三年级语文册教学总结
20182019学年度第二学期
三年级学生17整体班学生语文学定基础然避免坏分优等生求进课堂认真听讲养成动阅读惯定语文素养发展较全面学困生没养成良学惯觉做课准备积极完成老师布置作业课听讲够专心课阅读时间少课外积累欠缺
教材分析
册教科书然学板块形式组元全册八单元单元暗含题单较宽泛容信息量全册28篇课文包含21篇精读7篇略读 单元课文课题语文乐园三部分组成部分间互相联系具整体性
二教学目标完成情况
()识字写字
1阅读语言实践活动中复巩固已学汉字学250生字学生读准字音认清字形解语言环境里意思培养独立认字力养成动识字惯
2巩固汉语拼音学生正确熟练拼读音节助汉语拼音识字正音阅读普通话朗读课文回答问题进行口语交际
3学生积累册教材中学词语求积累关键词语部分词语学运
4学方格书写种结构字学生部分认真书写做规范端正整洁学钢笔描红继续培养正确执笔方法写字姿势培养良书写惯
(二)阅读
1学句子会读学生联系文理解句子意思理解语句程中体会句号逗号法解号引号般法
2听说话时抓住容普通话交流礼貌语言交谈中注意听清肆意明白方会提出询问
3学生清楚明白回答老师学提问说话练中说连贯话具体讲述事简转述讲话意讲述历见闻
4学生普通话正确流利感情朗读课文学默读做动唇出声课文理解方提出问题复述课文意初步握课文容熟记教材展示名句背诵全部古诗背诵部分课文积累课文中优美词句精彩片断
5进步激发学生阅读兴趣扩阅读面增加阅读量鼓励学生选择阅读材料
6继续培养学生预课文良惯
(三)作
1学生懂写作表达交流
2学生学观察生活养成留心观察周围事物惯意识丰富见闻珍视独特感受积累作素材清楚明白写出见闻继续学写日记观察作文图作文想象作文做序语句较通学标点符号作文练作文课片断课外练笔组成
3学会简单修改作动交换修改书写规范整洁
(四)口语实际
1交流尊重理解方
2乐参讨敢发表意见
3表达条理语气语调适
五教学措施实施情况
()充分发挥师生双方教学中动性创造性
教师学活动引导者组织者转变观念更新知识断提高身综合素养创造性理解教材积极开发课程资源灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
(二)教学中努力体现语文实践性综合性
努力改进课堂教学整体考虑知识力情感态度程方法综合提倡启发式讨式教学
沟通课堂外充分利学校教育资源开展综合性学活动拓宽学生学空间增加学生语文实践机会
(三)重视情感态度价值观正确导
培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度
(四)遵循学生身心发展语文学规律选择教学策略
学生生理心理语言力发展具阶段性特征容教学规律根学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
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20182019学年度第二学期
三年级学生17整体班学生语文学定基础然避免坏分优等生求进课堂认真听讲养成动阅读惯定语文素养发展较全面学困生没养成良学惯觉做课准备积极完成老师布置作业课听讲够专心课阅读时间少课外积累欠缺
教材分析
册教科书然学板块形式组元全册八单元单元暗含题单较宽泛容信息量全册28篇课文包含21篇精读7篇略读 单元课文课题语文乐园三部分组成部分间互相联系具整体性
二教学目标完成情况
()识字写字
1阅读语言实践活动中复巩固已学汉字学250生字学生读准字音认清字形解语言环境里意思培养独立认字力养成动识字惯
2巩固汉语拼音学生正确熟练拼读音节助汉语拼音识字正音阅读普通话朗读课文回答问题进行口语交际
3学生积累册教材中学词语求积累关键词语部分词语学运
4学方格书写种结构字学生部分认真书写做规范端正整洁学钢笔描红继续培养正确执笔方法写字姿势培养良书写惯
(二)阅读
1学句子会读学生联系文理解句子意思理解语句程中体会句号逗号法解号引号般法
2听说话时抓住容普通话交流礼貌语言交谈中注意听清肆意明白方会提出询问
3学生清楚明白回答老师学提问说话练中说连贯话具体讲述事简转述讲话意讲述历见闻
4学生普通话正确流利感情朗读课文学默读做动唇出声课文理解方提出问题复述课文意初步握课文容熟记教材展示名句背诵全部古诗背诵部分课文积累课文中优美词句精彩片断
5进步激发学生阅读兴趣扩阅读面增加阅读量鼓励学生选择阅读材料
6继续培养学生预课文良惯
(三)作
1学生懂写作表达交流
2学生学观察生活养成留心观察周围事物惯意识丰富见闻珍视独特感受积累作素材清楚明白写出见闻继续学写日记观察作文图作文想象作文做序语句较通学标点符号作文练作文课片断课外练笔组成
3学会简单修改作动交换修改书写规范整洁
(四)口语实际
1交流尊重理解方
2乐参讨敢发表意见
3表达条理语气语调适
五教学措施实施情况
()充分发挥师生双方教学中动性创造性
教师学活动引导者组织者转变观念更新知识断提高身综合素养创造性理解教材积极开发课程资源灵活运种教学策略引导学生实践中学会学
(二)教学中努力体现语文实践性综合性
努力改进课堂教学整体考虑知识力情感态度程方法综合提倡启发式讨式教学
沟通课堂外充分利学校教育资源开展综合性学活动拓宽学生学空间增加学生语文实践机会
(三)重视情感态度价值观正确导
培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度
(四)遵循学生身心发展语文学规律选择教学策略
学生生理心理语言力发展具阶段性特征容教学规律根学生特点教学容采取合适教学策略促进学生语文素养整体提高
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