沟通师爱班工作永恒题教书育没爱爱教育没艺术教育智慧融入教育智慧师爱学生真正爱
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学期担学年级数学教学工作然已带年级数学两次次感觉样尤届年级学生学生懂事越越迟班居然半学生根懂什学更说学数学门学科想提高门学科成绩岂难加难？数学教学工作带困难解决问题呢？采取措施：
1首先绝抵制做题题海战术会孩子失学兴趣
2找趣数学题目培养孩子逻辑思维家长陪做孩子做请吝啬您赞美题目定趣具思辨性
3孩子起做游戏增强孩子交流培养孩子思考力开发智力处
4适参加数学竞赛培养数学兴趣果孩子喜欢强迫样会适反
5学生喜欢老师数学老师重学老师孩子学非常影响段时间相处班学生情况概解通措施学生间距离越越数学课堂渐渐活起学生问题敢说学生慢慢喜欢学数学
终出结：年级学生求严格错题捋遍马虎会针性进行教育果会家长者老师重新教果马虎时教育孩子时候注意提醒考试做什事情认真注意教育方法孩子求太严格否会产生负面影响
学生活动中效进行数学学
课堂教学实施新课程改革重台推进素质教育关键新课程改革实践中学方式转变课堂教学呈现提出新求
学方式变革学方式转变新课程改革核心务种学方式突出表现：性学生选择学策略够独立发现问题独立实验操作表达交流获取知识程变探究知识程独特性学生观察思考解决问题方式教师尊重种学方式差异性学生富性发展创造空间实现学生学体化体验性教学程中学生活动操作实践探究中动脑动手动眼动嘴动耳尊重学生感受独特见解
活动中思考——展现数学学程回数学质
数学课程标准指出：动手实践探索合作交流学生学数学重方式……数学学活动应生动活泼动富性程 教材知识般限篇幅教学容讲十分详学生结果知识形成程思维活动程教师课堂教学中应合理效种教学方法手段引导学生开展种形式数学学活动学生效历数学学程
教学认识分数中三年级学生说分数概念原发性概念学生头脑中没应位位概念必须遵循数学概念形成规律实例观察分析性抽象属性符号表示具体运流程充分展开教学程尤通量操作实践学生头脑中建立起较丰富表象教材中分苹果情境引入分数学需里分野餐食物现实情境中学生体会生活中均分合理性探寻分数表示法切苹果折纸较操作活动引导学生体会分数含义突出动字课堂学生动手操作通摆学具等实践活动思维活跃情绪高涨情况积极动获取知识
学生操作交流意味着学生真动起加入思考动手实践探索合作交流接二连三眼花缭乱应付老师精心设计活动样话造成心浮气躁沉心进行数学思考教学效果反教学形式累课堂教学中然需学生动永远记住动手段动目引导学生进行思考进行研究达数学知识真正意义理解掌握正周玉仁教授说：学生创造点思考情境点思考时间点活动余表现机会点成功体会
二活动化——构筑活动形成结桥梁
面介绍笔者执教9加教学程：
教师引导学生题图中引出9+4问题情境：盒子里装着9盒牛奶外面放着4盒问少盒？先学生想办法允许学生前面动手摆摆说说学生棒摆摆说说提炼学生语言说清楚凑十程学生回想刚摆程起数学语言写摆程练时先学生想想摆想想果棒办？总结9+算法
枯燥计算教学中教师应创设样活动学生熟悉时新抽象概念学提供合适基础棒操作帮助学生形成直观验认识基础非常恰活动中教师引导学生时进行语言化说说：样操作？学生表述进行完善学生积累定活动验想想样操作？学生觉进行表象提升学生更高层面材料重新进行建构问果没操作发现什？数学活动终促进学生抽象思维前面操作语言提炼尝试练学生形成概念结做铺垫帮助学生已直观形象验整合起课堂中应创设数学活动促进学生效进行数学学
谈数学效教学方法
中科院院士数学家张景中感受学数学思想力量———写学数学教师文中说：数学讲法清问题实质难变成容易高等变成初等成年困惑问题变孩子容易理解笔者三变成学数学效教学注脚
培养数学化倾：数学效教学基前提
日常生活中时刻运着普通数学概念结许情况未意识点关注现实中数学应培养具数学应意识学生数学教育工作者重务
传统数学教学中数学种应价值没受充分尊重实际教学中数学学活动干成感知认识数学学中心环节———思维削弱取消显然悖数学发展趋势改变种状况条效途径结合数学知识教学挖掘现实生活中蕴含着量数学资源学生深刻感受数学现实世界中广泛应
数学课程标准中关学容六方面教学中作样嫁接数感学领域认识位数学生调查邮政编码身份证号码意义明白数字排列起组成位数仅具记数功约定俗成表达特殊意义调查结束指导学生尝试学校图书馆设计书卡编号进步领会编码功掌握编码方法体会数学现实生活中广泛应形成数学化倾数学效教学基前提
二提高数学化力：数学效教学核心素
培养思维力数学教学重目标思维水取决体思维倾性积极性专注性正美国数学家哈尔莫斯提出学数学唯方法做数学里做数学绝非纯粹解数学题创造性综合运学知识方法解决问题求教学中学生历现实问题解决问题解决程中实现数学思维力培养
方面提出符合学生年龄特征思维特点价值问题创设供学生数学角度提出问题机会年级学生学统计物体教师先提供形形色色长方体正方体圆柱体等然引导学生：提出问题？学生回答两种种数学联系够紧密物体颜色喜等种数学紧密联系需数学知识解答方位少等面种情形应进行巧妙引导学生数学眼睛世界数学角度提问题
方面培养学生数学化力十分重视帮助学生建立数学模型解决实际问题学数学教学指学生系统掌握建模步骤方法应进行益尝试张景中教授举浅显学数形建模例子：学2时候画条线段指出两头两端点学3时候画三角形学生说三角形三条边三顶点学4时候画正方形学生说正方形四条边四顶点等学生历数学思维程探索思维路径数学化力必整体提升
三形成数学化元认知：数学效教学必措施
元认知关认知认知认知心理学里思想方法属元认知范畴认知活动起着监控调节作问题数学化程中起着决定性作日常教学中着力培养学生元认知促进形成数学思想方法数学思想方法数学般原理重组成部分高度认识重性努力挖掘中蕴含思想方法融入备课转化思想学数学教材编排基原数学问题解决程系列转化程学数学教材处处体现出化繁简化难易化未知已知等转化思想教学中妨点明教学异分母分数加法追问学生：通分目什？学生明白通分目异分母分数加法转化成分母分数加法未知转化成已知转化教师结合教材知识点适度开发课外资源针性补充介绍数学思想方法前文提数形结合解决许较复杂分数加减法统筹思想解决许实际生活中数学问题假设赋值应等等果合适时机课堂教学中渗透提高课堂教学效性必措施
笛卡尔说数学质科学通语言认识方法事实数学课堂教学数学化超越数学学科身成解决问题托古许科学问题解决数学化眼光直接导引结果新时期数学教学具备数学思想教师做简简单单教学生轻轻松松学
学数学教育笔
举三 十厘米
学生通10厘米长度闭眼想10厘米长度手10厘米长度等系列活动教师注重10厘米表象建立学生已头脑中10厘米概长度明白10厘米含义101厘米活动三年级时学1分米……
认识厘米米义务教育课程改革试验教材学数学第三册第单元知识教材求教学程中教师引导学生建立1厘米1米空间表象学生头脑中够明确1厘米1米长度实际教学中教师会学生建立1厘米1米空间表象少教师注重培养学生建立10厘米空间表象果教师够10厘米表象够功夫定会收意想效果
10厘米米做铺垫：
二年级学生刚刚接触长度单位认识厘米厘米教学中教师注意1厘米表象建立学生1厘米理解掌握较位认识厘米紧接着认识米众周知1米等100厘米100厘米相二年级学生说较抽象教师1米等100厘米知识直接灌输利学生真正理解间关系果教师够学生10厘米长度明确表象学生头脑中10厘米概长度认识教师引导学生1010厘米长纸条黑板贴成长纸条学生1010100认识够认识长纸条100厘米教师揭示100厘米长度新名称做1米学生够清晰认识100厘米构成1米1米等100厘米样学生认识新长度单位——米掌握米厘米间进率更重学生获取米单位形成程
二10厘米渗透1分米：
教学中学生通10厘米长度闭眼想10厘米长度手10厘米长度等系列活动教师注重10厘米表象建立学生已头脑中10厘米概长度明白10厘米含义101厘米活动三年级时学1分米做渗透时没揭示1分米概念罢实1分米表象厘米分米关系学生已理解然分米认识二年级教学容作教师应该整体握教材掌握数学知识系统性训练学生思维学生终身学服务铁路警察段
三10厘米估测标尺：
学生然认识厘米米生活中长度进行估测然估测程中允许学生误差般说教师会估测取值范围觉学生认知基础应该量准确学生二年级阶段认识两长度单位厘米米两长度单位长度相差较般学生估单位时会出错面生活中物体长度时尤厘米十厘米物体时估测长度学生误差较学生1厘米表象果教师注重10厘米表象建立学生10厘米长度标尺首先判断物体10厘米长10厘米短判断出概范围进行估测样估测准确性会提高
见教学厘米米程中教师加强1厘米1米表象建立注重10厘米长度表象建立正巧10厘米举三
科学教学成长点滴
带学科学已轮回顾轮科学教学算摸爬滚中迂回前进
带三年级3班四年级3班外加五年级班科学课基行班课机会班完课时进行总结加改进课初第节课没进行新课学科学课注意事项学生讲清楚数学生知道科学课规循
原求说清楚学生会着做实际辛辛苦苦备课走进教室期着步预期展开时结果令失时教学思路断停维护课堂教育智慧够缺乏验方法握导致整课堂崩溃反思教学状态时常常觉原欣赏欧美种培养学生学力教学意识中想觉应训斥学生什走讲台外种状态？走入名师课堂学校验老师课堂事前辈请教时阅读教育文章时明白节完整课实建立师生间信中学生信老师相信老师会引领走入探索殿堂老师信学生相信学生精彩达样境界需时日真正课堂享受短时间达许许名师历困惑然断总结积淀抱着断前进心态成功然现遇困惑急着步位？显然时半会达成学生间信想应该断总结断享受走步
教师工作岗位似实名教师容易名合格学老师更容易需老师拥良职业道德中热爱学生教师做教育工作力量源泉精神动力三四年级孩子然调皮作业特精彩调皮孩子闪光点喜欢思考问题啊机会等成长相信会成长起例：三年级科学册第二单元关植物动物学动植物生活受季节天气影响较完全书安排进行话会影响课效果观察植物变化抓动物通提前查阅资料解蜗牛喜欢阴暗潮湿生活性查询国庆期间天气状况发现段时间正找蜗牛提前蜗牛学安排十月初提前布置学生放假期间抓蜗牛蜗牛教学工作期开展课堂先学生提出饲养蜗牛时产生疑问然学生回答样更激发探索兴趣问题千奇百怪蜗牛脱壳鼻涕虫？做更充分准备实验室观察蜗牛时写观察记录然完全正确特趣保留原思想呢
语文教学叙事
年级识字教学
识字教学重点难点年级识字量时教学程中激发学生浓厚学兴趣显非常重低年级学生活泼动喜欢游戏教学中识字融入丰富游戏活动中会学生新奇趣识字场景中体验识字快乐说摘苹果开火车找朋友等等游戏孩子奇妙趣甚乐疲
慢慢发现年级学生识字存问题学快忘快解决难题 通听课发现老师采换偏旁加偏旁编歌等方法够孩子区记住形字加生字量
学前教育水参差齐导致学生识字方面差异学生年级册求认识字学前差会认学生说片空白前采积极鼓励课辅导发现效果明显实认识较字学生作识字教学中利条件成利教学资源呢
识字教学时组成员优差互补会教会告诉果学读请夸夸果学需帮助请帮帮样做识字量孩子更信会暂时困难学生时获帮助
采老师现采方法取较效果学生认已掌握学生字读老师听确实读聘老师领学认读生字学掌握词句学学生处学知识学认读生字激发学生识字兴趣位识字关学聘
老师讲台领学学课教学认字识字学生学完篇课文积极老师处认读生字学动性体现学老师认字识字热情高涨愿意动积极认字识字识字认字基础
教师爱心教育叙事
年承蒙学校领导信担五年级班语文教学工作开学第天迫教室相处年孩子投惊异目光表情笑笑问：学见时想什呢？学生畅欲言叽叽喳喳谈开：老师讲课？老师布置作业？老师严严厉？……学生七嘴八舌中刺耳声音出现：老师什胖？教室里马炸开锅目光投位胆学然静观反应呢静静着学生发现长爱位高子男学觉害怕反着乐嘿嘿家伙点意思揭短常理应该觉难堪点生气着时脑海里浮现子样子想：果子样老师讲话结果会样呢？老师定会厉声呵斥吧？许会狠狠瞪两眼？想着着位学笑发心笑种母亲笑孩子天真已五年级问题纯啊没掩饰笑学道出变胖缘讲子间趣事样然孩子距离零
接天里批学生慢慢熟悉中调皮解算学生淘板脸总会莫名想起爱子全班学生孩子正验证校长前常教育：班孩子成孩子定位老师现校长话切身体会位母亲成位母亲般老师
班四心里第条强调爱心重啊教育爱事业没爱没教育父爱山母爱水师爱首动听歌幅美丽画爱孩子心里播爱种子学生怀着感恩心爱身边
爱散发母亲光彩
教育叙事
拥颗年轻心爱感化位学生
教师颗年轻心涌动着青春激情然幸福永远表现出轻松生幸福便种外流淌出甘霖丰富生涵生命回味 想教育生涯：教师职业取偶然必然动动事作谋生手段基础应努力变成事业寻求价值理想寻求快乐幸福生必需
想幸福首先学生喜欢学生喜欢孩子学带门功课前提求做教育教学工作时重心中爱爱生子体现教育教学环节中学生感受学知识快乐愉悦进快乐学做学作民教师注意言行学生做坚决做求学生做首先做断加强身修养学中断充实教学中断影响学生心灵做情感礼育身示德服教真心实意学生着想学生彼相互信十年教学工作中事情难忘忘记中难忘发生年件事年带毕业班数学课天进行单元检测教室里没什事情求右排学生交基础训练组长帮开基础训练突然书里面掉出张纸条拣起面写着：XXX：51392010 生爱 算课处理件事情没想调皮学生见问：老师面写什呀？时学目光投问：老师面写什呀？
没什 说
知道传递情书调皮男生脱口出老师念念
念听纸条慢慢展开正念道：天百分九十九汗水加百分灵感爱迪生
纸条折起放入口袋里旁边男生问：老师？
然 郑重告诉学样
里发现脸直红脖子接着说：继续认真做题
第二天中午办公室里低着头红着脸敢说话说：年龄段男女学间相互感非常正常年龄青春发育期毕竟孩子现务学健康快乐成长告诉家长告诉教师希学提高功课成绩路长知道？
点点头眼里噙着泪花
位女学非常功学毕业考试时数学成绩班级前3名记位教育学家说：深入解孩子精神世界教师首条金科玉律确实通陈陈事例深深感走进孩子精神世界重精神行支撑果位教师精神关心孩子教化孩子孩子行错会份理解孩子迷惑行找准标兼治策
认幸福实种感觉幸福种心态幸福家庭类似幸家庭幸说道理做教育工作理念：享受教育享受生
爱责
开尘封记忆时崇拜站三尺讲台滔滔绝讲述着天南北奇闻轶事记牢句话：教师类灵魂工程师笔耕耘语言播种汗水浇灌心血滋润稚嫩心灵受影响立志样站神圣舞台面双双求知眼睛海阔天空谈牵着手飞……
十年前第次教师身份踏进学时心情激动豪满怀信心投入进孩子表现信心失课堂孩子总安分突发状况接二连三出现应接暇
记课堂五年级名学写作业严重扰乱课堂纪律次提示没效果态度强硬名学班级出名问题学生时脑海中出现种想法学学转念想作名教师学生应该负责什样学生应该公找谈心讲道理明白学重性相信付出会白费学生份爱什事情难倒然事情许波折旧没悔做件事情中知道教育方法重性学生方法通件事成熟许
爱责教师魂
师爱作春雨师爱作阳光师爱种发灵魂芬芳种深入骨髓甜蜜心爱学生收获仅仅讲台束束美丽鲜花办公桌两红红苹果耳旁声声清脆老师您……更种师幸福豪什理热爱太阳底光辉事业什理爱学生呢？试着爱飞翔飞翔碧波蓝天间
作名教师应该学会爱事业爱学生教师爱种巨教育力量学生感觉教师温暖产生愉快情绪激发学兴趣感受希集体信收良教育效果爱师德魂师德源爱教育永恒没爱没教育
然选择份职业应该岗位发光发热会做位充满爱老师爱学生建造座神圣殿堂座殿堂里充满创造灵性充满欢声笑语充满文关怀更重充满着爱名学生感受师爱处
英语中教学叙事
事英语教学已年时间说时间长总结少英语教学方面验：
1英语课堂教学求明确简洁具体确保学生参课堂活动前完全明白活动容英语教学中特培养学生语言表达力创设情景方面：提供鲜明场景语言素材
2外语学首务学教作外语教师知道英语基础学科门实践课语言技需通学生时间培养提高教学效果程度取决学生观动性参性
实英语作学生学第二语言着学科特殊性学科身讲课堂出现种意外事件频率较高加刚学进入初中学生学行惯相差否较妥善处理突发事件显尤重俗话说猝然惊加怒
沉着应战动局面扭转
次快完节六年级课学生突然举手示意原提出针课疑问没想告状告状容身旁王学课堂偷偷半节课课外书坐角落位置加时告诉学生课堂许学生便告状规定(怕影响学生课)始终未发现课外书正时课铃声响起耽误学生布置作业说句：课王学帮黑板办公室回办公室路边走身旁边进行样话：课什书啊？王：福尔摩斯侦探记哦书讲什事啊？
王：讲福尔摩斯进行侦探事哦？厉害吧？王：太厉害具体说说啊开始莫做声估计努力回想似语言组织力没立刻回答时恰走办公室放录音机问：节课页呢？王翻翻书说：十页说：错呢节课果节课学知识该啊（言语）课听讲什？王：chair
（前旧知识节课中运新旧知识结合环节）接着说：错心二边书边听课说明聪明啊王意思低头立刻问：英语说说chair什颜色？（颜色节课新授容）王信回答：blue？
竖起拇指表扬道：Very good（接着便出外种颜色词语卡片料部分读出便反复耐心教读耐心纠正）5分钟孩子已掌握差问：觉书？王太明白意思点点头说：说懂书？王回答：果没语文基础懂里面容？王摇摇头知道？果英语学懂更更趣书呢英文版书呢 想？王说：想课 王没等说完说：会认真听讲点着头鼓励：会课时着表现失哦嗯
次事情课时格外注意起王样然聪明注意力容易长时间集中孩子时候喉咙疼回请帮做布置作业话筒（轻声传达作业容声全班学宣布）发现课时表现前进步课更效率卡尔·罗杰斯句名言：旦真诚尊重理解学生心世界等态度出现振奋心事情发生爱学生尊重学生尊重学生格理解学生求想法理解幼稚天真充满爱眼睛欣赏学生……成绩差行便孩子尊说面子课堂突发事情实需立刻处理果留课学生思想片天空谈话沟通彼心灵想教学心血潮灵感突发程
教师发现学生问题时设法点燃学生心灵火花会学生受益终生时教师句话会关系学生辈子
深深感悟：孩子书朵需耐心浇灌花支需点燃火心理脆弱情绪易波动需正确引导温暖鼓励学生行常常感觉评价体验孩子颗颗纯真稚嫩心时会曲解言行受委屈学生理解容易失前进动力解读孩子书需满怀爱心热情触摸孩子心灵学生更理解关爱孩子尊重孩子宽容孩子找开启学生心灵钥匙
面提例子常普通事情做教师够遇真够做恰分心应手容易讲时教学程中犯少错误课堂教学程中教师始终清醒调控意识冷静处理教学中出现状况尊重学生理智施教科学方法培养帮助学生取学业进步作教师心帮助生艰苦成长中战胜期种种困难少份嫌弃浮躁份科学理性思考情感教育课堂教学更完善
然解决系列问题身素质外然需长期程通身努力加教育事业热爱加教学生深厚爱想会种应类突发事件力提升门教育艺术
作教师定压力唯断实践断总结断创新断反思会英语教学工作更生活性实性会努力学生合作探究学功夫提高课堂效率教学断进步
年级数学教师教育叙事
——忽视学生
学期担学年级数学教学工作然已带年级次次感觉样尤届年级学生发现班居然半学生根懂什学更说学数学门学科学生家庭环境样行惯差部分学生懂事听话课时总时完成老师布置务次课时学生抢着帮老师书笔放学回家时完成作业少部分学生年龄懂事课求厕布置作业时完成课认真听讲班男孩李百丰较调皮够坚强写作业粗心字写脾气硬批评少次改课时桌玩扭头面学说话写作业慢头疼知道该教育
次课找学黑板写题学生表现欲强抽时积极学生写完学生子写笔干坐着问回答旁边学告诉说刚举手黑板写题没突然意识错误许时注意听话孩子忽视调皮孩子毕竟孩子表现欲形中消积极性第二天课时然学生讲台写题次孩子没举手安安静静座位坐着说话乱动感心酸：许认乖乖老师会许意中忽视击太伤心讲台写写完前住问面学生：李百丰写啊学生说：说：李百丰天表现没说话没乱动黑板写题写正确工整非常希次继续努力
见笑蹦跳回座位节课没说话没乱动时完成布置务放学时吴老师告诉说天表现
然学生形成良学惯非夕事年级学生思维活跃接受新事物快教师引导法训练效果良学惯形成速度加快良学惯学中扎根结果 段时间相处学生方面惯转变良惯正逐步养成注意教育方法教育教学中关注时听话学生注意时调皮思维迟缓较学生许调皮想引起老师注意外学生鼓励表扬量拉学生距离学生心灵沟通机会发现生活中美做生活中心学生茁壮成长做出更努力
年级语文教学叙事
众周知识字阅读写作基础低年级教学重点识字少快慢直接影响读写特阅读开始早晚阅读力强弱长期学低年级识字教学直存着高耗低效现象里根教版教材特点提高低年级识字教学效率谈点法
１抓住编排特点激发识字兴趣教版实验教材年级册识字课编排着独具匠心特点单元安排独立识字课容丰富形式样第单元
春回万物复苏……表现春天优美景色成语词组构成幅意境优美画卷文字合辙押韵读朗朗口学生学兴趣盎然第二组三字识字第三组子识字第四组知识性歌识字外字谜识字量词识字谚语识字等中三字子字谜谚语等国传统文化中灿烂奇葩着悠久历史丰富文涵抓住教材特点种方法提高学生识字兴趣效提高识字效率教学中方法利教室面黑板报开办字谜栏子栏谚语栏等常典字谜传世绝民间谚语等展现学生面前学生识字程中识字受国传统文化熏陶
外教材具图文茂容丰富特点根特点课堂中采图文结合读演结合识字生活结合等方法进行教学极激发学生兴趣提高识字效率例教学识字６海鸥片沙滩艘军舰条帆船……时光学生引导学生画画教学识字４蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉谜藏……时安排学生戴头饰分演演蜻蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛等动物样始终学生兴奋点保持定高度达高效率识字目
２握呈现方式激识字兴趣新教材非常注重呈现方式改变增强教材亲力树立起学生信心极激发兴趣提高识字效率出现
语文园充满鼓励尊重会认会写……等外具格学生充分展示已识字方法识字成果展示台教师善利教材优势识字教学效率提高
总紧紧握教材特点断探索科学识字教学方法开创识字教学新局面
英语教学叙事案例
学生学第二语言着学科特殊性学科身讲课堂出现种意外事件频率较高加校许农村学生学行惯相差否较妥善处理突发事件显尤重俗话说猝然惊加怒 沉着应战动局面扭转
次快完节算满意课学生突然举手示意原提出针课疑问没想告状告状容身旁李学偷偷半节课课外书坐角落位置加时许学生课堂便告状规定始终未发现正时课铃声响起耽误学生布置作业说句：课李学帮录音机提办公室回办公室路边走身旁边进行样话：课什书啊？李：马丁早晨 哦书讲什事啊？
李：马丁魔术师事哦？会变魔术？变什呢？李：变种具体说说啊开始莫做声估计努力回想似语言组织力没立刻回答时恰走办公室放录音机问：节课页呢？李翻翻书说：十页说：错呢节课果节课学知识该啊（言语）课听讲什？李：ruler （前旧知识节课中运新旧知识结合环节）接着说：错心二边书边听课说明脑袋赖啊李意思低头立刻问：英语说说尺什颜色？（颜色节课新授容）李信回答：red？ 竖起拇指表扬道：Very good（接着便出外种颜色词语卡片料部分读出便反复耐心教耐心纠正）5分钟孩子已掌握差问：觉书？李太明白意思点点头说：说明懂书？李回答：果没语文基础懂里面容？李摇摇头知道？果英语学懂更更趣书呢想？李说：想课 李没等说完说：会认真听讲点着头鼓励：会课时着表现失哦嗯
次事情课时格外注意起李样然聪明注意力容易长时间集中孩子时候喉咙疼回请帮做布置作业话筒（轻声传达作业容声全班学宣布）发现课时表现前进步课更效率卡尔
·罗杰斯句名言：旦真诚尊重理解学生心世界等态度出现振奋心事情发生爱学生尊重学生尊重学生格理解学生求想法理解幼稚天真充满爱眼睛欣赏学生……成绩差行便孩子尊说面子课堂突发事情实需立刻处理果留课学生思想片天空谈话沟通彼心灵想教学心血潮灵感突发程
面提例子常普通事情做教师够遇真够做恰分心应手容易讲时教学程中犯少错误解决系列问题身素质外然需长期程通身努力加教育事业热爱加教学生深厚爱想会种应类突发事件力提升门教育艺术
语文教学叙事
作位学语文教师位普通教育工作者没耀眼光环没轰轰烈烈事迹没令称羡遇然努力工作岗位寻找生命价值
年教学中体会语文生活天然联系起语文反映生活反服务生活种工具学生言语文身种特殊生活
课生活记录美国位教育家指出：课堂外延课外外延相等课堂学核心动学生学校生活家庭生活社会生活等生活领域然延伸拓展课堂训练课外行训练形成序趣力效结合取语文教学整体效益教学五年级册第15课落花生时学生反复朗读篇课文读问学生学什受什启发中受什教育教学落花生篇课文喜欢篇课文课文中里父亲讲句话说：花生然说：做做讲体面没处父亲接着说：希教学时重点强调 做做讲体面没处说现日常生活中常常学常扮漂漂亮亮完美爱样认学篇课文全班学生知道心灵美重花生样讲究体面讲心时衣着扮求整齐清洁行追求华丽昂贵学生时代讲究勤俭节约勤奋学心思花学花衣着扮正俄国作家托尔斯泰讲美丽爱爱美丽学火烧云明样朴素道理：美处生活缺少美缺少发现
……古中外天文理世苍桑世态变迁语文课里找历史足迹说语文课中佳作富含生活浓汁蜜越品越味越钻研越领悟生活真谛
教学生活阐释课堂学学生生活部分学生里体会生活苦乐感受生活悲喜中获生活间接验直接验教师课堂教学课记录生活进行阐释身生活历进行阐释师生交流空洞说教心心交流情情互融教学荷花篇课文样欣赏亭亭玉立婀娜姿荷花学生体验千姿百态见仁见智说：荷花真想带回家 说：荷花美陶醉说：荷花画张画美永远留说：荷花美者谢谢美带说：荷花赞美歌唱说：荷花出污泥染学榜样说：荷花翩翩起舞姿态真太迷定会梦见融合学生独特生活体验语文崭新话完全理做出样推想：生活中爱画画盼着荷花画张画生活中爱唱歌想歌唱荷花生活中爱跳舞迷恋荷花翩翩舞姿生活中爱读书折服荷花纯洁染……
阅读生活体验阅读书阅读生活钓鱼启示教版六年制第七册第八单元课文篇理型文章讲述作者34年前天晚父亲钓鱼容易钓条鲈鱼时正离捕捞鲈鱼开放时间仅差两时父亲竟
鲈鱼放回湖里中获终生启示——：道德简单非问题实践起难受钓鲈鱼放回湖中样严格教育话会获道德实践勇气力量学精彩极糟糕透读数遍发现真篇精彩极文章篇课文讲作者童年时父亲母亲作品产生截然评价两种评价作者产生巨影响作者两种评价中领悟东西——爱课文精彩段落吸引住作家应该说生活中需母亲力量种爱力量灵感创作源泉仅仅全面会引入歧途需警告力量衡需时常提醒：心注意总结提高’读段话仿佛领悟：活着需鼓励赞扬鼓起勇气驾驶生活船前挺进外需种警示力量提醒心谨慎更加努力缺少前者会失信心停滞前缺少者会骄傲满误入歧途悔生然课堂中阅读极限必须生活延伸量课外书籍标语广告产品说明等中读语文知识读生活验读生哲理教师课堂阅读教学中方法指导必须尊重学生生活实际尊重学生生活种体验
作文生活现作文学生真实生活现学生审视生审视生活产生新奇敏感真实写写作生活需话说情抒事叙理讲前作文弊病脱离学生需脱离学生心真实感受造成学生言衷辞达意千篇律废话连篇文字反映生活力然效培养
语文教育脱离社会生活生活需应成提高学生语文素养目标样语文学离开生活实践生活语文学源头活水生活源头活水中学语文生活学语文语文失生命力
教师真挚深厚情感发出强爱流利传导教师心里情感语言行表达出师生间通精神交流达思想感情联系信赖教师真挚情感学生情绪会产生鸣会全身心爱孩子爱撑起片蓝天驱逐孩子心头阴霾张笑脸阳光灿烂——年心愿心愿直努力继续教育岗位兢兢业业私奉献甘梯愿丹心化作春雨洒换桃李满园香
数 学 教 育 叙 事 案 例
案例描述：
记教学加减法简便算法课时教两教学班创设样情景：班选择全班公认数学优秀差两学生进行口算口算赛两组题目分：
1324+198 5968－3999 396+498 （优生完成）
2324+200 5968－4000 400+500（差生完成）
赛结果然成绩差获胜顿时全班学生疑惑解热情高涨纷纷举手表达意见数学生认样公课发展课前设计样畅 赛学生表现令时日然静：两名优秀学生发表意见基础独伤心哭两名差生表现异：眼里闪丝意脸没丝笑容体现出荣辱惊令记忆犹新许成事者追求境界？学生作业时立优生进行简单解释课学生道歉（老师没考虑感受）重点帮助分析哭泣原希遇困难时变坚强容差生鼓励希继续努力告诉卑实棒微笑脸希
案例反思：
反思：教学应该更关注学生情感数学课程标准解读样段：作促进学生般性发展数学学应该更关注学情感素事实健康富活力学活动独立思考合作交流学方式信相互尊重学氛围非常利学生非智力智力素协调发展利健康格形成见教学中关注学生情感重节课情景创设目激起全班学生情感鸣通差生优生算快意外吸引学生注意力激发学生学兴趣积极思考发现题目特征理解简便算法实质
凑整教育家赞夫说教学法旦触学生情绪意志领域触学生精神需种教学方法发挥高度效作数学生言课设计达预期效果优生哭泣表情差生体现出荣辱惊时知道失败显然精神需
反思二：教学中差生体现出荣辱惊想学数学教育网网友讲寓意深刻事：位老教师农贸市场买菜遇年教名做生意发财学生正卖鸡蛋学生热情邀请老师吃饭老师说：卖鸡蛋样工作觉难情？学生说：年您教育情形相算什……事显然讽刺老师差生教学行更值反思正学生赛胜敢声张啊真应该差生更阳光仅受挫折正常沐浴灿烂阳光拥健全格
层面：学生益竟然老师关数次挫折击面前变坚强种品质终生会享利息挫折教育生重课学帆风优生少遭受挫折会次正规赛输掉哭泣已专门研究国外２９３著名文艺家传记发现中１２７生活中遭受重挫折 古英雄磨难纨绔少伟男说法表明成磨难成孟子指出：
天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身……表明挫折教育童成长中缺少营养优生事实孩子生中遇挫折老师责早点具免疫力困难挫折面前容迫产生紧张状态消极情绪反应面挫折够容迫仅说教法达童必须历挫折超越挫折老师教育教学中应注意设计教育环境味学生营造切需求轻易满足教育环境更阻碍适接受困难挫折磨练机会
英语教学叙事
学英语新课程标准中倡导文教育指出英语教学中教师应该始终关注学生情感努力营造宽松民谐教学氛围日常教学中师生间难免会出现谐音符三四年级英语老师学生年龄决定处理课堂突发事件方法
孩子天生奇爱动注意力集中时间短调皮孩子节课难坚持三年级李昊男孩天课半开始遵守课堂秩序四条腿板凳坐条腿身子扭扭俨然副视课堂纪律样子时东张西学然老师报告老师某某学手里玩东西老师面笔戳点名某学回答问题时会第时间说出外号引全班学哄堂笑课堂秩序瞬间热闹度身支持快乐轻松学英语学生嘛着天性学快乐轻松气氛某学取笑外学获积极英语学关做切全注意面讲课面思考样处理样件始料未事情呢？做伤害孩子尊心学面前丢失面子学节课容
利学读课文分钟里走李昊学面前悄声说李昊学知道？数学老师语文老师说段时间表现课认真听讲做动作扰学听课学进步学评价说位聪明学学英语学会呢？摇摇头意思低头说：没抓住时机紧接着说：样聪明学肯定学会信会学点新东西学会啊？李昊学爽快答应行老师接着说：请身体坐直听老师讲课会时注意
走讲台开始讲课果然次注意力集中听课微笑表示鼓励表现非常整节课没做动作没扰学听课
通样事件感悟许作老师教育教学中定善运智慧灵活机敏处理事件幽默含蓄扭转尴尬局面效处理课堂突发事件样利完成课堂教学务果时着全班学面训斥取笑结果会样呢？会会批评讨厌害怕失学英语兴趣呢？禁长长舒口气幸没样做
孩子夸出批评骂出许关心话语会批评强十倍心心诚诚天真邪孩子会失
学教师教学叙事
——爱心教学中处处闪光
爱心老师工作中缺少情操老师工作旋律说没爱没教育爱心消师生间情感障碍保证爱心培 养 老师学生感情师生成知心朋友桥梁爱心转变进学生良发展灵丹妙药学生 够 老师做亲师信道正老师私学生奉献爱心回报作老师课堂学生进行孜孜倦教导丝苟传授书知识日常生活中学生父母般慈爱外应道德行言谈学风等方面学生进行严格求制定出行效措施力求班里班外工作做培养出德智体全面发展学生
教育工作老师应做计较报酬讲条件私奉献老师学生传授书知识简单老师作学生学校中父母学生传授课知识传授关社会生活中知识课堂老师学生谆谆告诫诲倦时生活中老师率先垂范言传身课外老师学生朋友心心相印开诚布公然学生愉快接受老师灌输知识老师做
知心朋友首先做消师生间沟沟工作动权老师方面老师必须负起职责想方设法沟沟填老师应学生进行沟通呢？科学方法童心理学入手学生爱掌握学生心理老师抓住中某素施教做工作老师必须深入学生群体中学生谈心做知心朋友中解优点缺点爱困难等根童心理学部份学生害怕老师倾老师防御心理十分强消防御心理心会犹广阔草原样没屏障类学生老师通常谈心交流办法消老师害怕心理课堂时生活中点滴进步进行表扬鼓励树立信心周围学帮助玩耍消学生间隔阂成长发展起事半功倍作
教育事业曲爱心赞歌需付出心血学生教育会利学生年龄智力未开发块尚未进行雕磨玉老师作学生思想重启蒙果爱心关心爱心帮助定会逐渐脱落思想尘垢成块名副实美玉俗话说：攻城攻心学生心悦城服接受教育必须番功夫团结友爱方面做够学生常意意动手动口挑逗学引起方方争执破坏学团结调皮学生简单诉责批评取效果孩子稚嫩认识力分辨力较差意志力十分薄弱塑性反复性说说坏坏受欺负学生
投诉方面静静听取耐心劝说太计较学间团结互相友爱方面调皮学生进行严厉批评采取谈心细心观察办法中寻找身闪光点作转化起步点通调皮学生进行表扬学生产生种控制约束驱动力鞭策进步接受教育团结学
爱转变心理变异启发学生尊爱价宝教育实践证明爱教育前提缺乏爱教育科学教育爱教育心理变异学生解开心中结呢？般说老师采取钥匙开锁教育方法事异灵活改变教育方法种学生简单三言两语敷衍事采取高压政策造成心理老师恐惧孩子纯真需获纯真爱种爱教育健康成长味溺爱真爱进行批评会造成心灵更伤害作老师应查原基础动情晓理提高孩子信心鼓起勇气真心关怀温暖完全信心感化告卑昨天坚定走美明天
作老师师表重学生模仿老师意识相强烈果老师够学生面前树立美形象学生会模仿老师然(科学)然养成良惯老师发现教室纸屑粉笔头时老师动捡起遇摔倒时应前扶起某学生遇生活困难时进行定帮助等等老师美形象感化学生养成爱劳动讲卫生争做事良惯
老师热爱学生种爱艰难保留爱间美花朵爱心灵弦悦耳鸣响仅爱够味爱味宽容会结出事愿违苦果爱应适教育结合起教育学生方面发展老师时出真爱效果老师教育中追求真谛
爱教育疑永恒题老师爱消师生间情感障碍信填补师生间心理鸿沟期激发学生智慧潜力培养信心谓真诚金石开教育实践中学生握爱原帮助进步关键老师必须爱心耐心化作声细雨精神甘露洗涤学生精神尘埃私爱托起教育明天
学数学教育叙事
孩子感教师喜欢学位教师教课 教育教学中教师解放思想帮学生树立决心信念决心信念学生学提高取成功必前提教师学生树立学信念常常鼓励赞美学生教师善发现学生身闪光点
记期中考试讲评课布置学生数学期中考卷更正请家长查阅签署意见第二天课代表收试卷交着重查成绩退步学生试卷忽然眼睛停张笔迹秀气试卷试卷分数已显著改动接着处扣分方已显著改动鲜红叉叉已淡淡退仔细名字时乖巧爱女孩
心猛震乖巧爱会做出样事情？敢胡乱预测办公室害怕伤询问口吻问：试卷分数改？学改？见低着头敢默做声说：说实话老师会责怪犹豫蚊子似声音说：改没批评反安慰：怕老师知道做成绩退步怕回家爸爸妈妈骂？眼泪已着脸颊流哽咽着说：老师知道错您原谅吧？会样知道品德学成绩更重想成绩通努力耐劳学相信通努力取优异成绩次事老师原谅守住秘密会班学知道父母里知道应该做？
柔说真正改正错误王老师心里乖巧爱女孩点点头
第二天课堂格外认真听课遇位学生家长父母谈事证明真正知道做错直努力学争取优异成绩日子里表现直格外喜欢数学学更喜欢什心里话找说样课堂外成朋友
次事件感悟：
谐师生关系孕育着巨教育亲力师生适沟通足改变教育
二信师生谐沟通桥梁许实践表明教师学生信通沟通传递学生会种信爱感召受鼓舞信 老师亲老师学生喜欢某位教师喜欢课孩子点信孩子关爱孩子感教师喜欢学位教师教课
教育教学中教师解放思想帮学生树立决心信念决心信念学生学提高取成功必前提教师学生树立学信念常常鼓励赞美学生教师善发现学生身闪光点身长处克服缺点积极心态克服消极心态教师句意赞美会学生开辟片天
学班教育叙事
年教育教学工作深深体会民教师职业非常辛苦尤班仅担负着教学工作更担负着理全班学重担班学生班集体教育者组织者领导者学校教育工作尤学校思想品德教育工作力军说班工作优劣直接关系整学校发展认班工作秘诀爱师爱伟神圣师爱类复杂情感中高尚情感凝结着教师私奉献精神师爱超脱俗爱种爱没血缘亲情没私利目然种爱股巨力量
爱解
爱学生解学生包括学生身体状况家庭情况知识基础学成绩兴趣爱性格气质交友情况喜怒哀乐深刻解做班级工作避免教育盲点材施教前提提高教育理水提高教育教学质量必条件
解学生解学生家庭开始父母年龄职业家庭住址生活状况做指掌接着解孩子兴趣爱特点什毛病需需顾解孩子学前教育情况便材施教
解学生常起课间起做游戏放学说说话闲谈程中解基情况解学生切放矢关心教育
爱关怀
师爱教育润滑剂进行教育必条件教师全身心爱护关心帮助学生做学生贴心时师爱成种巨教育力量正师爱教师赢学生信赖学生乐接受教育教育收良效果师爱全面公全面公爱指教师热爱学生学爱学般爱学差爱活泼爱文静踏实爱拘谨更爱金凤凰爱丑鸭样爱
入夏孩子感较时天呕吐周早收拾两次呕吐污物天热总提醒孩子喝水生病时治疗时吃药晚生病孩子家长电话询问孩子情况天凉叮嘱孩子穿戴出教室变天告诉孩子明天添衣服……
爱尊重
尊重理解信学生消教育盲点基础尊重学生尊重学生格教师学生然处教育教学程中位格应该等求教师盛气凌更利教师位权力污辱学生理解学生青少年心理发展特点出发理解求想法理解幼稚天真信学生信潜力放手学生实践中锻炼磨练中成长样学生教师缩心理距离学生会教师产生赖感
深刻认识教师热爱学生尤调皮孩子温暖爱字改变理解尊重信尊重理解培养品格养料班老师指定编排值日表天卫生清扫学生抢着做班学遇困难学会动关心帮助
……爱心培育孩子集体爱旦种爱升华社会责感格树矗立起
爱责
爱学生深入爱爱学生理智爱严格求学生学生娇惯溺爱缺点错误容姑息放师爱蕴含着强烈情感色彩表现出深刻理智仅着眼学生目前失苦乐更注重学生未发展前途
作班责引领走进知识殿堂学更知识责引领张开理想风帆驶梦中彼岸责引领插智慧翅膀翱翔天空辅导学生学时仅优等生学中等生学更学困生学
教师责仅教授学生知识更引导学会生活生存基技做基行准学学生知天高厚会心欲玩闹学期开学总先学生进行常规教育仅解日常规提醒作失时机抓住切利机会进行常规教育：班会早检时值周总结红旗没红旗进行教育样心中常规时刻常规意识
远远够低年级时觉性强需时刻放松课时先走教室门口站然目送走出然走出起玩着玩指导游戏方法孩子低年级时会做值日天七点半学校教干活手手次次教次次示范现切做井井条
教育工作项常做常新永止境工作社会发展时代前进学生特点问题发生着断变化作责感教育工作者必须高度敏感性觉性时发现研究解决学生教育理工作中新情况新问题掌握特点发现规律职责做工作完成肩负神圣历史命份春华份秋实教书育道路付出汗水泪水然收获份份充实沉甸甸情感心教诲学生情培育学生愧心悔事业
学语文教师教学事二
名学语文教师转眼间已工作二十春秋回首二十年年教育路没什轰轰烈烈壮举更没值称颂作淡教学生涯赋予宝贵课堂教学验事语文教学直乐趣爱着学生教育露出满足笑容节课总忍心立离开教室总孩子句老师 等等拽住脚步时候差生留时候解疑难拌住时侯找某课堂心事没认真听课学生谈心诸类趣常重重包围反乐滋滋倾听着享受着师生间种乐融融情景
教学成长程中遇件事行分享
记踏工作岗位第年课堂厌烦指出纠正学生出现类错误堂课学生纠正错误时班名男生接受力弱点纠正次数甚达四五次时候心里着急免批评句段时间开始觉课堂里劲气氛越越沉闷回想着课堂死般沉寂陷入沉思找学生谈话知道原：分周纠错挫伤学语文积极性信心试想学时老师停断纠正会感气馁受伤呢？积极愉快学呢？说果心理压力处紧张焦虑状态时学生学知识会吸进脑相反心理压力学效果教学失误禁思索着补救方法
学生学实践尝试应该采取鼓励态度时告诉学生：错误避免事情没值害臊方喜欢错误常常微笑着耐心听完学生回答时制止学嘲笑保护学生尊心学语文积极性
时教学活动中吝啬学生表扬激励越越体会：希肯定天性更况孩子句积极评价鼓舞孩子奋发强动力孩子建立信心种事物态度会越加积极现学生课堂发言积极热烈讨活跃气氛中满意答案
教 育 叙 事
记期中考试讲评课布置学生数学期中考卷更正请家长查阅签署意见第二天课代表收试卷交着重查成绩退步学生试卷忽然眼睛停张笔迹秀气试卷试卷分数已显著改动接着处扣分方已显著改动鲜红叉叉已淡淡退仔细名字王子语时乖巧爱女孩
心猛震乖巧爱会做出样事情？敢胡乱预测办公室害怕伤询问口吻问试卷分数改？学改？见低着头敢默做声说说实话老师会责怪犹豫蚊子似声音说改没批评反安慰怕老师知道做成绩退步怕回家爸爸妈妈骂？眼泪已着脸颊流哽咽着说
赵老师知道错您原谅吧？会样知道品德学成绩更重想成绩通努力耐劳学相信通努力取优异成绩次事老师原谅守住秘密会班学知道父母里知道应该做？柔说 真正改正错误王老师心里乖巧爱女孩 点点头
第二天课堂格外认真听课遇位学生家长父母谈事证明真正知道做错直努力学争取优异成绩日子里表现直格外喜欢数学学更喜欢什心里话找说样课堂外成朋友
次事件感悟
谐师生关系孕育着巨教育亲力师生适沟通足改变教育
二信师生谐沟通桥梁许实践表明教师学生信通沟通传递学生会种信爱感召受鼓舞信 老师亲老师学生喜欢某位教师喜欢课孩子点信孩子关爱孩子感教师喜欢学位教师教课
教育教学中教师解放思想帮学生树立决心信念决心信念学生学提高取成功必前提教师学生树立学信念常常鼓励赞美学生教师善发现学生身＂闪光点＂身长处克服缺点积极心态克服消极心态教师句意赞美会学生开辟片天
班教育叙事
班学校理中部分班级理核心引导者全班学思想品德言行举止学生活起着非常重示范作班工作烦琐复杂想做班工作没爱心信心耐心绝行优秀班必须俱备高尚品德强责心善发现学生闪光点断进取精神
苏洋学动散漫脾气倔强男生位似貌惊学生工作中难题学说谓基础差什文化课学课精采搞动作影响学提起点学兴趣课追逐闹喜欢动手动脚作业做做做完整书写相潦草……天学生告状理天便变加厉闹起时觉逃避必须正视现实找谈话希遵守学校项规章制度学重时完成作业知错改争取做喜欢父母喜欢老师喜欢学生然口头答应毫长进时心快冷算吧许真雕朽木觉作班点困难退缩影响整班集体心想：转化誓罢休次课身班学生般敢睡觉旁趴桌子睡觉时心里非常气愤怕影响学课没班批评直课办公室里然心中充满怒火没严厉批评解类学生脾气较倔强说重反适反问天否身体舒服原样做谈做道理应互相尊重
……认识错误态度强硬谈心做学生工作必备法宝班级理程中必少环节观察发现喜欢跳棋跳棋正擅长？课外活动时间约跳棋讲跳棋技巧
谈目前跳棋处等建议参加益文体活动样身体处通次接触慢慢交朋友纪律等改进便加强攻势：边跳棋边交流讨生活进讨学动声色引导遵守纪律尊敬师长团结学努力学做名学生路遇会意识先问学点进步时予表扬激励舒服时会问寒问暖处处感老师关心信赖久久逐渐明白做道理明确学目通半学期努力已遵守学校项规章制度课开始认真起作业仅工整时交科测试成绩明显进步学间关系改善科老师夸奖起
班学生接触学生容易亲学生认需肯定需意家长法意学间评更意闪光点否班认深深记校位老教师说句话表扬点名批评点名样更开展班工作学生建立良师生感情进行互动式交流沟通师爱班工作永恒题教书育没爱爱教育没艺术教育智慧融入教育智慧师爱学生真正爱
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