香当网

《插上科技的翅膀》教学设计 教学目标：  1、了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。 2、感受劳动出真知，劳动出智慧。不同时期的劳动者用他们的努力撑起了一个时代的文明与进步。  教学重难点： 

大学生插花艺术设计大赛策划书 　　为了提高学生对园艺专业基础知识和基本技 能的学习兴趣，培养大学生的实践动手能力、创新意识和创造能力，促进学生对所学专业的了解，营造优良的学习氛围，校团委和园艺园林学院决定举办此次比赛。

《梅兰芳学艺》教学设计七 　　第一课时 　　教学目的：初读课文，了解大意。 　　自主识字，指导书写生字。 　　一、揭示课题 　　１、京剧是我们中国的艺术国粹，今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师;;;;板书课题：梅兰芳。

《梅兰芳学艺》教学设计二 　　一、复习 　　１、抽读生字卡片。 　　２、指名朗读课文。 　　二、细读课文。 　　１、细读第一自然段。 　　（１）指名读课文。 　　（２）说说这一段告诉我们什么 　　（３）不是唱戏的料子是什么意思

纸艺花篮 ——综合实践活动成长手册（四年级上册） 活动主题四：一张报纸 靖江市滨江学校 陈剑霞 一、 说明与解析： 本课从制作花篮这个主题入手，引导学生观察生活中各种各样的花篮，引发学生对花篮的关注

《梅兰芳学艺》教学设计四 　　一、揭示课题。 　　1、揭题。介绍梅兰芳生平。 　　指名拼读兰，提醒学生读准边音。告诉学生，梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。 　　学习词语：学艺，说说它的意思。

     纸艺游戏化教学设计与组织的研究 **市**幼儿园  （ 2017.2）           一、背景分析 近几年来，我园以纸艺作为幼儿园的特色项目活动，重点开展了主题背景下纸艺课程的开发与实

《梅兰芳学艺》教学设计六 　　教学内容：指导书写。 　　教学目标：学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　教学重点：生字书写。 　　教学难点：小黑板。 　　教学过程：

《梅兰芳学艺》教学设计五 　　教学内容：细读课文。 　　教学目标：理解课文内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他们从小要苦练基本功。 　　教学重点：理解梅兰芳如何成为京剧大师。 　　教学准备：投影片。

、以古喻今的内容及写作方式，较能满足现代大众们的阅读心态与需求。如果在书本中再配有生动、趣味性强的插画，则更容易放松读者的阅读心情、增添阅读情趣，从而形成一种阅读风气。我通过学习后认识到，现实社会中的

礼仪插花造型设计 　　用于各种庆典仪式、迎来送往、婚丧嫁娶、探亲访友等社交礼仪活动中的插花叫礼仪插花。根据使用场合、用途的不同，礼仪插花可分为花束、花篮、桌花等多种形式。　　花束：花束是用花材插制绑扎

情人节送花花语大全 　　棕榈――胜利 　　红山茶――天生丽质 　　白丁香――青春、欢笑 　　黄郁金香――渴望之爱 　　败酱――纯洁、柔情 　　紫丁香――初恋 　　凤梨――完美无缺 　　粉牵牛花――柔情

武汉樱花花语 　　樱花的象征意义 　　樱花象征代表意义：热烈、纯洁、高尚 　　花语：生命、幸福一生一世永不放弃，一生一世只爱你，命运的法则就是循环 　　山樱：向你微笑、精神美 　　西洋樱花：善良的教育

九年级第三课 在作品中插入图像 课时：建议2课时 教材分析： 本节重点介绍authorware的绘制和插入图像的功能，并涉及部分擦除图标和等待图标的功能，内容较多，建议将绘制图像和插入图像分为两个课时处理，更系统化，学生易于消化和掌握。

析开关、插座的安装施工工艺及检查验收 一、施工准备 （一）、作业条件 1．各种管路、盒子已经敷设完毕，损坏的盒子已换掉。 2．盒子缩进装饰面超过20mm 的已加套盒，且套盒与原盒有可靠的措施，拨插时不能将套盒与面板一起拨出。

大学生艺术插花节活动策划书 　　v一w艺术插花比赛暨展览 　　一、活动目的与意义 　　为配合社团文化节的活动，弘扬校园文化，充分扩展第二课堂，从紧张得学习中得到真正得放松，我们生科院二个协会特次举办此次活动。

国际插花艺术表演致辞 　　尊敬的各位来宾、各位朋友： 上午好！ 今天，我们在这里举行“天华礼佛，香云供养”国际插花艺术表演。首先我谨代表文化节组委会，对参加这次活动的艺术家和参赛选手们表示热烈的欢迎。

环保艺术插花大赛策划书 　　作为新世纪的大学生，应多去关心周围的万事万物，积极关注社会，关爱环境，善于去发现美、感受美和欣赏美，培养鉴赏美的能力！通过这次环保艺术插花大赛，使学生清楚地认识到，如果人

学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结 　　XX-XX学年第一学期工艺品工业艺术设计教学总结 　　总结：（教师就授课计划、教案、教具、理论讲授、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等方面有重点地总结经验，找出差距，提出改进措施和建议。）

职务设计与派工 　　之前所谈的组织编制与核心工作，主要的重点是在部门的执掌的订定及编制的问题。当部门的核心工作 (执掌) 确定之後，接下来的就是如何让部门的人员执行这些核心的工作，因此需要设计不同的