部编版小学语文一年级下册1 春夏秋冬(1)(教案)
《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题,勾勒出不同的四季画面,让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认
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《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题,勾勒出不同的四季画面,让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认
导入: 秋天到了,观察一下大自然有什么变化。 1、看图回答问题 ⑴看看地上有些什么? ①看看地上有些什么?(菊花和黄叶) ②地上的黄叶从哪里来?(从树上飘落下来,树叶变黄了,就从树上飘落下来) ⑵看看天空怎么样?
《识字1春夏秋冬》教学设计 教材分析 这是一节识字课,主要通过字词的学习和插图形象的再现,使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点,进一步感受到季节变换的美,激发同学们观察自然、热爱自然的情感。
课 题: 1. 春夏秋冬 教学目标: 1. 在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。正确认读8个生字,认真学会7个生字。 2. 从儿童的生活出发,知道四季的代表性天气以及四季的景物。
《春夏秋冬》 教学目标: 1、能正确认读本课的生字词,并会组词造句。认识2个偏旁。 2、能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重难点
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 教材版本 人教版 课题名称 第一元 1《春夏秋冬》 难点名称 在移情想象中建构“故园”的丰富意象,体味“故园”的文化意蕴。 难点分析 从知识角度分析为什么难
《春夏秋冬》教学设计 设计说明: 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第
识字1 春夏秋冬 教学目标: 1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、 风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2、通过朗读、看图和动作演示等
春夏秋冬 教学目标: 1.将眼中的四季与文字中的四季有机融通,并以感情朗读传递对大自然的喜爱。 2.借助形声字特点以及熟字比较的方法认识8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁,正确书写7个生字和笔画横斜钩。
部编本一年级下册语文 《春夏秋冬》教学设计 一、教学目标: 1、 认识“霜、吹、落、降、飘”5个生字和“雨、阝、风”三个偏旁,正确美观地书写“春、风、冬、雪”4个汉字。 2、 正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 人教版 课题名称 《春夏秋冬》 难点名称 图文结合和结合生活实际,了解词语、词串的意思,感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
识字1.春夏秋冬 教学目标 1.认识13个汉字,正确书写7四个汉字。 2.正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景并理解其意思。 3.了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。
春夏秋冬教案设计 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2. 正确朗读课文,注意“入”与“人“的不同,背诵课文。
,游鱼,飞鸟,一景一物结合层层学习,表现出大自然之美,表达了热爱大自然的思想感情。 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字
1、《春夏秋冬》教学设计 课时目标: 1、 认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。 2、 正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。 3、 了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。
《识字一 1、春夏秋冬》教学设计 【语文要素或知识点】 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。 【教学要求】 1.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和
《春 夏 秋 冬》教学设计 学习目标: 1、正确认识8个生字和两个偏旁,会写“春、冬”两个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、感受四季的美丽。 教学重点:识字和写字 教学难点:正确、流利地朗读课文。
识字1 春夏秋冬 教学目标: 1、 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜”“吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春”“风”“雪”和横斜钩1个笔画。 2、 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词
春夏秋冬 【教学目标】 1.学会本课“春〞“冬〞“雪〞等7个生字,认识“霜、吹〞等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。 2.了解词和短语的意思,能主动积累有关四季的词语。 3.了解四季景物特点,体会四季的美好。
《春夏秋冬》教案设计 教学目标: 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。 3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。