英语-教学总结3
我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作,整学期教学任务较繁重,但教学工作开展还算得心应手,学生的英语水平有明显的提高,同时也取得了一定的成绩。 本学期的教学中,我课前认真备课,做到既备教材,又
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我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作,整学期教学任务较繁重,但教学工作开展还算得心应手,学生的英语水平有明显的提高,同时也取得了一定的成绩。 本学期的教学中,我课前认真备课,做到既备教材,又
中学教学实习总结 很幸运,这次实习的学校是我的母校――xx中学,带着兴奋激动的心情,三年后我再次踏入xx中学了,而这次扮演的角色不再是学生,而是生物实习老师。在实习期间,我主要是在教学工作、班级管理、教育调研这三方面学习。
教学设计 学 科 数学 年 级 五年级 教学形式 集中 教 师 喇海峰 单 位 互助县甘雷中心学校 课题名称 多边形的面积 学情分析 学生在三、四年级已经认识了平行四边形,并了解了它的特征,以及长方
5.1《常量与变量》教学设计 一、教材分析: 《常量与变量》是新浙教版教科书八年级上册第五章第一节内容。函数是研究运动变化的重要数学模型,它来源于客观实际,又服务于客观实际。而本节课是函数的启蒙课
《学弈》教学设计 作者:赵瑞萍 学校:宝鸡市眉县齐镇联合小学 联系电话:13709276905 【教材分析】 《学弈》选自《孟子·告子》,是部编教材六年级语文下册第五单元第一篇主体课文。文章先写弈秋
《力》教学不足反思 《力》教学不足反思 讲完《力》这节课,主要有以下几点不足: 一.在引课上,我用了“神州六号”如何升空,课后觉得如果用“神州八号”能更与时事联系紧密,更能引发学生的学习兴趣。 二.
,选择适合学生的教学资源进行教学,实现线上教学效益最大化。 武晓丽(八年级英语教师):停课不停学,成长不延期,抗病毒、战疫情我们教师责无旁贷!我作为教师,好好备课,更好地利用线上教学,保证学生的学习质
教学员毕业留言 一位教师的毕业留言欣赏,请看 春去秋来,花开花落,我己为人之师十七道年轮。为人之妻十六个春秋,为人之母十五载岁月。在此人生之路,我没有做过憾人心魄的事迹,也没有叱咤风云气吞山
《认识比例》教学设计 课题 认识比例 课时 1 教 学 目 标 1. 经历求比值,认识比例,自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。 2. 了解比例的实际意义,理解比例的基本性质你,会运用比例的基本性质解比例。
教学内容 1 观潮 课 型 精读课 课时安排 第1课时 教 学 目 标 1.认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字。理解“笼 罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.边读课文边想象
初中教师教学随感 刚接初一新生,老师不要总是急于赶课,在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成,会让学生学起来轻松,老师教起来省心。我是这样做的: 1.认真书写的习惯:给学生
2010年教学总结 经过一个学期的新可标的实施,我们感受到了这是全新的课程理念,新型的学习方式,崭新的评价标准,现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。 一、转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围
《DoReMi》教学设计 《DoReMi》教学设计 周欣 教材分析:本课是人民音乐出版社《音乐》第十二册第三单元中的第一课。歌曲选自电影《音乐之声》,全曲为C大调,2/4拍,是以B音为核心的回旋变奏
《画影子》教学设计 一、教材分析 《画影子》是人民美术出版社义务教育教科书二年级下册第十七课的内容。是一节造型·表现课,本课是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无所不在,需要我们去发现。
圆的方程教学反思 今天上了一节新课,课题是《圆的方程》。教学上,我用了奥运五环旗来引入,通过五环的圆形状,让学生举例生活中的圆,借以活跃课堂的气氛并提出本节研究的课题。接下来,设计两个问题作为课堂的串联。
写字教学总结 二张钢笔字,既求数量,更求质量,同时把“作业”上交情况与校内结构工资挂钩,以行政、经济等手段来督促教师进行写字练习。 2、聘请校外辅导员。学校虽然现有省级书协会员3人,但本校
教育教学实习报告 我为潍坊师范学院01级毕习生,所实习的学校是昌邑的一所乡镇中学。从2006年2月开始至今在这几个多月中,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、
“倍的认识”教学设计 【教学内容】人教版《义务教育教科书 数学》三年级上册第50页及练习十一 【教学目标】 1.知识目标:经历“倍”的概念的初步形成过程,体会倍的含义,理解“几份”“几个几”和“几倍”的联系。
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
面对诱惑 学会说“不” 一、教学内容:正确对待从众心理和好奇心 二、教学目标: 1、能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象的辩证关系,提高自己独立思考和自我