香当网

1．(2021·福建宁德期中)下列说法正确的是(　　) A．形成离子键的阴、阳离子间只存在静电吸引力 B．第ⅠA族元素与第ⅦA族元素形成的化合物一定是离子化合物 C．离子化合物的熔点一定比共价化合物的熔点高 D．金

实验探究茎运输水分和无机盐的部位。 教学过程 知识点一　水分和无机盐的运输 【自主学习】 阅读教材第148～150页的有关内容，完成下列填空： 1．根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过 茎 运输的。 2．水分和无机盐被

第4节　电动机 第一课时　磁场对通电导体的作用　电动机 教学目标 【知识与技能】 (1)知道磁场对通电导体有力的作用，其作用力的方向与电流方向和磁场方向有关。 (2)知道矩形通电线圈在磁场中的转动情况。

气孔的分布状况、结构及其作用。 【难点】 实验证明气孔的存在。 教学过程 知识点　水的散发结构 【自主学习】 阅读教材第154～156页的有关内容，完成下列填空： 1．在蒸腾作用中，水是从叶的 上、下表皮 中散发出来的，下表皮散发出来的水分要

第1章　　　电与磁 第1节　指南针为什么能指方向 第一课时　磁体、磁极与磁化 教学目标 【知识与技能】 (1)知道磁性、磁体，能举例说明磁体能吸引哪些物质。 (2)知道磁体有磁极，并能够判断磁体的两极。了解磁极间相互作用的规律。

第**届人民政府第*次全体会议开幕时的主持词 县第十四届人民政府 第一次全体会议 主 持 词 2004年2月9日 请大家安静，现在开始开会。          我宣布，县第十四届人民政府第一次全体会议开幕。

第1章物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 一、知识与技能 1.进一步学会收集资料、处理信息的技能，学会观察与实验。 2.通过观察、实验知道物质有酸性和碱性物质，知道一 些典型的强酸和强碱并确定它们具有腐蚀性

选文②－⑥段从候鸟迁徙的原因、对候鸟迁徙的观测、 、 、 等五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。 10．第⑥段中画线的句子使用了哪种说明方法？有何作用？ 11．“正因为这个原因，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北

第2单元 探究如何用计算机解決问题 本单元学习的目的在于培养学生利用计算机解决问题的思维，能够体验如何运用 PYTHON编程语言解决问题，并为未来编程学习打好基础。 通过本单元的学习，学生简单了解

物体(或物体的某一部分)在某一位置两侧所做的往复运动，叫做机械振动，通常简称为振动．这个位置称平衡位置．

本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主要讲述人类遗传病常识性知识，与第2章第3节“伴性遗传”联系密切。本节活动较多：一个调查

是指假定消费者是追求效用最大化的和理性的，即每一个从事经济活动的人都是利己的，总是力图以最小的经济代价去获得自己最大的经济利益。经济人假设是整个经济学的基础是指消费者在消费商品或服务时所能感受到的满足程度，是人们的心理感觉，是主观评价，没有客观标准

吉林省人教版数学一年级上册第3章第6节减法同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

有多重 教学内容：有多重（教材第45、46页） 教学目标： 1．结合具体生活情境，认识质量单位千克和克，知道“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。 2．了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。

第3节　离子键、配位键与金属键 基础课时9　离子键、配位键与金属键 学 习 任 务 1.结合常见的离子化合物的实例，认识离子键的本质。培养宏观辨识与微观探析的核心素养。　2.知道配位键的特点，认识简

第3单元 角的度量 第4课时 画角 【教学内容】：教材第43页例3。 【教学目标】： 让学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。 【重点难点】： 重点：掌握画指定度数角的方法。 难点：对准相应的刻度画角。

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法 第10课时　商中间或末尾有0的除法练习 1．使学生能熟练地计算商中间有0的除法。 2．使学生能熟练地计算商末尾有0的除法。 3．培养学生良好的检查习惯。

第3课时 24时计时法 教学导航： 【教学内容】 24时计时法（教材第82~83页及相关习题）。 【教学目标】 1.初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。

 第8单元 20以内的进位加法 第1课时 9加几 【教学内容】：教材P88、P89及练习二十第1-3题 【教学目标】： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。 2

第2章物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 一、知识与技能 能通过学习化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律；能利用物质转化的规律寻找制取物质的方法。 二、过程与方法 学会有关制取物质的方法。