心理健康活动方案
方案：克服嫉妒心理学会尊重
活动背景
社会生活中渴受尊重现实中常尊重现象发生群中普遍存着成绩名誉境遇超产生种嫉妒心理种差异产生嫉妒心理影响间感情更疲惫堪学生中种现象十分常见
二活动目
1通活动学生明白嫉妒种心理病态认识嫉妒产生良果
2正确认识种状态学避免克服嫉妒
3学生懂应该友爱尊重宽容态度相处
三活动准备
1署名方式学生根生活中体会感受深方面超产生嫉妒写出
2确定扮演角色进行品名火排练
3黑板写克服嫉妒心理学会尊重字
4邀请名家长前参加讲清活动目
四活动步骤
1摆现象（品形式创设情境）
品名火
剧情：
双休日六年级女学生刘玲正家里做功课院杨阿姨喊刘玲家接妈妈电话刘玲执意爸爸接杨阿姨邀请刘玲家玩电脑游戏刘玲婉言谢绝刘玲爸爸起外出门口杨阿姨家新买汽车刘玲屑顾忿忿埋怨爸爸：家电话电脑汽车样没？
学校里刘玲张丽朋友正研究道物理难题知张丽天测验中全班高分成绩张丽刘玲反常态课拒绝张丽起跳绳放学张丽起走班里选班长张丽两名候选刘玲意选外名学（选张丽）
2查根源（问题引发思考）
（1） 刘玲什会产生种行呢？
（家没杨阿姨家富裕成绩没张丽产生嫉妒）
（2） 定义嫉妒
嫉妒种消极健康心理间进行较某方面达水现发展甘心达恼怒程度
3危害（观录体会危害集体讨分析果）
（1） 录火犯
剧情：
山东某家姓唐女学生受妈妈宠爱养成性嫉妒坏毛病进入学处处想拨尖出头没选班干部心里次班两位女学考试分数高更妒意发竟家课作业学品全偷家学成种行理然受班学批评仅改竟课机会溜回宿舍姓袁学价值500元衣物褥统统烧光触犯刑律成火犯
（2） 讨嫉妒危害
A 危害危害绝光会嫉妒优点长处幸福成心计全部嫉妒设法算计妄想拉水甚低水结果妒者损害首先空耗宝贵时间精力终成
B 嫉妒仅学工作事业成际关系友情害益心境健康绝点处试设想妒者必然终日胸中名妒火煎熬着折磨着严重时会食甘味夜成寐种心理卫生然谈生理健康会受影响岂庸忧讨没趣找苦吃？
……
4制妙方（组讨研究记者采访专家家长谈感受形式讨方法促进心理健康）
（1） 学生分组讨避免克服嫉妒心理
（2） 记者采访心理辅导教师
记者：高老师应该样避免克服嫉妒心理呢？
高老师：首先新型际关系应该等互助团结进关系21世纪少年童男女应该竞争机制引入际关系中竞争第等基础竞争第二竞争目非搞垮互相促进互相帮助进步第三竞争结果然会优胜劣汰情况出现胜者负者格等新起点继续相互帮助团结前进绝会出现死活立局面
次树立信心通常说嫉妒般抬高嫉妒者位置现时相反总企图嫉妒者贬低相水样位置嫉妒目表面更高东西实际致力吃锅饭智力水成位等方面搞均化总没信会产生嫉妒
第三方面嫉妒方面嫉妒时正确心胸宽广计较甚伤心备条件方够接受帮助
（3） 家长谈谈想法
5总结（班总结升华）
学生活群体中常会周围作较学通较优点发现缺点较中找差距较中求进步类学较找优点寻缺点出结果第类学样较出缺点优点视见较出优点缺点字提类学总味否定抬高较较收获颗嫉妒种子产生嫉妒心棵生虫树果时嫉妒虫子掉躯体里寄生等命运惟枝枯叶黄希学时生活学工作中正确学朋友取成绩化压力动力变嫉妒心进心
方案二：理解父母学会沟通
容提
通父母洗脚做家务父母座谈等形式活动引导孩子学会关心父母学会父母沟通提升学生文素养健康心理时促进学生作文文涵
二活动目标
引导孩子学会关心父母学会家长沟通通交流提升作文思想高度培养抒发真情实感文风关爱父母做原
三活动理基础
联合国教科文组织1996年7月发表篇报告中指出：教育学生学生仅学知识学做学做事学会生活做教育核心学会关心学会相处
四活动背景
六年级学生进入青春期正历着身心巨变家庭父母关系昔学生更想家长唠叨干预限制中解放出划出属天父母基子女期导致子女分关心约束进入高中学生愿意父母讲心里话听父母话甚顶嘴吵架亲子爱着突增代沟加深疏远淡化
五活动准备
1准备表现亲情系列文章组份
2准备召开相关家长学生座谈会材料
六活动程
（）前期调查
调查设计两方面问题：学生父母解程度父母生日工作时间长度工作压力兴趣爱等方面解二学生父母沟通方式时间效果等问题
调查结果令痛心学生父母解仅仅停留父母爱生活关心解喜层面方面零三名学少知道父母情况学生认父母解愿意父母沟通交流时间少效果差
（二）活动蓄势
组阅读相关亲情文章结合情况交流父母关爱初步理解父母整活动作情感铺垫
（三）信息反馈纳整理
组长交组交流记录教师整理阅读学生读书感言握学生情感鸣程度步开展活动效度作准备
（四）利月休布置作业
1父母洗次脚
2做件没做家务活
（五）月休回完成相关周记
1父母洗次脚 2第次做家务
（六）利课堂讨交流相关周记
五安排家长学生座谈会
利家长会机会改换开家长会形式安排父母子女开座谈会形式通双方面面交流引导学生进步理解父母理解生活艰辛学会宽容理解够站立场考虑问题
方案三：懂理解？
活动目
1帮助学生认识理解际交中重性
2教会学生做理解协调际关系
3教会学生学会倾听换位思考
二教学方式
1班级游戏活动
2角色扮演法
3认知法
4事讲解法
5讨法
三课程准备
1折纸游戏材料：剪刀数（交换）份写明游戏规纸图画幅硬纸片张
2教师事先编制三情景短剧安排学生扮演短剧
3手表背贴着张贴纸
4学生分组确定组长
四教学时间场
（） 教学时间：2学时
（二） 教学场：课室
（三）教学步骤：
1导入——剪纸游戏：开始天讲课前先玩游戏——剪纸游戏游戏规样：
（1）发纸面游戏求步骤进行
（2）活动程中老师活动进行指导相关问题回答学独立完成学间互相交流询问
2教师讲解理解定义学生思考讨际交中果缺乏理解者理解偏差会造成什果？ 学生讨结果进行总结点：产生误解妨碍际沟通际关系恶化紧张等等
3引出名言果没间相互理解会固执角度出发认永远永远错（什样理解真正理解呢？面起玩游戏）教师桌两学生面面坐桌子硬纸片放中间作屏障发学生（A）幅图画学生（B）张白纸A学便描述图画B学量A 描述白纸画出图画记住间交流单A描述B询问然屏障撤开展示B画画家评价画出画原图画区（讲话做出反应时两间否进行清晰全面交流两间否做理解呢？）理解必须双
4话剧表演（然理解重际交中应该样做相互理解呢？现先三短剧表演）
情景1：学生甲副愁眉苦脸神情沮丧走着碰学生乙前诉苦求助：烦恼数学考试格老师训顿老爸顿……乙边着呵欠边东张西副毫感兴趣样子
情景2：甲更加烦恼时候碰正做作业丙甲前诉苦求助：烦恼数学考试格考试训顿老爸顿……丙副耐烦神情：烦没忙着？搅拉走开走开
情景3：甲更加烦恼痛苦时候碰丁甲前诉苦求助：烦恼……丁听急忙插嘴：拉？烦恼什？甲说：数学……丙插嘴说：数学作业没交？会做？没听课吧？甲解释道：……丁继续插嘴说话：考试偷作弊老师抓老爸玩游戏游戏碟收？……甲着丁股脑说串话插嘴更加苦恼唉声叹气走
教师甲学谈谈找乙丙丁三学倾诉诉苦心情感受三学分享感受学讨三种倾听方式错里：感兴趣漠关心忙碌推搪拒门外热心断插嘴教师指出际交中做理解首先学会倾听（学西方句名言帝分配两耳朵张嘴巴谁知道帝什脸装嘴巴脸两侧装两耳朵？世界交更理解通嘴巴说耳朵听达交流沟通理解做合格听众际沟通中显更重学会倾听理解第步）合格听众掌握面五条基素：
诚心：抱着谦虚态度听
专心：仔细听三心二意
心：捕捉方话语中涵义言外意
耐心：轻易插嘴
应心：予适回应鼓励方说
教师学生讨刚话剧中五点里做桌两学位倾诉者位倾听者根面五点表演正确倾诉倾听情景练做合格听众
5教师讲解
处理问题交时候总立足立场考虑更什利益需总少关心需更说立场问题样造成际沟通中理解发生障碍阻塞常总说理解理解没站方角度问题造成做换位思考考虑问题前先问面问题——换位思考四步曲
第步：果需……
第二步：果希……
第三步：果方做法……
第四步：方期方式？
6教师讲解：际交中做理解父母理解教师理解学理解
7教师总结：际交中做理解赢良缘营造谐际关系重素做理解日常生活中学会倾听站方角度想问题样际交会着良性方发展互相沟通
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心理健康活动方案
方案：克服嫉妒心理学会尊重
活动背景
社会生活中渴受尊重现实中常尊重现象发生群中普遍存着成绩名誉境遇超产生种嫉妒心理种差异产生嫉妒心理影响间感情更疲惫堪学生中种现象十分常见
二活动目
1通活动学生明白嫉妒种心理病态认识嫉妒产生良果
2正确认识种状态学避免克服嫉妒
3学生懂应该友爱尊重宽容态度相处
三活动准备
1署名方式学生根生活中体会感受深方面超产生嫉妒写出
2确定扮演角色进行品名火排练
3黑板写克服嫉妒心理学会尊重字
4邀请名家长前参加讲清活动目
四活动步骤
1摆现象（品形式创设情境）
品名火
剧情：
双休日六年级女学生刘玲正家里做功课院杨阿姨喊刘玲家接妈妈电话刘玲执意爸爸接杨阿姨邀请刘玲家玩电脑游戏刘玲婉言谢绝刘玲爸爸起外出门口杨阿姨家新买汽车刘玲屑顾忿忿埋怨爸爸：家电话电脑汽车样没？
学校里刘玲张丽朋友正研究道物理难题知张丽天测验中全班高分成绩张丽刘玲反常态课拒绝张丽起跳绳放学张丽起走班里选班长张丽两名候选刘玲意选外名学（选张丽）
2查根源（问题引发思考）
（1） 刘玲什会产生种行呢？
（家没杨阿姨家富裕成绩没张丽产生嫉妒）
（2） 定义嫉妒
嫉妒种消极健康心理间进行较某方面达水现发展甘心达恼怒程度
3危害（观录体会危害集体讨分析果）
（1） 录火犯
剧情：
山东某家姓唐女学生受妈妈宠爱养成性嫉妒坏毛病进入学处处想拨尖出头没选班干部心里次班两位女学考试分数高更妒意发竟家课作业学品全偷家学成种行理然受班学批评仅改竟课机会溜回宿舍姓袁学价值500元衣物褥统统烧光触犯刑律成火犯
（2） 讨嫉妒危害
A 危害危害绝光会嫉妒优点长处幸福成心计全部嫉妒设法算计妄想拉水甚低水结果妒者损害首先空耗宝贵时间精力终成
B 嫉妒仅学工作事业成际关系友情害益心境健康绝点处试设想妒者必然终日胸中名妒火煎熬着折磨着严重时会食甘味夜成寐种心理卫生然谈生理健康会受影响岂庸忧讨没趣找苦吃？
……
4制妙方（组讨研究记者采访专家家长谈感受形式讨方法促进心理健康）
（1） 学生分组讨避免克服嫉妒心理
（2） 记者采访心理辅导教师
记者：高老师应该样避免克服嫉妒心理呢？
高老师：首先新型际关系应该等互助团结进关系21世纪少年童男女应该竞争机制引入际关系中竞争第等基础竞争第二竞争目非搞垮互相促进互相帮助进步第三竞争结果然会优胜劣汰情况出现胜者负者格等新起点继续相互帮助团结前进绝会出现死活立局面
次树立信心通常说嫉妒般抬高嫉妒者位置现时相反总企图嫉妒者贬低相水样位置嫉妒目表面更高东西实际致力吃锅饭智力水成位等方面搞均化总没信会产生嫉妒
第三方面嫉妒方面嫉妒时正确心胸宽广计较甚伤心备条件方够接受帮助
（3） 家长谈谈想法
5总结（班总结升华）
学生活群体中常会周围作较学通较优点发现缺点较中找差距较中求进步类学较找优点寻缺点出结果第类学样较出缺点优点视见较出优点缺点字提类学总味否定抬高较较收获颗嫉妒种子产生嫉妒心棵生虫树果时嫉妒虫子掉躯体里寄生等命运惟枝枯叶黄希学时生活学工作中正确学朋友取成绩化压力动力变嫉妒心进心
方案二：理解父母学会沟通
容提
通父母洗脚做家务父母座谈等形式活动引导孩子学会关心父母学会父母沟通提升学生文素养健康心理时促进学生作文文涵
二活动目标
引导孩子学会关心父母学会家长沟通通交流提升作文思想高度培养抒发真情实感文风关爱父母做原
三活动理基础
联合国教科文组织1996年7月发表篇报告中指出：教育学生学生仅学知识学做学做事学会生活做教育核心学会关心学会相处
四活动背景
六年级学生进入青春期正历着身心巨变家庭父母关系昔学生更想家长唠叨干预限制中解放出划出属天父母基子女期导致子女分关心约束进入高中学生愿意父母讲心里话听父母话甚顶嘴吵架亲子爱着突增代沟加深疏远淡化
五活动准备
1准备表现亲情系列文章组份
2准备召开相关家长学生座谈会材料
六活动程
（）前期调查
调查设计两方面问题：学生父母解程度父母生日工作时间长度工作压力兴趣爱等方面解二学生父母沟通方式时间效果等问题
调查结果令痛心学生父母解仅仅停留父母爱生活关心解喜层面方面零三名学少知道父母情况学生认父母解愿意父母沟通交流时间少效果差
（二）活动蓄势
组阅读相关亲情文章结合情况交流父母关爱初步理解父母整活动作情感铺垫
（三）信息反馈纳整理
组长交组交流记录教师整理阅读学生读书感言握学生情感鸣程度步开展活动效度作准备
（四）利月休布置作业
1父母洗次脚
2做件没做家务活
（五）月休回完成相关周记
1父母洗次脚 2第次做家务
（六）利课堂讨交流相关周记
五安排家长学生座谈会
利家长会机会改换开家长会形式安排父母子女开座谈会形式通双方面面交流引导学生进步理解父母理解生活艰辛学会宽容理解够站立场考虑问题
方案三：懂理解？
活动目
1帮助学生认识理解际交中重性
2教会学生做理解协调际关系
3教会学生学会倾听换位思考
二教学方式
1班级游戏活动
2角色扮演法
3认知法
4事讲解法
5讨法
三课程准备
1折纸游戏材料：剪刀数（交换）份写明游戏规纸图画幅硬纸片张
2教师事先编制三情景短剧安排学生扮演短剧
3手表背贴着张贴纸
4学生分组确定组长
四教学时间场
（） 教学时间：2学时
（二） 教学场：课室
（三）教学步骤：
1导入——剪纸游戏：开始天讲课前先玩游戏——剪纸游戏游戏规样：
（1）发纸面游戏求步骤进行
（2）活动程中老师活动进行指导相关问题回答学独立完成学间互相交流询问
2教师讲解理解定义学生思考讨际交中果缺乏理解者理解偏差会造成什果？ 学生讨结果进行总结点：产生误解妨碍际沟通际关系恶化紧张等等
3引出名言果没间相互理解会固执角度出发认永远永远错（什样理解真正理解呢？面起玩游戏）教师桌两学生面面坐桌子硬纸片放中间作屏障发学生（A）幅图画学生（B）张白纸A学便描述图画B学量A 描述白纸画出图画记住间交流单A描述B询问然屏障撤开展示B画画家评价画出画原图画区（讲话做出反应时两间否进行清晰全面交流两间否做理解呢？）理解必须双
4话剧表演（然理解重际交中应该样做相互理解呢？现先三短剧表演）
情景1：学生甲副愁眉苦脸神情沮丧走着碰学生乙前诉苦求助：烦恼数学考试格老师训顿老爸顿……乙边着呵欠边东张西副毫感兴趣样子
情景2：甲更加烦恼时候碰正做作业丙甲前诉苦求助：烦恼数学考试格考试训顿老爸顿……丙副耐烦神情：烦没忙着？搅拉走开走开
情景3：甲更加烦恼痛苦时候碰丁甲前诉苦求助：烦恼……丁听急忙插嘴：拉？烦恼什？甲说：数学……丙插嘴说：数学作业没交？会做？没听课吧？甲解释道：……丁继续插嘴说话：考试偷作弊老师抓老爸玩游戏游戏碟收？……甲着丁股脑说串话插嘴更加苦恼唉声叹气走
教师甲学谈谈找乙丙丁三学倾诉诉苦心情感受三学分享感受学讨三种倾听方式错里：感兴趣漠关心忙碌推搪拒门外热心断插嘴教师指出际交中做理解首先学会倾听（学西方句名言帝分配两耳朵张嘴巴谁知道帝什脸装嘴巴脸两侧装两耳朵？世界交更理解通嘴巴说耳朵听达交流沟通理解做合格听众际沟通中显更重学会倾听理解第步）合格听众掌握面五条基素：
诚心：抱着谦虚态度听
专心：仔细听三心二意
心：捕捉方话语中涵义言外意
耐心：轻易插嘴
应心：予适回应鼓励方说
教师学生讨刚话剧中五点里做桌两学位倾诉者位倾听者根面五点表演正确倾诉倾听情景练做合格听众
5教师讲解
处理问题交时候总立足立场考虑更什利益需总少关心需更说立场问题样造成际沟通中理解发生障碍阻塞常总说理解理解没站方角度问题造成做换位思考考虑问题前先问面问题——换位思考四步曲
第步：果需……
第二步：果希……
第三步：果方做法……
第四步：方期方式？
6教师讲解：际交中做理解父母理解教师理解学理解
7教师总结：际交中做理解赢良缘营造谐际关系重素做理解日常生活中学会倾听站方角度想问题样际交会着良性方发展互相沟通
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