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点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识300个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2.重视对学生口语交际

　　一、复习目标： 　　1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 　　2 、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。 　　5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义 不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3.识字.正确认读课标要求的常用字。 （二）阅读与积累： 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

，作为现行规范汉字的依据的还有《部分计量单位名称统一用字表》、《普通话异读词审音表》、《现代汉语常用字表》等，也可作为参照。 总之，能说好普通话，写好规范字，需要我们平时多学习、多积累、多实践，这不仅

。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个

拼音与识字相辅相成、相互促进。 　　识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合

形) 2、画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示;连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。在同一个圆里，有无数条半径和直径

是两个生字表。 　　本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

圆中心的一点叫作圆心，圆心通常用大写字母“O”表示;连接圆心和圆上任意一点的线段是半径,通常用字母“r”表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径,通常用字母“d”表示. 2.在同圆或等圆中，半径的长度都相等;直径的长度都相等;直径的长度是半径长度的2倍。

几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个

19、国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1 月 26 日发布的《现代汉语常用字字表》包括常用字和次常用字共多少个？ 答：3500个。 20、1986年，国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字多少个？

。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元

　　8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。 　　本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了

表二是要求会写的字)。 　　本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

成．联系紧密，蕴含教育价值。 　　本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识

励。 另附有常用偏旁索引，列出10种偏旁和例字及相应的页码，便于学生查阅，整理3500常用字表和1000个次常用字表，供学生练习。 运用现代化的教学手段创设情境，激发学生的写字热情和灵感，领悟书法艺术

交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11

的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。全册要求认的字，均选自常用字表;要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的字有一定规律。其中有的是本课新认识的字，有的

文单元，每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。