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“情系小镇，粥暖白塔” ——***社区开展腊八送粥活动 农历腊月初八，民间流传着喝腊八粥的古老习俗，喝上一碗腊八粥，祈福新的一年平安吉祥。在腊八即将到来前，***社区联合辖区单位杭州银行闸口支行和元

            白发变黑养生粥    白发有很多原因，除去年龄原因之外，遗传、营养不良、缺乏蛋白质、维生素、或得了慢性消耗性疾病等，都是造成白发的原因。中医上认为，头发与肝肾有着密切的联系，

药粥的作用 　　用适当的中药和适量的米谷同煮为粥，叫作药粥。药与米谷配伍，同时煮粥，相顺相使，起到了药物与谷物的双重效用。药粥疗法是祖国医学宝库中的一部分，我国最早的医学专著《黄帝内经》中说：“药以

1. 第一课时第二课时2 腊八粥语文 六年级 下册第二课时绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 2. 请同学们按以下要求预习课文并完成预习单题目：

重阳节小米粥 调理肠胃好粥到 　　纵观重阳节吃什么，可是各种重口味啊。重阳节可是老年人的节日，虽然许多浓汤和菜式对于养生都非常有益，不过还是要注意调节饮食，在重阳节养生之际，来一点清淡的食物给肠道一

送爱心活动总结 　　这次活动是我到大理之后的第一个帮助他人的集体活动。其实，称不上是帮助她们的，准确说应该是他们帮助我走出心灵的阴影，是他们帮我净化心灵的！ 　　刚走进敬老院，我有点吃惊，因为我发现

----------县核心团队送教送培研讨活动有感 **中心小学 *** 4月29日，**县小学数学核心团队成员在教研室领导的带领下，来到我们学校开展“**县小学数学自主学习和创新能力培养（省级）课题送教、送培”教研活动

名师送培送教活动主持词 尊敬的丁淑珍老师，尊敬的各位教育同仁： 时值深秋，霜降节后，秋雨淅沥，天气渐凉，秋菊傲放，红叶飘香。美丽的xx美丽的岳中迎来了最尊贵最美丽的客人——xx市名师xx二中特级教师

**县人社部门“转作风，促行风，树新风”大力开展“三送”活动进企业  按照自治区、自治州、县委关于“改进工作作风、密切联系群众”十二项规定的要求，县人社部门以正在开展的“转变作风，服务群众”活动为契机， 3月21日至26日，

长动小学“送教上门”工作总结 学校按照上级领导的要求，开展了送教上门活动。送教上门对我们来说是一个陌生的教育教学活动。我校在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着

《腊八粥》教学案例 执教人：洪发美 执教时间：2020年9月 日 【教学目标】 1.会写“腊、粥、腻”等3个生字，会写“腊八粥、感觉、腊肉”等3个词语。 2.朗读课文，把握课文内容。 3.了解课文的

春分养胃好汤粥 　　春分属仲春，此时肝气旺，肾气微，故在饮食方面要戒酸增辛，助肾补肝，同时，由于肝气旺，易克脾土，雨水较多，易生湿，因此饮食方面同时也要注意健运脾胃，健脾祛湿。饮食上可多吃姜、葱、荞

送戏下乡活动方案 　　现将《舟山市2012年送戏下乡活动实施方案》下发给你们，请遵照执行。 　　一、指导思想 　　以“xxxx”重要思想和党的xx大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委“

工地送清凉活动方案 【篇一：夏送清凉实施方案】 夏季来临，天气异常炎热，给广大职工工作、生活带来诸多不便。为了给那些不畏高温酷暑、仍然坚守在生产、基建一线辛勤工作的广大员工送去夏日清凉、送去企业关怀

今晚，我们在这里举行“科学发展进基层”送戏下乡活动。首先我谨代表**镇党委、政府，向前来观看的全体同志们表示热烈的欢迎！向为今晚演出付出艰辛劳动的艺术家们表示衷心的感谢！ “送戏下乡”活动，是县委、县政府心系农村、

 “送教上门”活动总结 有一些孩子因为肢残或智力障碍不能到校接受系统教育。我校决定成立帮教小组，采取“送教上门”的形式，对这些孩子进行送教上门，让他们也可以接受知识，感受学习带来的兴趣。 我负责的有

小学语文送教活动总结 　　送教下乡手牵手，真情助教别样红――送教背景 　　三月，一个富有生命力的时节，一个孕育希望的时节。县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召

送教下乡活动方案 　　为落实贯彻支援农村教育工作的意见，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学交流与合作。xxxx特举办“送教下乡”活动，并制定如下实施方案。 　　一、活动时间

明确“三送”活动内容，积极支持配合做好“三送”工作   各村支部书、主任，村小组，各镇属（驻镇）有关单位负责人： 大家上午好，根据会议安排，下面就庄口镇“三送”活动作一个汇报发言。主要讲三个方面：

送教下乡活动方案1 一、开展送教下乡活动的目的 开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受