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（五）开展学校文化育人创新行动 7 学校以爱国主义教育为核心，以社会主义核心价值观我主线， 以传统活动为载体，加强对学生的德育教育：如 3 月雷锋月活动、 4 月感恩月活动、10 月庆国庆活动等，做到月月有主题、周周有 活动

【答题要点】：（1）首先要抓好教育观念的转变，树立正确的教育思想。 （2）全 面贯彻党的教育方针，加强德育工作，全面落实课程计划，深化教学内容和方 法改革，上进学 生生动活泼、主动全面地发展。 （3）改革

（2）客户特征：1、决策者（80后妈妈和学校德育⽼师或德育校⻓）参与体验；2、孩⼦是体验的主体；
 （3）客户需求：
 -80后妈妈：教育成⻓、科普教育、亲⼦互动、娱乐体验、安全饮⻝和便利住宿；
 -德育⽼师：安全保障、接待能⼒、与课内相结合的系统课程


洪建国 1执笔，陈 强 2，陈志敏 3，邓 力 4，李昌崇 5，刘恩梅 6，农光民 7， 尚云晓 8，赵德育 9，赵顺英 10参与撰稿（按姓氏拼音排序） Ṍʪ ŢP50 Ղᾋ Ţ? 低剂量 中等剂量 高剂量

至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说: “我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是_____。 A.严格要求与尊重相结合 B.理想与现实相结合 C.知行统一 D.因材施教 70

表 5 吸人装置 的选择和使用要点 吸人装置 适 用年龄 吸入方 法 注意点 (陈爱欢 李昌崇 赵德育 陈志敏 洪建国 执 笔 ) 参加本 指 南 审定 的专家 (以姓 氏笔 画为序 ) 万莉雅 王亚亭

洋地区 副行长詹姆斯·亚当斯所表示的: “中国的发展经验值得 与其他国家分享”。世界银行中国办事处主任戴维·多拉 尔就此总结指出，其他国家不可能简单地复制中国的所作 所为，但中国对人类发展指数提高的坚持、对改善投资环

主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活 的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

赠 zèng（赠予、赠送、赠给、赠款） 驶 shǐ（驾驶、行驶、急驶而过） 德 dé（品德、公德、德育、德高望重） 惑 huò（迷惑、惑乱、谣言惑众、大惑不解） 码 mǎ（码头、号码、尺码、、码头、数码）

　　利用各种宣传活动，开展形式多样的法律、法规和尊 师重教的宣传学习，开展专题教育活动、文体活动和社区 服务活动。加强对青少年的德育教育，广泛开展爱国主 义、民族团结教育、法制教育等教育活动。大力提高社区 居民道德建设水平。用心稳妥的搞好老年人工作，并开展

借：营业费用——途损（专项） 贷：应收账款 注：（1）途损须取得客户单位或运输单位出具的有效证明。 （2）途损报告须经办事处主任、销售部长、分管领导签字，财务部长审批。 （3）途损金额直接开具收据冲减对应客户应收账款，不允许提

题单元形式展开，并重 点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿 童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整

8．定期作出市场调研报告，并提出本企业在不同时期不同阶段的营销策略、方针、措施。 9．完成上级主管交办的其他工作任务。 区域办事处主任岗位职责标准 1．负责组织完成公司下达给本区域办事处的产品销售计划任务。 2．做好本区域内的市场分析调查工作。

产业、新业态的蓬勃兴起对人才的需求。 4.2 专业人才培养方案的特点 坚持以立德树人为导向，遵循德育为先、能力为主、全面发展的人才观，按照 经济社会发展要求、学科专业建设需要，遵循学生成长规律，培养具有“信敏廉毅”

单元形式展开，并重 点突 出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容， 而是 着眼于 儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有

纪念奖这样的与竞聘条件无关的奖励都说上，罗列了不下二十个，说得 听众直笑。在说措施时，又从如何抓学生学习、体育、德育到如何开办校 办工厂，从如何管理教学，到如何关心教工生活，其措施几乎是“全方位” 的。结果造成了立

单元形式展开，并重 点突 出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容， 而是 着眼于 儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有

公司的员工应以集体利益为重，与企业荣辱与共，不得有任何损害公司信誉 的行为。 第五条 公司秉承“以人为本、育德育才、诚信为公、团队创新”的理念。尊重知识、 尊重人才及其劳动成果，为员工创造良好的工作条件和工作环境，提供个人才能发挥

活动要求：各参赛班级自选诗歌，时间不超过 3 分钟，利用国庆放 假时间练习。 各班在 9 月 29 日将参赛题目报德育处。 比赛时间：2018 年 10 月 9 日下午。具体时间待定。 比赛地点：各班教室 请各班班主任利用

等６个字。 ２、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。 ３、初步了解一些动物尾巴的作用。 ４、进行德育渗透。 【教学重点】能够读准字音，掌握生字词。 【教学难点】认识动物尾巴的功能。 【教学方法设计】