国幼园社会领域教育初创阶段研究略述
摘 ：国幼园社会领域教育着现代意义幼园教育诞生发展逐步发展中国早蒙养院章程早幼园办园宗旨社会领域教
育规定陶行知陈鹤琴张宗麟等先生幼园社会领域教育目标容实施原方法等提出法初步形成具中国特色社会领域课程
关键词：幼园社会领域教育构建
幼园社会领域教育发展幼情感社会性目标增进幼社会认知激发幼情感培养幼社会行容教育实质做教育格教育国古重视做教育孔子说：行余力学文意思说品行德行修养余力时学文化知识首先学做然学做学问现代意义幼园社会教育形成发展历史程伴着国幼园教育诞生发展逐步发展起文拟初创阶段（世纪前半叶）幼园社会教育作梳理剖析便中启示
国幼园社会领域教育（课程）萌芽时期概况
（）奏定蒙养院章程家庭教育法章程中相关容
1904年元月国出台第幼教育法规——奏定蒙养院章程家庭教育法章程中第章第节保育教导旨四条中第三条提出培养幼身心健康性良行端正目标求第二四条提出量力适宜正面教育运榜样环境原方法保育教导旨凸现蒙养院应实施做教育务
第二节规定应设置幼易懂趣学迥然条目：游戏歌谣谈话手技活动均应围绕培养幼爱众乐群涵养德性宗旨进行尤游戏谈话足见章程幼进行社会教育重视
（二）湖北幼稚园开办章程中关容
1903年秋国第国办幼园——湖北幼稚园创办**公立官办幼稚园开办章程中专辅然智开导事理涵养德性备学堂基础宗旨明确提出重养重学办园方针设园旨趣三：保全身体健旺体育发达基培养天赋美材智育发达基惯善良言行德育发达基定保育课目七：行仪训话幼稚园语日语手技唱歌游嬉中行仪训话社会教育直接相关唱歌游嬉间接相关
（三）湖南蒙养园教课说略中关容
谓教课说略教学纲湖南蒙养园教课说略设立七课：谈话行仪读方数方手技乐歌游戏中谈话示道行仪真实修身两课德育始基乐歌关系国民忠爱思想者影形培养美感高洁心情涵养情性
综述20世纪初幼社会领域教育目标求容方法已略呈现直接间接散见幼园关课目中仅蕴含性处萌芽状态幼教法规开办章程教课说略均源日搬移植受日幼教影响较
二国幼园社会领域教育（课程）独创时期研究
五四时期思想解放运动带动教育战线改革运动涌现出陶行知陈鹤琴首批幼教育革新家开辟幼教育中国化科学化道路开始创建国幼园社会领域教育
（）述幼园社会领域教育价值
陶行知认格教育端赖六岁前培养生态度惯倾皆幼稚时代立适基础幼教育视生基础指出生需重惯倾态度半六岁前培养成功换句话说六岁前格陶冶重时期时期培养须着继长增高培养然成社会优良分子培养惯成易改倾定易移态度决易变童升学校里教师需费九牛二虎力纠正已成坏惯坏倾坏态度真算事倍功半
陈鹤琴认童期发展机会什言语什惯什道德什力童时候学速养成易发展快活教育理体系中更做作活教育三纲领目：做做中国做现代中国解释：做：做真正必须热爱类热爱真世界家思想作类终目标做中国：做中国
必须热爱国家热爱胞国家兴旺发达努力做现代中国：首先强壮身体次创造力第三合作精神第四社会服务热情第五必须心胸开阔目光远
见陶行知陈鹤琴述格教育做教育均重情感——社会性发展涉情感态度惯力等诸方面观念体现陈鹤琴持制定1932年公布幼稚园课程标准中幼稚教育总目标四条中两条提：力谋幼稚童应快乐幸福培养生基优良惯(包括身体行等方面惯)充分说明20世纪二三十年代国教育界幼园社会教育（格教育做教育）重视
（二）构建幼园社会领域课程
国幼园社会领域教育课程形态初创阶段发展程：散——常识——社会然社会常识——社会30年代初幼维园课程标准课程范围七项中项社会常识（六项音乐事歌游戏工作静息餐点）独立项第次出现国家法规中张宗麟著幼稚园社会第次全面系统述社会领域教育目标容原方法等精辟分析社会童社会实质案例形式展示丰硕研究成果倡导实施社会化幼稚园课程40年代期陈鹤琴提出五指活动计划开展健康社会科学艺术文学活动50年代初陈鹤琴进步述五指活动意义容等文学活动改称语文活动社会领域已相独立立足幼稚园课程中
1社会领域教育目标
幼稚园课程标准规定社会领域教育目标：甲引导幼然环境民活动观察欣赏乙增进利然满足生活组织团体等初步验丙引导社会然关系认识丁养成爱护然物卫生乐群互助合作等惯
发展程社会领域终较明确目标显然进步张宗麟目标提出意见认应添加幼园种活动应该倾社会性着述目标教育化成工具没灵魂教育灵魂罗列许科目养成良公民语概括养成适合某种社会生活民种工作唱歌游戏等活动里做出种精神社会作出发点介绍美国苏俄相关目标研究特指出苏俄教育传播全世界处处表现苏俄精神
陈鹤琴40年代末五指活动中提出社会活动强调童社会关系求童力带着公服务兴趣参加社会活动懂国家关系国家世界关系激励童爱国心爱类心笔者陈鹤琴揭示社会领域教育目标实质诚张宗麟强调精神
2社会领域教育容
1919年办杜威院**高等师范学校附幼稚园天安排谈话游戏手工音乐四种活动社会相关方面音乐材料略团体会老师早家庭等时令节日方面收获新年国旗四季春**职业方面铁匠皮匠木匠等
涉社会生活包括团体家庭两方面外职业种公机关动作等童见做实表演学做种作业童明白社会生活里互助协力团员责等基础时童明白社会进化意义价值
陈鹤琴1923年创办**幼稚园课程包括常识等九方面中常识分然社会两方面关社会时带风俗序时教学日常礼仪演社会实事实物观察简易卫生规律健康清洁检务童项问题研究兴趣讨机会
陈鹤琴持制定幼稚园课程标准中社会常识容：甲关衣食住行等生活需卫生方法家庭邻里商铺邮局救火组织公园交通机关等社会组织观察研究名胜古迹游览乙日常礼仪演丙纪念日节日（元旦国庆总理忌诞辰童节令节）研究举行丁集会演（培养公正仁爱态度精神）戊
旗国旗总理遗等认识
见社会领域教育容明显偏重社会认知方面基时令节日社会环境认识
张宗麟社会领域教育容提出独见解十分重视良惯养成较分析代表南方北方幼园两张惯技表：
张**幼稚园基础张宗麟整理代表南方幼园惯技表包括做惯——社会礼貌友交敬爱朋友帮助家哀怜享尊重遵守规认真工作争先恐相骂争斗等19条做惯——准时园集合迅速动作轻快物原位整齐清洁说话清楚爱惜书籍爱护花草动物声喊乱丢东西等15条卫生惯饭前便洗手细嚼慢咽姿势端正吐
路便等23条会做团体游戏会排列椅子会爱抚玩偶会表演事等12条合计59条
张张雪门拟代表北方幼园惯技表包括社会礼貌互助轻易求帮助幼时园物原位意阻挠略述种职业生活（铁匠店铺……）说出两三种食物源（米需历整贩卖种环节方端饭桌等12条卫生整齐清洁姿势端正刷牙洗手等12条较脸美丑物定义（五件中说出三件筷马母亲）解决三问题等4条合计28条
3社会领域教育原方法
陈鹤琴提出训导（思想品德教育)工作13条原：（1）（2）治法治（3）法治心理（4）立体（5）觉觉（6）动动（7）互助（8）知行（9）形式精神（10）分家合（11）隔阂联络（12）消极积极（13）空口说教身作
13条训育原揭示道德教育认知情感行表现外统相互促进关系充满辩证法符合道德教育基规律仅适普通学校幼园社会教育应遵循原
张宗麟述实施社会活动原方法时首先根教育学新趋势提出三条原：学校生活社会实际生活成片二学互助合作三朋友制师生关系次心理学提出四条原：成功效二继续断练三兴趣目四交反应张宗麟提出实施时应注意留心童动作时遭遇意刺激决定做活动路径外应注意提供丰富原料品适工具恰指导组织做时息手处起头教师陪着童做种活动时应注意点关惯训练方法张宗麟认参考蒙台梭利教学法关键幼园家庭切实合作
张宗麟述仅富教育学心理学理价值幼园社会领域教育实施更具实际指导意义
4幼稚园社会活动案例分析
张宗麟幼稚园社会书中介绍实践中组织幼稚园社会活动：
（1）婚丧寿庆
张宗麟认婚丧寿三件事社会学眼光评实正常事现代中国社会尚竟三者隆重活动必然会影响孩子相验幼园教育中应反映
①种活动做？朋友组织家庭嫁娶玩偶家庭里嫁娶死家禽家畜虫鱼等葬破玩偶等葬殓朋友教师生日
②样攫取动机？孩子发教师允许孩子忽略教师提醒
③预备什材料？场实物制品
④样进行？简短变化新奇层出教师早介入活动极显然结果组活动音乐美工识字等活动结合起进行
⑤样结束？组活动谓结束半天
放学时结束妥必天准备明天正项天做结束
（2）节期赛会期纪念日
张宗麟认节期赛会期纪念日孩子眼里社会赛会期注重家庭间节期注重法令纪念日重
（3）展览会
参考文献
1戴龚思雪编陶行知幼教育理实践C**四川教育出版社1987年版
2陈鹤琴创建中国化科学化现代幼教育M金城出版社2002年版
3张沪编张宗麟幼教育集C**：湖南教育出版社1985年版
4中国学前教育史编写组编中国学前教育史资料选C北京：民教育出版社1989年版
5虞永编社会M**：**师范学出版社1997年版
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摘 ：国幼园社会领域教育着现代意义幼园教育诞生发展逐步发展中国早蒙养院章程早幼园办园宗旨社会领域教
育规定陶行知陈鹤琴张宗麟等先生幼园社会领域教育目标容实施原方法等提出法初步形成具中国特色社会领域课程
关键词：幼园社会领域教育构建
幼园社会领域教育发展幼情感社会性目标增进幼社会认知激发幼情感培养幼社会行容教育实质做教育格教育国古重视做教育孔子说：行余力学文意思说品行德行修养余力时学文化知识首先学做然学做学问现代意义幼园社会教育形成发展历史程伴着国幼园教育诞生发展逐步发展起文拟初创阶段（世纪前半叶）幼园社会教育作梳理剖析便中启示
国幼园社会领域教育（课程）萌芽时期概况
（）奏定蒙养院章程家庭教育法章程中相关容
1904年元月国出台第幼教育法规——奏定蒙养院章程家庭教育法章程中第章第节保育教导旨四条中第三条提出培养幼身心健康性良行端正目标求第二四条提出量力适宜正面教育运榜样环境原方法保育教导旨凸现蒙养院应实施做教育务
第二节规定应设置幼易懂趣学迥然条目：游戏歌谣谈话手技活动均应围绕培养幼爱众乐群涵养德性宗旨进行尤游戏谈话足见章程幼进行社会教育重视
（二）湖北幼稚园开办章程中关容
1903年秋国第国办幼园——湖北幼稚园创办**公立官办幼稚园开办章程中专辅然智开导事理涵养德性备学堂基础宗旨明确提出重养重学办园方针设园旨趣三：保全身体健旺体育发达基培养天赋美材智育发达基惯善良言行德育发达基定保育课目七：行仪训话幼稚园语日语手技唱歌游嬉中行仪训话社会教育直接相关唱歌游嬉间接相关
（三）湖南蒙养园教课说略中关容
谓教课说略教学纲湖南蒙养园教课说略设立七课：谈话行仪读方数方手技乐歌游戏中谈话示道行仪真实修身两课德育始基乐歌关系国民忠爱思想者影形培养美感高洁心情涵养情性
综述20世纪初幼社会领域教育目标求容方法已略呈现直接间接散见幼园关课目中仅蕴含性处萌芽状态幼教法规开办章程教课说略均源日搬移植受日幼教影响较
二国幼园社会领域教育（课程）独创时期研究
五四时期思想解放运动带动教育战线改革运动涌现出陶行知陈鹤琴首批幼教育革新家开辟幼教育中国化科学化道路开始创建国幼园社会领域教育
（）述幼园社会领域教育价值
陶行知认格教育端赖六岁前培养生态度惯倾皆幼稚时代立适基础幼教育视生基础指出生需重惯倾态度半六岁前培养成功换句话说六岁前格陶冶重时期时期培养须着继长增高培养然成社会优良分子培养惯成易改倾定易移态度决易变童升学校里教师需费九牛二虎力纠正已成坏惯坏倾坏态度真算事倍功半
陈鹤琴认童期发展机会什言语什惯什道德什力童时候学速养成易发展快活教育理体系中更做作活教育三纲领目：做做中国做现代中国解释：做：做真正必须热爱类热爱真世界家思想作类终目标做中国：做中国
必须热爱国家热爱胞国家兴旺发达努力做现代中国：首先强壮身体次创造力第三合作精神第四社会服务热情第五必须心胸开阔目光远
见陶行知陈鹤琴述格教育做教育均重情感——社会性发展涉情感态度惯力等诸方面观念体现陈鹤琴持制定1932年公布幼稚园课程标准中幼稚教育总目标四条中两条提：力谋幼稚童应快乐幸福培养生基优良惯(包括身体行等方面惯)充分说明20世纪二三十年代国教育界幼园社会教育（格教育做教育）重视
（二）构建幼园社会领域课程
国幼园社会领域教育课程形态初创阶段发展程：散——常识——社会然社会常识——社会30年代初幼维园课程标准课程范围七项中项社会常识（六项音乐事歌游戏工作静息餐点）独立项第次出现国家法规中张宗麟著幼稚园社会第次全面系统述社会领域教育目标容原方法等精辟分析社会童社会实质案例形式展示丰硕研究成果倡导实施社会化幼稚园课程40年代期陈鹤琴提出五指活动计划开展健康社会科学艺术文学活动50年代初陈鹤琴进步述五指活动意义容等文学活动改称语文活动社会领域已相独立立足幼稚园课程中
1社会领域教育目标
幼稚园课程标准规定社会领域教育目标：甲引导幼然环境民活动观察欣赏乙增进利然满足生活组织团体等初步验丙引导社会然关系认识丁养成爱护然物卫生乐群互助合作等惯
发展程社会领域终较明确目标显然进步张宗麟目标提出意见认应添加幼园种活动应该倾社会性着述目标教育化成工具没灵魂教育灵魂罗列许科目养成良公民语概括养成适合某种社会生活民种工作唱歌游戏等活动里做出种精神社会作出发点介绍美国苏俄相关目标研究特指出苏俄教育传播全世界处处表现苏俄精神
陈鹤琴40年代末五指活动中提出社会活动强调童社会关系求童力带着公服务兴趣参加社会活动懂国家关系国家世界关系激励童爱国心爱类心笔者陈鹤琴揭示社会领域教育目标实质诚张宗麟强调精神
2社会领域教育容
1919年办杜威院**高等师范学校附幼稚园天安排谈话游戏手工音乐四种活动社会相关方面音乐材料略团体会老师早家庭等时令节日方面收获新年国旗四季春**职业方面铁匠皮匠木匠等
涉社会生活包括团体家庭两方面外职业种公机关动作等童见做实表演学做种作业童明白社会生活里互助协力团员责等基础时童明白社会进化意义价值
陈鹤琴1923年创办**幼稚园课程包括常识等九方面中常识分然社会两方面关社会时带风俗序时教学日常礼仪演社会实事实物观察简易卫生规律健康清洁检务童项问题研究兴趣讨机会
陈鹤琴持制定幼稚园课程标准中社会常识容：甲关衣食住行等生活需卫生方法家庭邻里商铺邮局救火组织公园交通机关等社会组织观察研究名胜古迹游览乙日常礼仪演丙纪念日节日（元旦国庆总理忌诞辰童节令节）研究举行丁集会演（培养公正仁爱态度精神）戊
旗国旗总理遗等认识
见社会领域教育容明显偏重社会认知方面基时令节日社会环境认识
张宗麟社会领域教育容提出独见解十分重视良惯养成较分析代表南方北方幼园两张惯技表：
张**幼稚园基础张宗麟整理代表南方幼园惯技表包括做惯——社会礼貌友交敬爱朋友帮助家哀怜享尊重遵守规认真工作争先恐相骂争斗等19条做惯——准时园集合迅速动作轻快物原位整齐清洁说话清楚爱惜书籍爱护花草动物声喊乱丢东西等15条卫生惯饭前便洗手细嚼慢咽姿势端正吐
路便等23条会做团体游戏会排列椅子会爱抚玩偶会表演事等12条合计59条
张张雪门拟代表北方幼园惯技表包括社会礼貌互助轻易求帮助幼时园物原位意阻挠略述种职业生活（铁匠店铺……）说出两三种食物源（米需历整贩卖种环节方端饭桌等12条卫生整齐清洁姿势端正刷牙洗手等12条较脸美丑物定义（五件中说出三件筷马母亲）解决三问题等4条合计28条
3社会领域教育原方法
陈鹤琴提出训导（思想品德教育)工作13条原：（1）（2）治法治（3）法治心理（4）立体（5）觉觉（6）动动（7）互助（8）知行（9）形式精神（10）分家合（11）隔阂联络（12）消极积极（13）空口说教身作
13条训育原揭示道德教育认知情感行表现外统相互促进关系充满辩证法符合道德教育基规律仅适普通学校幼园社会教育应遵循原
张宗麟述实施社会活动原方法时首先根教育学新趋势提出三条原：学校生活社会实际生活成片二学互助合作三朋友制师生关系次心理学提出四条原：成功效二继续断练三兴趣目四交反应张宗麟提出实施时应注意留心童动作时遭遇意刺激决定做活动路径外应注意提供丰富原料品适工具恰指导组织做时息手处起头教师陪着童做种活动时应注意点关惯训练方法张宗麟认参考蒙台梭利教学法关键幼园家庭切实合作
张宗麟述仅富教育学心理学理价值幼园社会领域教育实施更具实际指导意义
4幼稚园社会活动案例分析
张宗麟幼稚园社会书中介绍实践中组织幼稚园社会活动：
（1）婚丧寿庆
张宗麟认婚丧寿三件事社会学眼光评实正常事现代中国社会尚竟三者隆重活动必然会影响孩子相验幼园教育中应反映
①种活动做？朋友组织家庭嫁娶玩偶家庭里嫁娶死家禽家畜虫鱼等葬破玩偶等葬殓朋友教师生日
②样攫取动机？孩子发教师允许孩子忽略教师提醒
③预备什材料？场实物制品
④样进行？简短变化新奇层出教师早介入活动极显然结果组活动音乐美工识字等活动结合起进行
⑤样结束？组活动谓结束半天
放学时结束妥必天准备明天正项天做结束
（2）节期赛会期纪念日
张宗麟认节期赛会期纪念日孩子眼里社会赛会期注重家庭间节期注重法令纪念日重
（3）展览会
参考文献
1戴龚思雪编陶行知幼教育理实践C**四川教育出版社1987年版
2陈鹤琴创建中国化科学化现代幼教育M金城出版社2002年版
3张沪编张宗麟幼教育集C**：湖南教育出版社1985年版
4中国学前教育史编写组编中国学前教育史资料选C北京：民教育出版社1989年版
5虞永编社会M**：**师范学出版社1997年版
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