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1. 认识时间7 认识时间RJ 二年级上册 2. （1）钟面上有(　　)个大格和(　　)个小格，一个大格里面有(　　)个小格。 （2）分针走1小格的时间是(　　)分，走1大格的时间是(　　)分。 （3

第7&8单元达标检测卷 一、填空。(第4小题3分，其余每空2分，共31分) 1．(1)这是一幅(　　　)统计图。 (2)笑笑每隔(　　)小时测量一次气温。 (3)从图中可知，(　　)时到(　　)时室内气温升高得最快。

第7、8单元过关检测卷 一、 用心思考，正确填写。(每空1分，共24分) 1．扇形统计图用一个圆表示(　　　)，用圆内各个扇形的大小表示(　　　)占(　　　)的百分之几，扇形统计图可以表示出(　　　)与(　　　)之间的关系。

第七单元限时检测卷 (时间：60分钟　分值：100分　得分：__________) 一、选择题(本大题9小题，每小题3分，共27分) 1．(2018赤峰)下列符号中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是(　　)

第七单元 单元知识小结 一、易读错的字 似的（shì） 竖着（shù） 扇风（shān） 蹲下（dūn） 匆匆（cōng） 长颈鹿（jǐng）水坑（kēng） 播撒（sǎ） 愣住（lèng） 仿佛（fú）

闵集中学八年级历史课堂教学设计活页 课题：人民解放战争的胜利 设计人：李斌   审核：八年级历史备课组   第20课时 学习目标：（1）通过学习了解三大战役的进程，培养识图能力及编制历史图表的能力。

第7单元 小数的初步认识 单元教学建议 单元目标 1. 结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。

第七单元 教材分析 单元教学总览 1. 单元概览 《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。 4篇故事指向一个主题——“改变”。有因为不断改变，而变得越来越美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为

第七单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元主题为“四时景物皆成趣”，教材围绕主题编排了《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词和《四季之美》、《鸟的天堂》、《月迹》三篇课文，都从不同角度展现

儿？ 生6：他的身可能在船上。 师：可能在船上，是的。那么“夜深千帐灯”呢，他的身可能在哪儿？ 生7：他的身可能在营帐里面。 师：营帐里面，请站着。孩子们，这里站着一二三四五六七位同学。作者的身在哪儿

（建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。） 十一、课后作业 （请课后完成《典中点》本课的习题。） （1-2） （3-6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13-15） 板书设计 （课件16） 大 穿衣服

人教版语文四下第七单元试题 姓名 得分 知识点： 1、 会写23个生字；区分“的、教”两个多音字； 2、 反义词的用法；学习通过具体事例和环境或侧面描写来表现人物的写法。 3、 概括文章主要内容；初

中心小学单元备课导学案 年 级 二 学 科 语文 章（组） 七 主备人 单元 内容 学习内容：第26课到语文百花园七。 单元 内容 分析 本单元由4篇课文和语文百花园七组成。4篇课文是《我能行》《再

5、这样宁静的海底世界，是不是没有一点声音呢？、 生：不是。  6、那有些什么声音呢？ 生个别读“有的像......”   7、请你圈出表示声音的词语。  生圈出：嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。   8、是耳朵听见的吗？怎么听到的？ 生读“用水中听音器一听”。 

 第7章 环境管理与环境监测计划 7.1 环境管理计划 7.1.1 实施机构 本项目在施工期及运营期的环境管理体系可分为管理机构与监督机构，见图7.1-1、图7.1-2。 吉安市交通局 吉福公路建设经营管理所

............. 7 华晨金杯轻卡项目落户沈阳 ....................................................... 7 — 客车行业 2010 年上半年客车市场呈现三大特点

第7讲 道人员培训与组织发展 本讲主题： 一、培训的相关概念及内容 二、人员培训的系统模型 三、人员培训与组织发展 四、经验交流：培训活动组织与实施 五、著名企业培训案例研究 思考题： 1、培训的基本概念，培训与开发、教育的异同点？

1. 第7章 组织文化 2. 学习目标知识目标 掌握组织文化的含义、功能； 掌握组织文化的结构； 把握如何建设组织文化。 能力目标 1．能够体会组织文化对组织的作用； 2．能够发现现存组织中组织文化存在的问题；

第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角 下马渡镇中心小学 曾小平 【教学内容】: 教材第38～39页。 【教学目标】: 1.认识线段、直线、射线和角。 2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。

第3单元　图形的运动(一) 第1课时　平移现象 【教学内容】 教材第36页例1及第37页练一练第1,2题。 【教学目标】 1.结合具体事例,经历感受、认识平移现象的过程。 2.能找出生活中的平移现象