课题研究阶段汇报总结材料
学生厌学情绪预防
��笔记
五学生厌学现象进行摸底调查
学校首先1――4学年学生进行学情绪调查问卷整理出六厌学倾成1基础薄弱难继2智力落力缺失3学法效率低4环境适缺乏学动机5意外受挫蹶振6压力堪重负
位实验教师解班级学生厌学现状结发现原做结步深入研究明确方
针六种成采取策：
（）教法新颖 灵活激趣
记说成功真正秘诀兴趣关研究表明：学程中学兴趣时弥补智力发展足常说兴趣老师学生兴趣便会积极动参学程中教师教学时应改革传统教学方法努力创设教学情境善利媒体优化教学程充分运启发式发现法组合作探究法进行教学精心设计种创造性意思作业歌猜谜绘画表演游戏竞赛收集等种形式调动学生学积极性动性激发学兴趣
（二）体验成功促进迁移
俗话说：赞美阳光惩罚利剑频繁惩罚会学生变暴弃胆懦弱伤尊甚引发逆反心理成功体验帮助学生赢赞美带欢乐正苏霍姆林斯基说：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿教师应想方设法发掘学生身潜力鼓励发挥特长帮助获成功体验继促进
动机迁移
（三）辅导搭桥弥补缺陷
知识漏洞学生采取课外辅导方式搭桥引渡学学进步重新唤起学兴趣智力落力缺陷学生激发学积极性外应采步子程序进行训练充分练断巩固奖励强化学兴趣鼓励增强信心达克服缺陷提高效果目
（四）方配合优化环境
教育学校社会家庭责三者组建环境学生学熏陶约束作协调方面力量创设良学环境显尤重作教师尤班学校努力创设等谐宽松环境培养良学风外应动家长加强联系帮助家长掌握正确教育方法提醒家长注意克服身良嗜（赌博等）身作营造学气氛家庭成员部应相互配合密切校家联系帮助学生克服身缺点（摒弃赖心理）值提出学生拥宽松环境固然重时握弹簧原（定压力孩子成长说必种压力超出孩子心理承受范围）注意学生保持适度压力学劲
（五）指导学法培养惯
法国贝尔纳说：良方法更发挥运天赋拙劣方法阻碍发挥事实许成绩佳学生学法古云：授鱼仅供饭需教渔终生受穷见教师教学生定学方法学生掌握定学技巧科学学方法养成良学惯相重学生解细胞疲劳周期明确学时间效率间关系知道轮换脑心情轻松提高学效率复时应握适度超量原学会意义识记知道利凌晨睡前等佳记忆时间进行强化记忆采间隔学排记忆容间相互干扰够运注意规律指导学学会进行注意力训练等需特学生指出种学方法定适应学特点适应身心特征切削足适履
（六）心理辅导 健康
竞争日益激烈社会心理健康问题已越越引起重
视愈愈学生心理问题引发恶性事件令触目惊心厌学实际种心理问题想杜绝类现象必须培养学生具健康心理首先培养学生保持健康竞争心理（乐观积极）正确面失败正确分数次学生增强信心（暗示法进行训练）次帮助学生苛求心理苛求苛求尤喜欢老师厌恶学学生应确立适师心理然教师应增加活动加强交等种方式加强师生间交流时发现问题积极帮助学生消偏见做情感事实说服
六课题研究课堂教学相结合
学期10月份进行优化课堂教学激发学生学兴趣预防厌学课题研讨课听评课活动位实验教师参加课听课评课课堂教学提出具体求：1教师构建谐民课堂氛围学生建立等亲密谐师生情感关系2教材实际出发次确定教学目标容量重点难点方法节奏等课堂教师充分调动学生积极学情绪学生积极参学3教师课精力充沛情绪饱满表述准确清晰流畅善运激励性评价语学生体验学成功乐趣
活动中涌现出精彩课堂教学：激发学生学兴趣教师通媒体恰运刺激学生种感官参学通次研讨课活动年轻实验教师听评课中提高教学力真正达科研带动教研促进学校发展目
学期收集整理关养成良学惯事编辑成册帮助学生树立正确学态度厌学情绪学生进行指导
八研究中困惑
1厌学学生进步较缓慢教师样利课堂阵学生进行矫正？
2心理辅导研究必措施教师学生心理辅导方法缺乏系统性科学性
3繁忙教育教学中创造性开展研究工作成教师种负担？
进行深入行动研究针存困惑足充分发挥研究合作研究优势早日探索出套科学效学生厌学情绪预防方法帮助位教师成学生学伙
伴健康学心理收获知识硕果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学生厌学情绪预防
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五学生厌学现象进行摸底调查
学校首先1――4学年学生进行学情绪调查问卷整理出六厌学倾成1基础薄弱难继2智力落力缺失3学法效率低4环境适缺乏学动机5意外受挫蹶振6压力堪重负
位实验教师解班级学生厌学现状结发现原做结步深入研究明确方
针六种成采取策：
（）教法新颖 灵活激趣
记说成功真正秘诀兴趣关研究表明：学程中学兴趣时弥补智力发展足常说兴趣老师学生兴趣便会积极动参学程中教师教学时应改革传统教学方法努力创设教学情境善利媒体优化教学程充分运启发式发现法组合作探究法进行教学精心设计种创造性意思作业歌猜谜绘画表演游戏竞赛收集等种形式调动学生学积极性动性激发学兴趣
（二）体验成功促进迁移
俗话说：赞美阳光惩罚利剑频繁惩罚会学生变暴弃胆懦弱伤尊甚引发逆反心理成功体验帮助学生赢赞美带欢乐正苏霍姆林斯基说：成功欢乐种巨情绪力量促进童学愿教师应想方设法发掘学生身潜力鼓励发挥特长帮助获成功体验继促进
动机迁移
（三）辅导搭桥弥补缺陷
知识漏洞学生采取课外辅导方式搭桥引渡学学进步重新唤起学兴趣智力落力缺陷学生激发学积极性外应采步子程序进行训练充分练断巩固奖励强化学兴趣鼓励增强信心达克服缺陷提高效果目
（四）方配合优化环境
教育学校社会家庭责三者组建环境学生学熏陶约束作协调方面力量创设良学环境显尤重作教师尤班学校努力创设等谐宽松环境培养良学风外应动家长加强联系帮助家长掌握正确教育方法提醒家长注意克服身良嗜（赌博等）身作营造学气氛家庭成员部应相互配合密切校家联系帮助学生克服身缺点（摒弃赖心理）值提出学生拥宽松环境固然重时握弹簧原（定压力孩子成长说必种压力超出孩子心理承受范围）注意学生保持适度压力学劲
（五）指导学法培养惯
法国贝尔纳说：良方法更发挥运天赋拙劣方法阻碍发挥事实许成绩佳学生学法古云：授鱼仅供饭需教渔终生受穷见教师教学生定学方法学生掌握定学技巧科学学方法养成良学惯相重学生解细胞疲劳周期明确学时间效率间关系知道轮换脑心情轻松提高学效率复时应握适度超量原学会意义识记知道利凌晨睡前等佳记忆时间进行强化记忆采间隔学排记忆容间相互干扰够运注意规律指导学学会进行注意力训练等需特学生指出种学方法定适应学特点适应身心特征切削足适履
（六）心理辅导 健康
竞争日益激烈社会心理健康问题已越越引起重
视愈愈学生心理问题引发恶性事件令触目惊心厌学实际种心理问题想杜绝类现象必须培养学生具健康心理首先培养学生保持健康竞争心理（乐观积极）正确面失败正确分数次学生增强信心（暗示法进行训练）次帮助学生苛求心理苛求苛求尤喜欢老师厌恶学学生应确立适师心理然教师应增加活动加强交等种方式加强师生间交流时发现问题积极帮助学生消偏见做情感事实说服
六课题研究课堂教学相结合
学期10月份进行优化课堂教学激发学生学兴趣预防厌学课题研讨课听评课活动位实验教师参加课听课评课课堂教学提出具体求：1教师构建谐民课堂氛围学生建立等亲密谐师生情感关系2教材实际出发次确定教学目标容量重点难点方法节奏等课堂教师充分调动学生积极学情绪学生积极参学3教师课精力充沛情绪饱满表述准确清晰流畅善运激励性评价语学生体验学成功乐趣
活动中涌现出精彩课堂教学：激发学生学兴趣教师通媒体恰运刺激学生种感官参学通次研讨课活动年轻实验教师听评课中提高教学力真正达科研带动教研促进学校发展目
学期收集整理关养成良学惯事编辑成册帮助学生树立正确学态度厌学情绪学生进行指导
八研究中困惑
1厌学学生进步较缓慢教师样利课堂阵学生进行矫正？
2心理辅导研究必措施教师学生心理辅导方法缺乏系统性科学性
3繁忙教育教学中创造性开展研究工作成教师种负担？
进行深入行动研究针存困惑足充分发挥研究合作研究优势早日探索出套科学效学生厌学情绪预防方法帮助位教师成学生学伙
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