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种描写方法。 七、作文 (一)应用文 请假条 (借条、收条和领条 )、日记 、留言条、通知、启事、信件 (书信、感 谢信 )、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

3、公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。现在我们来阅读 89页“阅 读角”的案例。 4、如果老师或者父母私拆你的信件，你认为合法吗？（阅读“知识窗”） 五、课堂总结 我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变

书，为实现完成《史记》的宏愿而不懈奋斗。 其次，抒情激切，陈辞婉转也是本文很鲜明的特点。 “能为智者道，难为俗人言” 。任安的信件触发了他的隐痛， 给他回信便是为自己抒发愤懑提供了一个很好的因由。在信中反复倾诉“抑郁而无谁语” 、“茸以蚕室，重为天下观笑”

提升乡村服务功能。推进城乡基本公共服务均等化，促进公 共资源向村镇集聚。加快推进学校、幼儿园、标准化卫生院（室）、 敬老院、农家书屋、村民广场、活动中心等农村生活服务设施和 公益事业设施建设，用公共资源的合理配臵引导农村居民有序向

其中发明专利申请 19 件，专利授权 4 件。 2015 年末有公共图书馆 1 个，乡镇综合文化站 12 个，农家书屋 301 个，藏书 60.39 万册，文化艺术表演团体 155 个；全年开展全民健身项目 28 项次，举办文化13

诬告陷害。全社会都应当崇尚、学习、捍卫和维护英雄烈士的尊严和合法权益。 活动五：权利辨析——私拆、毁弃他人信件 某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。 思考：张某侵犯了他人的什么权利？ 提示：通信自由和通信秘密。 归纳

工作任务： 任务一：10%——纪录不同职员的特殊活动。 任务二：60%——为经理人员完成三项普通的秘书工作（信件、报告和电话任务）。 任务三：10%——协调和回答电话问题。可能时提供适当的信息，不可能时直接呼叫其他适合的员工。

请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出 主意、想办法。 1 我们班四岁了 第二课时 教案 教学目标： 1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。

all her correspondence. [例句精译] 做为她的私人秘书，他可以接触到她所有的信件。 acknowledge [əkˈnɔlidʒ] vt.承认；告知收到；致谢 [真题连线] Mr

些因素还不足以解释。 会不会是宣传的作用呢？在荷兰，全国对器官移植进行了大规模的宣传，每个家庭都能收到关于器官捐献的 信件，在电视、广播中也时常能看到宣传广告，甚至还有一档极具争议的综艺节目，让亟待器官移植的患者 选择想

可是，台湾邬先生在厦门仅逗留一个晚上，在入住登记和离店时当然不会注意信架上是 否有自己的信，而且更不可能主动向酒店总台询问有无他的信件。就在邬先生乘火车离厦门 的途中，厂方的代表却坐在行驶方向恰恰相反的火车上。最后这位代表只能在厦门打电话到

清理杂物时总是面临舍与不舍、丢或不丢的 困境，尤其是很多跟随自己许多年的书，今 生可能再也不会翻阅；很多信件是少年时代 保存至今，却已是时光流转，情境不再；许 多从创刊号保留的杂志，早已是尘灰满布， 永远不会去看了；还有一大堆旧笔记、旧剪

，但景中有情（破、深、溅泪、 惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”， 搔“白头”），情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒，而 是寄寓于花鸟等

施工场地：指由甲方提供的用于工程施工的场所以及甲方指定 的供施工使用的任何其他场所。 1.1.20 书面形式：指合同书、纸质信件和数据电文（包括传真）等可 以有形地表现所载内容的形式。 1.1.21 不可抗力：指合同履行中发生的不能预见、

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （五）战争 1、 国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 2、 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 3、 朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） 4、 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（陈毅《梅岭三章》）

【共同分享】收上来，先每个同学思考并回复一封信，再三四人一组集体讨 论完善，组长负责收集汇报的典型信件。组长主持，请两位组员代表小组汇报信 中的烦恼和小组商议的方案。分享几位同学三年内最想做的五件事。（或以小组

大楼很高很气派，在这座大楼里上班的人被人们称作 “白领”。 老头也很高，但不气派，而且很瘦，因为瘦就更显得干巴 无力。他在这座大楼里做信件的收发工作，顺带负责一楼大厅 的卫生。 每天，出入这座大楼的白领很多，有老有少，有男有女， 还有金

热器等大功率电器；不准在公寓内乱拉、私拉电源线、电话线、计算 机网线；不准在公寓内吸烟、点蜡烛、焚烧垃圾和废纸、信件等；不 准乱动消防器材和设施；不准留宿外来人员；不准向窗外扔各种物品 等。 五、寝室人员办理住宿登记卡和床头卡，并将床头卡按要求挂在

谁还知道其他书法家，到讲台前来给大家说他一说。 （板书：王羲之 柳公权） 三、欣赏书法作品 1.出示古代名家书法作品。 【课件3、4】欧阳修、柳公权、颜真卿、赵孟頫的作品。 学生欣赏，说一说自己欣赏后的体会。

谁还知道其他书法家，到讲台前来给大家说他一说。 （板书：王羲之 柳公权） 三、欣赏书法作品 1.出示古代名家书法作品。 【课件3、4】欧阳修、柳公权、颜真卿、赵孟頫的作品。 学生欣赏，说一说自己欣赏后的体会。