学反思实践创新
——云南省新轮民族贫困区中学教师综合素质培训点感受
云县爱华镇田心中心校 熊 军
中华民族毅然崛起科教兴国战略部署科学发展全面构建谐社会新课程迫切实施全面推进素质教育民族贫困区教育现状整合教育资源全面促进教师专业化水教育事业发展带着朦胧困惑参加云南省新轮民族贫困区中学教师综合素质培训纲相关求年修完课程反思重建教师教学究竟什新教材会教师带什走发展性课程评价四教材通五步培训法步骤走高效快捷学通道时解决许困惑指明努力方正股新鲜力量注入全身培训学点感受作交流成处敬请批评指正
学学学
学活动类社会进步发展首问题第45届国际教育会联合国教科文组织21世纪委员会席德洛尔题发言中特强调教师四点责中第项责教师身培训教师必须终身学断培养许优秀教师确立先进现代教育观念哺育学生时重视着身发展分开青海省特级教师王**教书育获丰硕成果次参加国际性会议宣读独创教学科研成果教生涯继续提高学生涯话说：学业阶段完成回初站高山俯视**40—45岁时期体力智力会衰退觉智力减思维方法力提高正孜孜倦学王**老师具先进教育观念运教育学心理学理学等方面理十分扎实学科知识胆实施教学改革取成功位优秀教师成长规律
目前教师没学终身学作重问题甚思想观念消极认识教书混口饭吃职业年复年盼退休领薪养老做墨守成规老教书匠新社会形式样观念教师感悲时希早日唤醒尤民族贫困17省市治区问题十分令担忧新课程理念非常重视学会学问题求教师教学应培养学生终身学愿力强调教学礼学生获基础知识基技程时成学会学程试想教师会学会学教育学生学会学？
外新教材中出现量现代社会中科技成新问题譬语文新教材选文更新力度极五分四选文新仅强调文质兼美强调名家名篇进步加强例选文容题富时代气息新容许教师陌生少教学容现买现卖果教学中学生出现疑问懂方教师回应起然觉困难现提倡学生碗水教师必须常流水求教师时注意通报刊杂志互联网电视媒体集中进修培训参加研讨会等种渠道断学时更新知识结构
苏霍姆林斯基魏书生孟国泰等著名教育家难出成取决先天赋予智漫长生中否做勤奋学刻苦攀登
二反思学质
新轮基础教育课程改革强调建立促进教师断分析反思身教学行教师评价体系倡导教师进行反思教学成反思型实践者反思性教学仅促进学生发展促进教师发展反思性教学实践帮助教师动例行行中解放出教师审慎意志方法行动成更更效率更富创见行家教师全面反思教学行时会教学体教学目教学工具等方面教学前教学中教学等环节获体验变更成熟
学贵疑正爱斯坦说提出问题解决问题重前许教师感困惑——善学积累总出成效没更进步久久反挫伤学积极性直没中找问题突破实许学质没抓住更没养成良反思惯仅停留狭隘验形成肤浅知识果教师仅仅满足获验验进行深入反思20年教学验许年工作20次重复非善验反思中吸取教益否什改进正意义波斯纳提出教师成长验+反思学者时间维度反思划分三类：实践中反思二实践反思三实践反思陈然教师进行教学反思目仅回顾仅教学程进行察觉质疑等更重指导未教学行动
养成反思惯知晓反思容掌握反思策略间相互促进动态程养成定反思意识教师反思知晓定反思容反思会放矢掌握定反思策略反思更高效循环复反思力断提升
三实践获真理根途径
学反思实践会更更全面进步成长试想满脑理深入结合实际纸谈兵罢深入线亲身体验学知识实际相结合达创造出更精僻理作出学术成果真正学者行家位教师成长应该：教师
→骨干教师→专家→学者成长历必然断学断思考胆实践步入成功殿堂更服务教育
年中学兴起教师开展教育研究浪潮教师研究者心态教育情境研究者眼光审视已教育理现实问题研究者实践者精神断发现问题解决问题时身业务力便确证发展
教育理教育实践着天然密切联系教育研究般指教育实际问题解决纯学术性研究研究实践者该做什？样做？方法种样点肯定教育摇椅学问
四创新进步灵魂发达竭动力
数教师说教育创新新概念新提法新概念新提法教育创新概念具极原创性拓展性核心建立身水力基础改革发展强烈愿断学思索推进限开放拓展新型发展思路没创新意识创新精神创新方法创新办学模式教育教学会变成潭死水难培养出高质量高水学生教师点拨位学生潜难激活脱颖出优秀然选择残酷淘汰整民族素质提高产生积极作
首先应更新观念开拓思路实事求勇实践次努力身做起脚做起学生持续发展身教育教学持续发展予更关注次明确创新突破传统忽视消灭传统第四新型教学相长师生关系中确立特点风格教育教学产生综合效益通点方法运拘格教育教学创新思路便涌现出贫困区发达区名校弱校找适合身制宜创新方法创新模式现起点实现发展创新
总果说教育公整社会公基础许教育谐整社会谐基础提提提旧词坚信学反思实践创新八字践行底时俱进教师专业化水进步提高教育事业更加灿烂辉煌
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——云南省新轮民族贫困区中学教师综合素质培训点感受
云县爱华镇田心中心校 熊 军
中华民族毅然崛起科教兴国战略部署科学发展全面构建谐社会新课程迫切实施全面推进素质教育民族贫困区教育现状整合教育资源全面促进教师专业化水教育事业发展带着朦胧困惑参加云南省新轮民族贫困区中学教师综合素质培训纲相关求年修完课程反思重建教师教学究竟什新教材会教师带什走发展性课程评价四教材通五步培训法步骤走高效快捷学通道时解决许困惑指明努力方正股新鲜力量注入全身培训学点感受作交流成处敬请批评指正
学学学
学活动类社会进步发展首问题第45届国际教育会联合国教科文组织21世纪委员会席德洛尔题发言中特强调教师四点责中第项责教师身培训教师必须终身学断培养许优秀教师确立先进现代教育观念哺育学生时重视着身发展分开青海省特级教师王**教书育获丰硕成果次参加国际性会议宣读独创教学科研成果教生涯继续提高学生涯话说：学业阶段完成回初站高山俯视**40—45岁时期体力智力会衰退觉智力减思维方法力提高正孜孜倦学王**老师具先进教育观念运教育学心理学理学等方面理十分扎实学科知识胆实施教学改革取成功位优秀教师成长规律
目前教师没学终身学作重问题甚思想观念消极认识教书混口饭吃职业年复年盼退休领薪养老做墨守成规老教书匠新社会形式样观念教师感悲时希早日唤醒尤民族贫困17省市治区问题十分令担忧新课程理念非常重视学会学问题求教师教学应培养学生终身学愿力强调教学礼学生获基础知识基技程时成学会学程试想教师会学会学教育学生学会学？
外新教材中出现量现代社会中科技成新问题譬语文新教材选文更新力度极五分四选文新仅强调文质兼美强调名家名篇进步加强例选文容题富时代气息新容许教师陌生少教学容现买现卖果教学中学生出现疑问懂方教师回应起然觉困难现提倡学生碗水教师必须常流水求教师时注意通报刊杂志互联网电视媒体集中进修培训参加研讨会等种渠道断学时更新知识结构
苏霍姆林斯基魏书生孟国泰等著名教育家难出成取决先天赋予智漫长生中否做勤奋学刻苦攀登
二反思学质
新轮基础教育课程改革强调建立促进教师断分析反思身教学行教师评价体系倡导教师进行反思教学成反思型实践者反思性教学仅促进学生发展促进教师发展反思性教学实践帮助教师动例行行中解放出教师审慎意志方法行动成更更效率更富创见行家教师全面反思教学行时会教学体教学目教学工具等方面教学前教学中教学等环节获体验变更成熟
学贵疑正爱斯坦说提出问题解决问题重前许教师感困惑——善学积累总出成效没更进步久久反挫伤学积极性直没中找问题突破实许学质没抓住更没养成良反思惯仅停留狭隘验形成肤浅知识果教师仅仅满足获验验进行深入反思20年教学验许年工作20次重复非善验反思中吸取教益否什改进正意义波斯纳提出教师成长验+反思学者时间维度反思划分三类：实践中反思二实践反思三实践反思陈然教师进行教学反思目仅回顾仅教学程进行察觉质疑等更重指导未教学行动
养成反思惯知晓反思容掌握反思策略间相互促进动态程养成定反思意识教师反思知晓定反思容反思会放矢掌握定反思策略反思更高效循环复反思力断提升
三实践获真理根途径
学反思实践会更更全面进步成长试想满脑理深入结合实际纸谈兵罢深入线亲身体验学知识实际相结合达创造出更精僻理作出学术成果真正学者行家位教师成长应该：教师
→骨干教师→专家→学者成长历必然断学断思考胆实践步入成功殿堂更服务教育
年中学兴起教师开展教育研究浪潮教师研究者心态教育情境研究者眼光审视已教育理现实问题研究者实践者精神断发现问题解决问题时身业务力便确证发展
教育理教育实践着天然密切联系教育研究般指教育实际问题解决纯学术性研究研究实践者该做什？样做？方法种样点肯定教育摇椅学问
四创新进步灵魂发达竭动力
数教师说教育创新新概念新提法新概念新提法教育创新概念具极原创性拓展性核心建立身水力基础改革发展强烈愿断学思索推进限开放拓展新型发展思路没创新意识创新精神创新方法创新办学模式教育教学会变成潭死水难培养出高质量高水学生教师点拨位学生潜难激活脱颖出优秀然选择残酷淘汰整民族素质提高产生积极作
首先应更新观念开拓思路实事求勇实践次努力身做起脚做起学生持续发展身教育教学持续发展予更关注次明确创新突破传统忽视消灭传统第四新型教学相长师生关系中确立特点风格教育教学产生综合效益通点方法运拘格教育教学创新思路便涌现出贫困区发达区名校弱校找适合身制宜创新方法创新模式现起点实现发展创新
总果说教育公整社会公基础许教育谐整社会谐基础提提提旧词坚信学反思实践创新八字践行底时俱进教师专业化水进步提高教育事业更加灿烂辉煌
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