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录》反 馈 3、师 ：《同学 录》上 有同学的 联系方式 ，有老师 的温馨 祝福，还 有 同学 给你的 赠言 ，更有 我们美 好的回 忆 ，请同 学们翻 开书第 142 页， 一起 读读《 同学录 》 4、学

进行小组评估，帮助成员巩固 1.回顾小组历程； 2.分享成员在小组中的收获； 3.彼此给予温馨和鼓励的赠言； 4 成效； 4.互相交换小礼物； 5.总结道别。 7．方案执行： （1）整合医院资源，与医院共同协调小组场地、时间、物资准备等事宜。

说出的话叫预言，宣誓所说的话叫誓言，不满抱怨的话叫怨言，坦率表白的话叫直言，惜别 留下的话叫留言，生前留下的话叫遗言，分别勉励的话叫赠言，狂妄自大的话叫狂言，随便 嬉笑的话叫戏言，婉转表态的话叫婉言，发自内心的话叫真言，令人吃惊的话叫危言，肮脏

式固定下来，交给值日班长检 查完成，并要求值日班长在第二天早读前 10 分钟进行总结，针对问题发表感言。这样， 每位学生在轮流担任值日班长后，都会成为班级管理的一员，既增强了责任感，又培养 了能力。值

想觉悟、道德 品质、工作表现等方面进行全面的评述。对其缺点和不足也应如实写明， 不能以“希望”或“赠言”的方式代替。②支部大会讨论的日期和结论性意 见。如“支部大会于××××年××月××日讨论了×××同志的入党

活动流程；④活动参与人员；⑤学生发表毕 业感言；⑥结束。 提示：①活动主题：毕业仪式：成长的 见证；②活动时间、地点：略；③活动流程：略； ④活动参与人员：父母、爷爷奶奶、朋友、 以前的同学等；⑤学生发表毕业感言：略；⑥ 结束。

以小组为单位， 动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小 册里，并在旁边留下自己的感言 三、精讲点拨、学科建模1. 地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。 我们家乡的地形是丘陵。

的潜力。 七、造句：为自己画个像 参考词汇：27 用“虽然我……，但是我……”描写自己。 八、老师赠言： 教师总结：悦纳自我是一种心态，有些人虽有生理缺陷，但很乐观；有些人 五官端正，相貌堂堂，但却不

的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上 空。一百五十多年的英国管治即将告终。” 7 点 45

生：谢谢朋友们对我的信任和鼓励，今后我会更加努力，积累更多的优点，成为大家心目中最棒的朋友！ 师：感谢王博同学精彩的获奖感言，相信你一定会成为全班同学最棒的朋友。同时，祝贺所有交到了好朋友的 同学。 师小结：今天我们都将自

交流，实现学生对文本的理解、欣 赏和评判，实现学生个性的自我超越。 3.用心体会童话人物的情感。 感言于心，并化为语言，语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充满活力，学生能更好 地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。

交流，实现学生对文本的理解、欣 赏和评判，实现学生个性的自我超越。 3.用心体会童话人物的情感。 感言于心，并化为语言，语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充满活力，学生能更好 地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。

交流，实现学生对文本的理解、欣 赏和评判，实现学生个性的自我超越。 3.用心体会童话人物的情感。 感言于心，并化为语言，语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充满活力，学生能更好 地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。

球，堕得愈深，弹出得也愈快。 维摩居士与文殊师利对话到此处，引起了另外一位小乘弟子大迦叶大阿罗汉的 感言。 大罗汉的感叹 「尔时，大迦叶叹言：善哉！善哉！文殊师利，快说此语，诚如所言，尘劳之 俦，为如来