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行动研究与反思活动密不可分，在行动研究的过程中，教师要经常自己发问，以强化反思活动，这些问题包括“我在干什么？”，“这意味着什么？”，“我会怎么样？”等等。行动研究有利于增强教师的反思意识，提高教师的

1. 好的关系才会有好的教育——良性师生关系构建策略 2. 引发我关注师生关系的第一人。 观念VS关系 ——与儿子的一次对话引子 3. 国家督学、北京十一学校校长李希贵学校管理沉思录⑨教育学首先是关系学

受了骗的老虎　　有一次森林之王狮子患了很重的病狡滑的狐狸趁机巴结日夜细心照顾一天狮子对狐狸说我现在很想吃虎肉而且听说吃了虎的心很快就会恢复健康 於是谄媚的狐狸立刻到森林找到老虎告诉老虎

们不知道自己知道的观念”。 3. 前 言 如果每一位作者代表一种声音，在我看过的书里面，我一定忘不了刘瑜的声音。这个声音告诉我，除了可以这样，原来还可以那样。 或许刘瑜的观点并不会得到所有人的认同，但

传话游戏有一天,我与我的同事在出差的路上经过佛山,遇见有人抢劫,四名匪徒冲进银行,一人手里拿着枪,一人拿着匕首,一人拿着炸药.他们头上套着丝袜,身上穿黑色衣服.在慌乱之中,我把手袋丢了.我的同事也丢了一把雨伞

1. 姓 氏 歌2初读感知学习字词当堂检测助读资料第 一 课时 2. 小朋友，你知道你姓什么吗？我姓王。我姓李。 李梅 王亮 3. 今天我们就学习一下和《百家姓》有关的《姓氏歌》。 4. 1. 通过儿歌

“救命啊！救命啊！”红头拼命叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！” “那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛肚子。 “可是，你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。“谢

哀乐。交流平台 《那一定很舒服》这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。 我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。 3. 这个单

葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 我会理解词语 9. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 10. 彩 11. 梦 12. 蓝 13

14. 说一说: 哪些是产卵繁殖的动物？ 15. 我发现：　 它们的（大小）、（颜色）、（数量）、（形状）等都不一样。光滑程度、纹理也不一样。 16. 我发现鸟类的卵(蛋)： 它们（大小）、（颜色）、（

xiǎo de chuánxiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān我 在 小 小 的 船 里 坐， 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。wǒ zài xiǎo

小组代表汇报。 4. 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。

（2）每天我们都要穿上校服和红领巾去学校 。 （ ） （3）我断定江森这次语文考试可能得96分 。 （ ） （4）在我的要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。 （ ） （5）英语对我很感兴趣。（ ） （6）菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。（

各位老师，大家好： 　时光飞逝，转眼间，我任教小学英语已经6年了，回想这些年来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。下面，我把自己的一些浅疏的教学经验分享给大家。

是好朋友，千万别把它们拆散了呀！我的伙伴们都说（ ）当一只小虫子，一点儿都不好（ ）：“我会用：。“”。” 12. 标点符号的用法——顿号顿号是分隔同类或并列的事物。我知道，这便是a（ ）o（ ）e。我会用、、、

）导致那样的感受。我的感受如何，体会和表达感受。为了改善生活，我的请求是什么？非暴力沟通四要素 4. 第一步:四要素简要表述1、当我看到（或听到）……. 2、我感到……. 3、因为我需要（或看重或希望等)……

SUMMARY 这次的毕业论文设计总结是在我的指导老师熊猫老师亲切关怀和悉心指导下完成的。从毕业设计选题到设计完成，熊猫老师给予了我耐心指导与细心关怀，有了熊猫老师耐心指导与细心关怀我才不会在设计的过程中迷失方向，失去前进动力。

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（例如：焦虑会影响我们的免疫系统）拖延 延误健康-2-#2 拖延的代价是什么？拖延 引起压力-1- 5. 我明天肯定更愿意复习在短期回报面前低估将来回报通过改变想法，使之与行为一致来制造快乐为保自尊进行自我设

肾虚症侯主要出现在25岁以上，集中在中老年 中年男性——最深受其害 “肾脏是健康之源”受到广泛赞同 回避承认“我肾虚” 医学权威认可御苁蓉温补肾虚的独创性 6. 中年男性再访最有机会的人群 -- 中年男性 确认市场潜力：