学生心理健康档案
XX学校学生心理健康档案 1.基本情况 姓名 班级 性别 出生年月日 民族 籍贯 健康状况 家庭住址 兴趣与特长 个人病史 2.家庭情况 称谓 姓名 年龄 文化程度 职业 你对他(她)的喜爱程度 喜爱
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XX学校学生心理健康档案 1.基本情况 姓名 班级 性别 出生年月日 民族 籍贯 健康状况 家庭住址 兴趣与特长 个人病史 2.家庭情况 称谓 姓名 年龄 文化程度 职业 你对他(她)的喜爱程度 喜爱
1----人事资料表 2----人事资料卡(一) 3---员工人事资料卡 4----员工人事资料卡(一) 5----员工人事资料卡(二) 6----人事资料记录表 7----员工任免通知书 8----人事通知书 9----人事通报 10----员工到职单 11----人事登记表 12----从业人员登记表 13----管理人员一览表 14----人事部门月报表 1
—给孩子的一封信 亲爱的孩子,当你拿到这本专属于你的《成长档案》的时候,就意味着你将 进入咱们[机构品牌]这个大家庭,你将成为更优秀的自己』在这里我们将一同记 录你的每一次进步,在此之前让我们先来进行一个小小的约定!
档案管理工作规定 受控状态: 受 控 档案编号: 生效日期: 编号: 版本号 A 档案管理工作规定 修改次数 00 总页数 档案管理工作规定 一、 主要内容及适用范围 规定公司办公室各类档案资料的
档案管理常用表格 ● 档案存放地备查用表 档案存放地备查用表 楼: 层: 房间: 档架(柜) 栏 格 全宗号 全宗名称 案卷目录号 案卷目录名称 目录中案卷起止号数 ● 归档案卷目录 归档案卷目录 卷宗号:
档案编号: 设备档案 设备名称: 设备编号: 使用部门: 填写日期: 存档资料记录卡 编号: 设备名称 规格型号 设备编号 生产厂家 设备用途 外形尺寸 制造日期 设备重量 进厂日期 出厂编号 使用部门
员工档案 基本 情况 姓名 性别 民族 出生日期 身份证号码 政治面貌 婚姻状况 ( )已 ( )未 毕业学校 学历 毕业时间 参加工作时间 专业 户口所在地 籍贯 邮政编码 地址 联系电话 手机
企业人事、档案管理表格 一、 企业人事资料表 卡号 工号 姓 名 性别 年龄 籍 贯 现住址 学历 身份 证号 卡片归类 1 2 3 填表人: 制表日期: 年 月 日 本文档由香当网(https://www
客户档案管理办法(表格) 客户是企业的财富,做好客户档案资料的收集整理与管理工作,将助于分析,了解 客户,有助于沟通客情,稳固合作,为此制定本管理办法如下: 一、 销售部门所有员工有责任不断收集及完善客户资料卡信息,并予以填写、修正。
员工档案 基本 情况 姓名 性别 民族 出生日期 身份证号码 政治面貌 婚姻状况 ( )已 ( )未 毕业学校 学历 毕业时间 参加工作时间 专业 户口所在地 籍贯 邮政编码 地址 联系电话 手机
附件2 居民健康档案封面 编号□□□□□□-□□□-□□□-□□□□□ 居民健康档案 姓 名: 现 住 址: 户籍地址: 联系 : 乡镇〔街道〕名称: 村〔居〕委会名称: 建档单位: 建 档 人: 责任医生:
阳光成长 心理健康 ———心理健康专题教育 亲爱的同学们、老师们: 大家上午好!今天我们在这里对全体师生进行一次心理健康教育,主题是“阳光成长心理健康”。 人的健康,包括身体的健康和心理的健康,而
2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访
高三学生档案评语 房亦斌 你的可贵之处在于沉稳;沉稳令你宠辱不惊,沉稳使你淡薄名利,沉稳让你宽厚待人;绝不随声附和,决不人云亦云,同龄人中难得的质疑精神,在你的身上得以展现;高品质的智商,敏
1. 中学生心理档案的建立与应用 2. 目录一、学生心理档案是什么 二、为什么要建立学生心理档案 三、建立学生心理档案的原则 四、学生心理档案的主要内容 五、建立和应用学生心理档案应注意的地方 六、心理测试量表选择的标准
慈利县随班就读学生档案 姓 名: 学 校: 班 级:目录 一、学生基本信息 1. 随班就读对象申请表 2. 学生资料 (1)随班就读学生基本资料登记表 (2)随班就读学生家庭环境调查表 (3)随班就读学生及监护人户口复印件
中学生心理健康教案 一、活动主题: 中学生心理健康教育 二、活动时间: 20*年9月6日 三、活动地点: 八年级(4)班教室 四、活动对象: 八年级(4)班主任教师、八年级(4)全体同学 五、活动背景:
中学生心理健康的标准 1保持健全的人格。人格健全的中学生心理活动和行为方式处于协调统一之中,有正确的人生观,能以此为中心,把需要、动机、目标和行为统一起来,乐于生活、学习,兴趣广泛,性格开朗,胸怀坦
小学生心理健康教育教案 ——调解情绪 设计理念: 情绪伴随着人的成长过程,小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验,也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐,知道导致情绪产生的主导因素是什么,但相对来讲
小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 @君 辅导 对象 李寒 班级 二(2)班 性别 女 年龄 11 辅导时间 2009年2月 问题 表现