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中铁十二局集团二OO六年度质量管理小组成果发表会材料 运用TQC原理 提高创新组合式防撞护栏施工质量 小组名称：　　中铁十二局集团第四工程 　　　　宁常高速公路武进高新区高架桥QC小组 发 表 人：　　　　　　隋洪涛

情景教学在语文课堂实践中的运用 摘 要：语文教学中运用情景教学，能够大大地提高学习效果，这已是不容置疑的结论。为适应新课改的目标要求，进一步深化素质教育，让学生从被动接受式学习向主动探究式学习转变，

浅谈幼儿园信息化技术的有效运用 21 世纪以来，信息技术已经渗透到教育的各个方面，教育信息化对于提高全民素质，增强国家创新能力和综合国力的重要作用不断突显。而幼儿园信息化教学环境对教师的成长和幼儿的发展更是具有积极地影响。

FIDIC合同条件在小浪底工程中的实践运用 小浪底水利枢纽工程位于黄河干流，处在控制黄河水沙的关键位置，枢纽主要由大坝、泄洪系统和引水发电系统组成。其开发目标是以“防洪、防凌、减淤为主，兼顾供水、灌溉和发电，综合利用，除害兴利“。

权力运用、企业文化与创新的实证研究 权力的概念 在任何企业中，我们都不可避免地会遇到权力这一现象。         权力是组织中的一种无形的力量。         虽然看不见它的存在，但其影响却能感觉得到。

索赔在国际工程承包项目中的理解和运用 在国际工程承包项目的经营过程当中，索赔是重要一环。合同双方均享有索赔的权利，承包商可以向业主提出索赔的要求，业主同样也可以就此向承包商进行反索赔。所以，承包商在提出索赔要求时应权衡利弊，慎重行事。

浅析新型机械设计理论对汽车工程的运用 摘要：围绕新型机械设计理论的发展过程、主要特点两个方面，对该理论的内涵进行了介绍。在此基础上，从汽车零部件抗磨损性能提升、发动机变速器性能提升、噪声程度及振动幅

浅谈创造性教学在音乐课堂的运用   **市厚街湖景中学               覃燕凤 摘要: 在教育理论和理念的支持，谈创造性教学在音乐教学过程中运用的体验。主要分为四个方面：运用在欣赏课教学中；运用在节奏教学

中医学理论在医院干部人事制度改革中的指导及运用 我院以干部竞争上岗、职工双向选岗、专业技术职务评聘分开为主要内容的干部人事制度改革，经过多年、多轮的不断完善和深化，基本实现了当初设定的目标和任务，改

浅谈手绘墙在现代室内装饰设计中的运用 【内容提要】 随着经济的快速发展，人们的生活质量逐渐提高。人们不但要求房屋具有基本的居住功能，而且需要室内装饰具有一定的设计美感。室内装饰设计必须满足人们的心理

项目管理在外贸企业中的运用 　　外贸企业在改革开放三十年中,为了振兴民族产业,建立与完善我国经济体系,促进国家产业升级,深化改革开放和加强中国的国力以及在世界上的地位,发挥了重要的作用,也为我国的社

初中语文专题练习：语言运用（二） 姓名：__________ 班级：__________学号：__________ 一、单选题 1..依次填入横线处最恰当的一项是（    ） 我一直认为，在这个世界

探析建设项目投资控制手段的运用 【建设项目的投资控制贯穿于工程项目建设的各个阶段，文章着重探讨控制投资的手段，运用各阶段实施主体的投资活动计划，采用科学的管理方法，把工程造价控制在一定的限额以内，保

浅谈几何画板在初中数学教学中的运用 　　 摘 要：“几何画板”作为中学数学教学中的一个常用工具，依托其动态性、高效性和直观性的特点，彰显了它在数学课堂中的强大生命力。几何画板在课堂中的合理应用，有利

运用专题询问利器，破解热点民生难题 专题询问是人大监督工作的重要利器。如何开展好专题询问，释放它的应有锐气，是需要各级人大探索和实践的重大课题。6年来，我县人大常委会做了积极而有益的探索，取得了良好

企业VI与企业管理和营销运用的关系 企业VI是CIS系统中重要的组成局部，是CIS系统中最具传播力和感染力的层面。那究竟什么是CIS，它是由那些局部组成的？VI仅仅是它的一局部，究竟和企业管理和营销运用之间存在什么

班主任动态无声的激励性评价方法的运用 　　语言是交际的工具，是班主任教育教学的重要手段，语言表达的好坏直接影响到教学教育的效果。著名教育家于漪指出：“语言不是蜜，但可以牢牢粘住学生的注意力，引导他们

小学生综合素质评价在班级管理中的运用 小学生综合素质评价从学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、能力表现等各个方面进行评价。评价理念更关注学生的学习过程和学生的情感与态度。评价的目

  把握运用四种形态 落实《准则》《条例》要求 在党的十八届五中全会召开前不久，王岐山同志在福建省调研时，提出要运用好监督执纪的“四种形态”：一是党内关系要正常化，批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯

浅谈思想品德课中情境教学的运用 情境教学是一种能激发学生学习兴趣的有效的教学方法。所谓情景教学是指教师根据教学内容、教学目标，结合学情，利用多种手段创设贴近学生、贴近生活的动态环境，让学生在动态过程