腊八粥课件
- 1. 第一课时第二课时2 腊八粥语文 六年级 下册第二课时绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/
- 2. 请同学们按以下要求预习课文并完成预习单题目： 一、初读课文，整体感知 1、读准字音，读通句子，圈画疑难。 2、会写12个生字、18个词语。 3、课文写了什么内容？
- 3. 作家简介 沈从文，原名沈岳焕（1902 -1988），字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。他主张“美在生命”，中篇小说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生了很大的影响。 沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
- 4. 自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 第一课时
- 5. 读一读，写一写腊là（腊月） 粥zhōu（喝粥） 腻nì（细腻） 咽yàn（咽下） 匙chí（汤匙） 搅jiǎo（搅和） 稠chóu（浓稠） 嘟dū（嘟嘴） 肿zhǒng（肿胀） 熬áo（熬粥） 褐hè（褐色） 缸gāng（水缸） 脏zāng（脏乱）
- 6. 第一课时搅和：混合；掺杂。 糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。
- 7. 1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？ 2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简略？想想这样写有什么好处。
- 8. 1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？ 本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融.两件事：等粥 喝粥
- 9. 2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简略？想想这样写有什么好处。 等粥写得十分详细，分别写了八儿在等粥的过程中的变化，喝粥部分写的简略。
- 10. 第一课时1.作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？ 衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文做铺垫
- 11. 第一课时 2.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？ 第一句就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢；接着看到熬煮腊八粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。吃的是痛快淋漓；调动人的视觉、嗅觉。第二句则用拟人的修辞，形象地把腊八粥的熬制过程再现出来，那情形，如在眼前，那香气，如入五腑六赃，真忍不住要尝上一口呢。
- 12. 第一课时 3.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。
- 13. 第二课时 作者浓墨重彩地写了八儿等粥的事情，八儿是怎样等粥的？试着用小标题概括。 第二课时盼粥-想粥-猜粥-看粥(盼 想 猜 看)
- 14. 盼粥: （1） 默读第2—8自然段，要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写，品读画出的句子，思考你从中体会到什么？
- 15. 想粥: 朗读第9—11自然段，思考：八儿开始计划粥怎么分？后来想怎么分？为什么又改变了？
- 16. 猜粥: 八儿想象中的粥是什么样子的？请在文中找出相关语句.栗子已稀烂到认不清楚了把，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃起来总该是面面的了！……
- 17. 看粥: 妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？画出相关词语。花生仁脱了它的红外套……
- 18. 文题为“腊八粥”，课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何描绘吃腊八粥的过程的呢？作者用寥寥数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道。运用动作描写“靠”“斜立”等词和比喻修辞方法“肚子已成了一面小鼓了”、“桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿爹同妈也都奈何它不来了”突出了八儿粥和家人吃得多、吃得饱、吃得尽兴。
- 19. 谢谢观看绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/
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