新课程行
初中思想品德课中进行心理健康教育
摘：新课改条件初中思想品德教学中进行心理健康教育具重意义行性文初中生心理特点前提试图激发学生思想品德课兴趣紧扣思想品德教材容提高学生认知水新课程标准加思想品德教材中许方面心理健康教育力度试图通整合思想品德教材心理健康学容学生养成积极生态度学事业信心优良品德转化良行惯心理品质始终保持乐观精神状态养成沉着冷静务实高效心理品质促进学生形成健康格
关键词：初中思想品德教学 心理健康教育必性 初中生心理特点 心理健康教育途径方法
初中思想品德课课程标准（实验稿）中明确指出思想品德课开设根目初中生思想品德健康发展良行惯养成格完善奠定坚实基础思想品德课门肩负着学生进行系统道德素质培养心理素质培养双重务综合性必修课思想品德教学中心理健康教育渗透值深思探讨新课改实施义务教育课程目标发生转变根时代求注重培养学生政治素质思想道德素质文化素质业务素质心理素质身体素质等方面素质学生潜充分发挥心理健康教育学校开展提供行途径开设定期心理辅导活动课心理健康教育讲座结合班级团队活动开展心理辅导学科教学中渗透心理健康教育辅导团体辅导设兴趣活动课办心理报等等学生学校务学学问题心理健康教育重方面说学科教学渗透心理健康教育学生心理素质培养着重意义
思想品德教学中进行心理健康教育必性
1思想品德教学应渗透心理健康教育新形势思想品德学科目标体现思想品德学科教学教育功全面性深入性发展性长期思想品德教学基功学生进行思想品德教育教会学生做事做取定成面二十世纪激烈竞争未更应该具备健全格健康心理素质青少年肩负着跨世纪重仅参未知识智力较量更参心理较量应进步挖掘发展思想品德教育功课堂教学中进行心理健康教育培养适应形势发展具健全格青少年
2思想品德教学中进行心理健康教育具天独厚优势思想品德学科中教学容丰富深邃陶冶学生情操开发学生心理潜健全学生格帮助学生确立积极进取生态度坚强意志团结合作精神增强学生承受挫折适应社会生活学等生存环境力预防矫正种异常心理行消心理行障碍等方面着巨优势学科法相
3思想品德教学应渗透心理健康教育迎合素质教育求 早1993年2月中中央国务院印发中国教育改革发展纲中明确指出：中学应试教育’转全面提高国民素质轨道面全体学生全面提高学生思想道德文化科学劳动技身体心理素质关部门进行心理调查表明学生厌学障碍际关系问题相突出学生话说终日着单调紧张烦躁抑郁生活达30学生程度心理问题性偏激冷漠孤独私嫉妒卑等年中学生病态心理导致心理行失误甚犯罪现象时发生严重影响学生身心健康发展甚危害家庭危害社会见心理健康教育素质教育部分素质发展必须学生良心理素质中介心理健康教育应居素质教育核心位影响素质发展速度发展水
4思想品德教学应渗透心理健康教育体现新课标需初中生思想品德形成程知情意行程程遵循着外化化外化行动程程中心理素间互相联系互相影响程充满着矛盾思想品德化稳定心理品质拥良行惯生活方式交方式拥健全心理健康格快速发展现代社会初中生心理素质提出新更高求新课程标准加心理健康教育力度试图通整合心理健康学容学生养成积极生态度学事业信心优良品德转化良行惯心理品质始终保持乐观精神状态养成沉着冷静务实高效心理品质促进学生形成健康格
初中思想品德教材思想容丰富少课文中蕴含着心理健康教育容教学程中应注意挖掘课文中心理素质培养素努力握住思想品德教育求学生心理需求结合点根年级学生心理特点发展规律中学生心理发展基础精心设计教学程计划步骤分层次实施心理素质培养提高心理健康教育成效
二初中生心理特点：
初中生生理发育十分迅速达成熟水心理发展相缓慢尚处幼稚成熟发展渡时期样初中生身心处种非衡状态引起种种心理发展矛盾
首先生理变化心理活动产生强烈击产生成感希快进入成世界追求成感时感种种困惑时性成熟初中生异性产生奇兴趣公开表现种愿情绪体会种压力苦恼次心理成感幼稚性矛盾成熟性表现产生成熟强烈追求感受身体快速发育性成熟时候特渴社会学校家长予成式信尊重意识增强幼稚性表现认知力思想方式格特点社会验表现出反抗赖闭锁开放勇敢怯懦高傲卑否定童年眷恋童年等心理突矛盾
心理健康教育必须初中生心理特点切实掌握初中生心理特点基础充分初中思想品德教材学生心理发展相结合初中生心理实际采取切合实际心理健康教育方法措施
三思想品德教学中进行心理健康教育途径方法：
1加强教师学提高教师心理素质现代化生活日益紧张繁忙带许心理变化面激烈升学竞争社会方面形形压力教师产生心理突压抑感教师健康心理状态必然导致适教育行学生产生良影响思想品德教学中渗透心理健康教育首先求课教师健康心理健全性教师性格开朗乐观气毅力恒心敢面挑战面困难挫折做生活强者涵养情绪稳定浮躁性善控制调节觉防止克服良嗜做学生师学生佩服样教育学生形成良心理素质适应现代社会生活需达更教学目
2初中生心理特点激发思想品德课兴趣
初中生新事物较强奇心兴趣 心理学研究表明：兴趣引起保持注意重素感兴趣事物总愉快动探究教育家孔子说：知者者者乐者思想品德课教学中首关注学生学积极性学生愿学乐学功夫做点呢教学方式手段琢磨发现情境式教学智力竞争式活动图画欣赏等较容易引起学生注意活动环节学生兴趣较高知识具体化活动中具体活动中加强心理健康教育
3紧扣思想品德教材容提高学生认知水提升心理素质切心理活动认知开始件事情正确认知心理意识行表现表现出定健康水正泰勒言：样想会样行动初中生世界观价值观未形成定塑性思想品德课教学中十分注重学生认知水学生认知程中渗透心理健康教育初中思想品德课心理健康方面容丰富彩七年级涉设计成长计划关注心理健康勇敢展示风采调节情绪成长程中逆境挫折八九年级扩展延伸青春期心理调适正确升学业等更高层次心理健康教育容思想品德教育者充分发挥思想品德教材优势通学生乐接受教学方式手段心理健康教育容具体化学生心领悟认识完善干涸心田春风化雨般滋润
4充分解中学生心理发展特点关注体差异做材施教实行性化教育根学生认知力心理特点具体学容设计课堂教学正视学生中存智力差异心理差异格差异课堂教学中注重种方法运兼顾层次学生学生参教学活动中体现体位发挥观动性种层次学生成功激发学兴趣增强信心形成健康心理素质形成健全格
尊重学生性营造宽松谐课堂氛围实施性化教育调皮捣蛋重视思想品德课学学生伤害尊格惩罚失理需剥夺受教育权利注意培养学兴趣激发学热情倡导积极动参教学程课堂教学中创设师生间学生间等谐学氛围学生心理放松激发学兴趣充分发挥身力特长动适应未社会基础伤尊增强信弥补足走成功培养积极健康心态
5加强学生信心教育家知道公式：信心+恒心成功信心相信力做某件事情心理：信心走成功第步见信心生通成功路起着举足轻重作信心相抵触卑感意识中种消极素处理会影响学生参学活动动性积极性损坏身心健康学生学活动绊脚石帮助学生克服防止卑感产生培养树立信心采信训练方法求全班学课时老师提问座位逐回答样学机会回答问题学生真实学环境中练作出信反应训练时成绩差学生先易难逐渐进展训练程中老师创造条件学生获成功提高学生价值感：出较容易题做铺垫增加成功机会学生答时老师学生努力结果予肯定学生努力带进步样次次常学生信心增强学积极性然然提高
6加强适应性教育培养学生良思想道德品质心理健康素质现中学生独生子女宠爱氛围中长中心意识强烈父母百般顾认理然外遇困难时总希帮助图索取享受独生子女通病旦家庭社会满足形成狭隘私冷漠心理甚仇视社会家庭应该教育学生树立积极健康生活信念清醒认识家庭集体社会中员索取时更奉献融社会家庭中认清社会价值方面努力适应社会服务社会
外课堂设置活动学生活动中学会控制完善性格学会团结协作谐相处形成健康心理品质社会培养具健全格
21世纪社会仅需身体健康智力水高需心理素质社会适应力强培养学生心理素质进行心理健康教育思想品德课教学重务实施培养程中注重层次性阶段侧重简单构成心理素质诸素截然分开应根思想品德课教学容学生心理发展状况针性确定阶段培养目标循序渐进提高学生心理素质促进心理健康进 步深化素质教育相信着心理健康教育思想品德教学中断渗透断完善发展股强劲春风吹传统教育冰河心理健康教育进入学生心灵学生全面发展奠定坚实基础
1心理健康 七八九年级 俞国良 北京师范学出版社 2013 5
2思想品德 七八九年级 民教育出版社
3 普通心理学 叶弈乾存道梁宁建 华东师范学出版社 19978
4现代学校心理辅导 吴增强 海科学技术文献出版社 19985
5学校心理辅导 刘华山 安徽民出版社20031
附：
作者：陈雁芸
工作单位：武定县东坡中学
通讯址：武定县东坡乡东坡街12号
邮编：651601
联系电话：13577823763
电子邮箱：374816258@qqcom
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初中思想品德课中进行心理健康教育
摘：新课改条件初中思想品德教学中进行心理健康教育具重意义行性文初中生心理特点前提试图激发学生思想品德课兴趣紧扣思想品德教材容提高学生认知水新课程标准加思想品德教材中许方面心理健康教育力度试图通整合思想品德教材心理健康学容学生养成积极生态度学事业信心优良品德转化良行惯心理品质始终保持乐观精神状态养成沉着冷静务实高效心理品质促进学生形成健康格
关键词：初中思想品德教学 心理健康教育必性 初中生心理特点 心理健康教育途径方法
初中思想品德课课程标准（实验稿）中明确指出思想品德课开设根目初中生思想品德健康发展良行惯养成格完善奠定坚实基础思想品德课门肩负着学生进行系统道德素质培养心理素质培养双重务综合性必修课思想品德教学中心理健康教育渗透值深思探讨新课改实施义务教育课程目标发生转变根时代求注重培养学生政治素质思想道德素质文化素质业务素质心理素质身体素质等方面素质学生潜充分发挥心理健康教育学校开展提供行途径开设定期心理辅导活动课心理健康教育讲座结合班级团队活动开展心理辅导学科教学中渗透心理健康教育辅导团体辅导设兴趣活动课办心理报等等学生学校务学学问题心理健康教育重方面说学科教学渗透心理健康教育学生心理素质培养着重意义
思想品德教学中进行心理健康教育必性
1思想品德教学应渗透心理健康教育新形势思想品德学科目标体现思想品德学科教学教育功全面性深入性发展性长期思想品德教学基功学生进行思想品德教育教会学生做事做取定成面二十世纪激烈竞争未更应该具备健全格健康心理素质青少年肩负着跨世纪重仅参未知识智力较量更参心理较量应进步挖掘发展思想品德教育功课堂教学中进行心理健康教育培养适应形势发展具健全格青少年
2思想品德教学中进行心理健康教育具天独厚优势思想品德学科中教学容丰富深邃陶冶学生情操开发学生心理潜健全学生格帮助学生确立积极进取生态度坚强意志团结合作精神增强学生承受挫折适应社会生活学等生存环境力预防矫正种异常心理行消心理行障碍等方面着巨优势学科法相
3思想品德教学应渗透心理健康教育迎合素质教育求 早1993年2月中中央国务院印发中国教育改革发展纲中明确指出：中学应试教育’转全面提高国民素质轨道面全体学生全面提高学生思想道德文化科学劳动技身体心理素质关部门进行心理调查表明学生厌学障碍际关系问题相突出学生话说终日着单调紧张烦躁抑郁生活达30学生程度心理问题性偏激冷漠孤独私嫉妒卑等年中学生病态心理导致心理行失误甚犯罪现象时发生严重影响学生身心健康发展甚危害家庭危害社会见心理健康教育素质教育部分素质发展必须学生良心理素质中介心理健康教育应居素质教育核心位影响素质发展速度发展水
4思想品德教学应渗透心理健康教育体现新课标需初中生思想品德形成程知情意行程程遵循着外化化外化行动程程中心理素间互相联系互相影响程充满着矛盾思想品德化稳定心理品质拥良行惯生活方式交方式拥健全心理健康格快速发展现代社会初中生心理素质提出新更高求新课程标准加心理健康教育力度试图通整合心理健康学容学生养成积极生态度学事业信心优良品德转化良行惯心理品质始终保持乐观精神状态养成沉着冷静务实高效心理品质促进学生形成健康格
初中思想品德教材思想容丰富少课文中蕴含着心理健康教育容教学程中应注意挖掘课文中心理素质培养素努力握住思想品德教育求学生心理需求结合点根年级学生心理特点发展规律中学生心理发展基础精心设计教学程计划步骤分层次实施心理素质培养提高心理健康教育成效
二初中生心理特点：
初中生生理发育十分迅速达成熟水心理发展相缓慢尚处幼稚成熟发展渡时期样初中生身心处种非衡状态引起种种心理发展矛盾
首先生理变化心理活动产生强烈击产生成感希快进入成世界追求成感时感种种困惑时性成熟初中生异性产生奇兴趣公开表现种愿情绪体会种压力苦恼次心理成感幼稚性矛盾成熟性表现产生成熟强烈追求感受身体快速发育性成熟时候特渴社会学校家长予成式信尊重意识增强幼稚性表现认知力思想方式格特点社会验表现出反抗赖闭锁开放勇敢怯懦高傲卑否定童年眷恋童年等心理突矛盾
心理健康教育必须初中生心理特点切实掌握初中生心理特点基础充分初中思想品德教材学生心理发展相结合初中生心理实际采取切合实际心理健康教育方法措施
三思想品德教学中进行心理健康教育途径方法：
1加强教师学提高教师心理素质现代化生活日益紧张繁忙带许心理变化面激烈升学竞争社会方面形形压力教师产生心理突压抑感教师健康心理状态必然导致适教育行学生产生良影响思想品德教学中渗透心理健康教育首先求课教师健康心理健全性教师性格开朗乐观气毅力恒心敢面挑战面困难挫折做生活强者涵养情绪稳定浮躁性善控制调节觉防止克服良嗜做学生师学生佩服样教育学生形成良心理素质适应现代社会生活需达更教学目
2初中生心理特点激发思想品德课兴趣
初中生新事物较强奇心兴趣 心理学研究表明：兴趣引起保持注意重素感兴趣事物总愉快动探究教育家孔子说：知者者者乐者思想品德课教学中首关注学生学积极性学生愿学乐学功夫做点呢教学方式手段琢磨发现情境式教学智力竞争式活动图画欣赏等较容易引起学生注意活动环节学生兴趣较高知识具体化活动中具体活动中加强心理健康教育
3紧扣思想品德教材容提高学生认知水提升心理素质切心理活动认知开始件事情正确认知心理意识行表现表现出定健康水正泰勒言：样想会样行动初中生世界观价值观未形成定塑性思想品德课教学中十分注重学生认知水学生认知程中渗透心理健康教育初中思想品德课心理健康方面容丰富彩七年级涉设计成长计划关注心理健康勇敢展示风采调节情绪成长程中逆境挫折八九年级扩展延伸青春期心理调适正确升学业等更高层次心理健康教育容思想品德教育者充分发挥思想品德教材优势通学生乐接受教学方式手段心理健康教育容具体化学生心领悟认识完善干涸心田春风化雨般滋润
4充分解中学生心理发展特点关注体差异做材施教实行性化教育根学生认知力心理特点具体学容设计课堂教学正视学生中存智力差异心理差异格差异课堂教学中注重种方法运兼顾层次学生学生参教学活动中体现体位发挥观动性种层次学生成功激发学兴趣增强信心形成健康心理素质形成健全格
尊重学生性营造宽松谐课堂氛围实施性化教育调皮捣蛋重视思想品德课学学生伤害尊格惩罚失理需剥夺受教育权利注意培养学兴趣激发学热情倡导积极动参教学程课堂教学中创设师生间学生间等谐学氛围学生心理放松激发学兴趣充分发挥身力特长动适应未社会基础伤尊增强信弥补足走成功培养积极健康心态
5加强学生信心教育家知道公式：信心+恒心成功信心相信力做某件事情心理：信心走成功第步见信心生通成功路起着举足轻重作信心相抵触卑感意识中种消极素处理会影响学生参学活动动性积极性损坏身心健康学生学活动绊脚石帮助学生克服防止卑感产生培养树立信心采信训练方法求全班学课时老师提问座位逐回答样学机会回答问题学生真实学环境中练作出信反应训练时成绩差学生先易难逐渐进展训练程中老师创造条件学生获成功提高学生价值感：出较容易题做铺垫增加成功机会学生答时老师学生努力结果予肯定学生努力带进步样次次常学生信心增强学积极性然然提高
6加强适应性教育培养学生良思想道德品质心理健康素质现中学生独生子女宠爱氛围中长中心意识强烈父母百般顾认理然外遇困难时总希帮助图索取享受独生子女通病旦家庭社会满足形成狭隘私冷漠心理甚仇视社会家庭应该教育学生树立积极健康生活信念清醒认识家庭集体社会中员索取时更奉献融社会家庭中认清社会价值方面努力适应社会服务社会
外课堂设置活动学生活动中学会控制完善性格学会团结协作谐相处形成健康心理品质社会培养具健全格
21世纪社会仅需身体健康智力水高需心理素质社会适应力强培养学生心理素质进行心理健康教育思想品德课教学重务实施培养程中注重层次性阶段侧重简单构成心理素质诸素截然分开应根思想品德课教学容学生心理发展状况针性确定阶段培养目标循序渐进提高学生心理素质促进心理健康进 步深化素质教育相信着心理健康教育思想品德教学中断渗透断完善发展股强劲春风吹传统教育冰河心理健康教育进入学生心灵学生全面发展奠定坚实基础
1心理健康 七八九年级 俞国良 北京师范学出版社 2013 5
2思想品德 七八九年级 民教育出版社
3 普通心理学 叶弈乾存道梁宁建 华东师范学出版社 19978
4现代学校心理辅导 吴增强 海科学技术文献出版社 19985
5学校心理辅导 刘华山 安徽民出版社20031
附：
作者：陈雁芸
工作单位：武定县东坡中学
通讯址：武定县东坡乡东坡街12号
邮编：651601
联系电话：13577823763
电子邮箱：374816258@qqcom
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