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———学校德育中情景体验模式的建构 赵国栋 1，郑惠杰 2 （西南大学教育学院，重庆 400715） ［摘要］文章针对传统教育中“非生命化”教育进行深入反思，通过对学校德育本真的探讨以及师生 德育交流模式

年全年的服务费已全额到 账。四是合理控制开支。合理控制开支是实现盈利的重要 环节，我坚持从公司的利益出发，积极协助管理处主任当 家理财。特别在经常性开支方面，严格把好采购关、消耗 关和监督关，防止铺张浪费，同时提出了一些合理化建

的主观能动性的发挥，学校教育在人的发 展中起主导和促进作用是不可能的。 7.德育就是品德教育。 错误。二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。 8.备课就是备教材。

不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。 考点二： 德育过程的基本规律 1.德育过程是具有多种开端的，知、情、意、行诸因素统一发展的规律 （1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素

教师中心、教材中心、课堂中心 ； 3. 四阶段 ：明了、联想、系统和方法； 4. 教育性教学原则 （德育） ； 杜威 实用主义哲学创始人 《民主主义与教育》 1. 新三中心 ： 儿童中心、经验中心、活动中心

的享受，还得到文化的熏陶。 第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。班主任是德育的 中心，也是德育的重心。首先，配合学校德育工作重点：每周五班队会认真组织 学生学习《弟子规》每月一章节；其次，根据实际情况每周定一个班会主题。内

第四节 小学德育 一、德育的涵义 广义德育：泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、 学校德育和家庭德育等方面。 狭义德育：学校德育，包括政治教

课后的 各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主 体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学 生心理 ;创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、

）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。 A、教育 B、科技 C、政治 D、自然 【答案】A 122．德育在青少年学生的发展中具有（ ）。 A、积极作用 B、影响作用 C、制约作用 D、导向作用 【答案】D

强化学校校务管理内容：全力实施规范管理，进而实现管理规范 ——社会满意的基本要素。学校校务管理的内容是多方面的。有教学 常规管理、德育管理、教师管理、财产管理等。如果我们的管理都是 平平淡淡或者不成不淡，那么在这样的管理之下酝酿生发的教学质量

数，如：初一（1 班）45 人。 2.成绩效果：简明扼要、重点突出。 （十四）“任现职以来获得县级以上综合、德育、师德 奖励情况”栏目： 1.填写任现职以来县级以上人民政府及其人事教育部 门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等

。 3. 知识与智力发展的关系。 4. 德育的途径与方法 德育途径： （1）思想课、政治课与其他学科教学： 首先，教学往往只专注于知识的教与学，这就意味着德育在教学中没有到位或没 有完全到位。 其次，

德育案例 让“学困生”在阳光下快乐成长 崇州市王场镇东关小学校胥艳丽 学生之间总是存在差异的。 每一个班集体或多或少总存在一些特别的人， 他 们成绩总是掉车位， 他们从来没有得到过高分， 他们上课总是自由散漫，

—— “20XX 年师德师风全面建设先进单位”申报材料 师德师风建设是学校教育教学工作的基本保障，是德育工作顺利进行的前 提，是教学质量稳步提高的关键。教师是立校之本，师德是教育之魂。为进一 步深入学习

重视做的过程，具体工作体现“实”、“细”。他深知作为党员的 表率作用，对工作踏实，刻苦，教育教学工作中，力争将学校 的党建、德育、食堂管理等工作作为自己的头等工作来抓，细 心、细致、耐心，克服时间紧、任务重的难度，在规定时间内

社会主义核 心价值观专题教育；4.学雷锋活动；5.我身 边的好老师、好学生评选和宣传活动；6.其他 德育教育专题活动 查阅资料 二、 规范 办学 行为 （ 一） 规 划计划总 结 1.学校三年以上规划或年度规划；2

科学的教养方式。 道德发展阶段论 改革开放三十年来，社会不断进步，人民生活水平逐渐提高。教育尤其是德育工作 的压力越来越大，道德思想建设工作的重要性逐渐凸显出来。 【案例 1】：小华和小齐是同班同学，在学习上是老师给结的一帮一的学习对子。

①②⑤，③④⑥ B.①④⑤，②③⑥ C.①④⑥，②③⑤ D.①②⑥，③④⑤ 5 81.自我教育作为德育的一种方法，要求教育者按照受教育者的身心发展阶 段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把

四、育人质量不断提升。出台了幼儿园“一日活动”指 南，X等X 所幼儿园获省保育教育规范示范幼儿园。创新 德育教育，评选“新时代好少年”X 名，开展“垃圾不落地”主 题教育行动，组织青少年科技创新大赛，培养了学生好习

第二轮三年行动计划（2019-2021 年）》，重点突出“扣好人生 第一粒扣子”教育要求，开展好德育主题教育系列活动，深化 学生成长导师制工作，施行“生命成长月历作业”。做好《浙 江省家庭教育促进条例》的学习宣传，通过家校密切协作提