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《长度和时间的测量》教学教案 教 学 目 标 知识和能力 1. 会使用适当的工具测量长度和时间。  2.知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程和方法 1. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

课题 长度与时间的测量 授课人 时间 课时安排 2 课标要求 1、知道国际单位制中长度的单位 2、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量 3、培养学生主动与他人合作的精神 学情分析 本节通过对长度和时间的

九班级《长度、时间及其测量》导学案 九班级《长度、时间及其测量》导学案 【导学目标】 1、用适当的工具测量时间和长度 2、道测量有误差，误差和错误有区分 3、通过日常阅历或自然现象粗略估量时间和长度的方法。

《测量物质的密度》教学教案 学习过程（定向导学：教材 117 页至 118 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、 实验目标：3分钟 1、会使用天平测量物质的质量； 2、会使用量筒浏测量物体的体积；

《和时间赛跑》教学反思 　　《和时间赛跑》教学反思1 　　有幸听了吉春亚老师的《和时间赛跑》一课，真是有如沐浴着春光般舒畅，令人受益匪浅。其中令我感受最深的是课堂上她那丰富的、恰到好处的评价语言。吉

实验日期:2020 实验时间:8:30-12:00 姓名: 学号: 实验题目:长度与固体密度测量实验 一、 实验目的: 1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数与使用方法。 2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。

《测量呼吸和心跳》教学设计 执教者：孙晓育 教学内容： 苏教版小学科学五年级上册第四单元第一课——《测量呼吸和心跳》 教材分析： 本课是本单元的起始课，围绕定量观察、统计分析来展开，以测量呼吸和心跳

《和时间赛跑》教学设计——黄小英                 《和时间赛跑》教学设计                     黄 小 英 一、教学目标： 　1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛

认识＞＜和=教学设计12篇教案和教学设计 　　下面是我整理的认识＞＜和=教学设计12篇 教案和教学设计，供大家参考。 认识＞＜和=教学设计1 　　一、 基于课标的理解，初步认识分数 　　二、 学习内

《统一长度单位》教学反思3篇 《统一长度单位》教学反思1 人教版二年级上册，第一节 上课，都说有好的开始是成功的一半，我发现人教版的第一单元几乎都是与生活常识密切联系，难道是教材编写人员要用这贴近实

2 认识厘米和米、用厘米和米测量 一课时 教学内容 认识厘米和米、用厘米和米测量。(教材第3、第4页) 教学目标 1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立对1厘米的印象,初步建立1米的长度观念。 2.让学生会使用刻度尺测量较短物体的长度

速度、时间和路程 课题 速度、时间和路程 课型 新授课 设计说明 学生在已有的生活实践中，经历过路程、时间与速度，能模糊地感觉到它们之间可能存在一定的关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容

测量实习的目的和要求 　　一.实习目的： 　　1.联系水准仪的安置、整平、瞄准与读书和怎样测定地面两点间的高程; 　　2.掌握经纬仪对中，整平，瞄准与读书等基本操作要领; 　　3.掌握钢尺量距的一般方法;

根据党章和《中国共产党发展党员工作细则》规定，一般情况下发展一名党员最少需要2年半的时间。入党手续主要包括以下内容： 　　（1）要求入党的申请人向党组织提出入党申请；（支部1个月内开展谈话） 　　（

用好时间就是珍惜时间 活动背景： 我校是一所农村寄宿制学校，学生一周有五天时间在学校度过，如何合理的安排学习和休息时间，始终保持高效的学习状态，成为一名教师需要帮助学生度过的难关，特别是一些才从教学点来

时间，长度单项练习 一． 认钟 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二． 画钟面 17时半 2时 12时半 24时 三． 选择题 (1) (2) (3) (4) 1 .图1再过2小时是（

初二物理教案设计：熔化和凝固 　　（一）教学目的 　　1.知道什么是熔化和凝固现象。 　　2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 　　3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 　　4.知道熔化吸热、凝固放热。

教学设计 授 课 年 级 四年级 学科 数学 课题 速度，时间，路程 任课教师 授 课 时 间 课时 1 课型 新授课 使用学生 学 习 目 标 1、知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第一章第一节：长度单位—认识厘米 难点名称 建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力 难点分析 从知识角度分析为什么难

人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计 一、对教材和学生的解读  《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容，这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学，教材在下一节安排进一步学习工作效率、工作时间和工作总量。