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心理健康教育月活动方案 　　今年10月，是宁夏回族自治区教育厅制定的第三个心理健康教育月。为了进一步贯彻落实《教育部中小学心理健康教育指导纲要》精神，结合宁夏回族自治区教育厅宁教基[XX]245号文

心理健康教育活动简报300字 随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。为了加强对小学生的心理健康教育，贯彻落实《健康中国行动——学生心理健康行动方案（2019—20

“关注教师身心健康，转变教育观念，提升教育品质，丰富育人环节”是我校在深入学习科学发展观后提出的新五年规划的整体思路，为拓展德育新思路，探究德育新途径，我校本学年在全员德育、全程德育的工作中寻求从心理健康教育的环节进行有益地尝试。

初中“心理健康教育月”活动总结 　　为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下：

 心理健康活动方案 方案一：克服嫉妒心理，学会尊重他人 一、活动背景 在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境

小学心理健康教育月活动方案 　　一、指导思想: 　　小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打

小学生人际心理教育活动方案 　　小学生人际心理教育活动方案 　　设计理念： 　　学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中，人与人之间的关系是非常微妙的，处理得当，和和气气，处理不当，心里产生

心理健康教育系列活动总结 2019年中学开展阳光成长心理健康教育系列活动总结1 为了贯彻落实《2019年关于开展西青区中小学阳光成长心理健康教育系列活动的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大

学校心理健康教育活动总结 为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富

  心理健康教育活动教案：       活动目的：      1、引导学生正确认识自我。      2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。      3、指导学生学习培养自信心的方法。     准备工作：

2020年秋季心理健康教育活动实施方案 　　本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干

团支部青年爱国教育活动总结 　　11月29日，由第七项目部团支部组织发起的七项目部青年爱国教育活动日取得完满成功，本次活动主要参观了南澳县风力发电厂、总兵府、郑成功招兵树及南澳县人民抗日展览馆等多处

中学生心理辅导记录 案例介绍 李某，女，15岁，市某中学初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与

 小学生心理辅导个案记录 3 学生姓名   班级   辅导老师   时间   地点 学校心理咨询室 家庭住址   父母联系方式   辅导目标： 诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体

 小学生心理辅导个案记录2 学生姓名   班级   辅导老师   时间   地点 学校心理咨询室 家庭住址   父母联系方式   个案分析： 自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到

  学生心理咨询个案记录 基本 情况 姓名 性别  女 年龄  13岁 班级 七年级 辅导时间 咨询老师   谈话 内容 从外表看来，她是一个文文静静、性格内向的女孩子。但是，她对异性有着恐惧感。面

 小学心理咨询记录表    学年        学期                   编号：    辅导日期 年   月    日 辅导时间 ：   至   ： 来访者 学生姓名   性别   年龄

 小学生心理辅导个案记录1 学生姓名   班级   辅导老师   时间   地点 学校心理咨询室 家庭住址   父母联系方式   辅导目标：在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，

1. 教育心理学×××× 2. 第一讲 学习理论及其教育应用导言 什么是学习理论？ 学习理论要回答什么? 学习理论的取向划分 3. 导言学习的异化 学习的本意 某些教育者的学习观 教学的失能 为什么没有了为什么？

与新课程同行 在初中思想品德课中进行心理健康教育 摘要：新课改条件下，在初中思想品德教学中进行心理健康教育具有重要意义及可行性。本文以初中生的心理特点为前提，试图从激发学生对思想品德课的兴趣，紧扣思想品德教材内