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四年级数学上册条形统计图(例1)教案 条形统计图 【学习内容】 人教版小学数学四年级上册第七单元例1 【课程标准描述】 经历简单的收集, 整理, 描述和分析数据的过程.会根据实际问题设计简单的调查表

第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1） 【教学内容】：教材第94页例1。 【教学目标】： 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。

条形统计图 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识条形统计图，知道条形统计图的特点与构成要素。 2.能正确地画出条形统计图。 二、过程与方法 通过数据整理、分析的过程，比较统计表与条形统计图，感受条形统计图的优点。

条形统计图 教学目标： 1. 掌握数据的收集、统计方法，经历条形统计图的形成过程。 2. 认识条形统计图，知道条形统计图可以直观反映数据的大小，便于观察和比较，能看懂条形统计图并进行简单的数据分析。

 1 教学目标 1.学生用合理的方法收集、整理数据。 2.认识条形统计图的特点,会绘制单式条形统计图。 3.学生能多角度获取信息,分析数据。 4.感受数学与生活的紧密联系。 2 学情分析 学生以前已经学习过象形统计图和单、复式统计表

《条形统计图》 一、学习目标 （一）学习内容 人教版《义务教育教科书数学》四年级上册第94～95页例1及做一做。 “一格表示1”是“统计与概率”领域的“简单数据统计过程”的内容。例1以日历的形式呈现

 统计表和条形统计图（一） 【学习目标】 1、 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。 2、 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念

四年级上册“以一当一”的条形统计图 教案设计 第 七 单元第__1___小节___1___课时 【教学课题】“以一当一”的条形统计图 【课型】新授 【教学目标】 1．使学生体验数据的收集、整理、描述

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第八单元的教学内容。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。 2、让学生认识复式条形统计图，能根据

复式条形统计图 【教学内容】人教版四年级下册第八单元P95—P97 例3及相关内容。 【教学目标】 1.通过探究发现复式条形统计图的实际意义与用途；会绘制复式条形统计图，并进行分析。 2.经历复式条

《条形统计图》教学设计 【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》 【教学目标】 1、在具体的情境中让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。了解1格表示一的条形统计图，会用条形统计图表示数据。

1. 人教版小学数学四年级上册条形统计图 2. 这是北京市 2012年8月的天气情况。晴阴多云阵雨 雷阵雨 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 3. 天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952

第7单元 条形统计图 第2课时 条形统计图（2） 【教学内容】：教材第96页例2。 【教学目标】： 经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程，进一步认识条形统计图，并能根据统计图中的数据提出问

第7单元 条形统计图 第3课时 条形统计图（3） 【教学内容】：教材第98页例3。 【教学目标】： 进一步认识条形统计图，能完成1格代表5个单位的条形统计图的制作，并能根据统计图发现问题、提出问题和回答问题。

小学数学人教版四年级上册7条形统计图 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

《复式条形统计图》教案 第2节 读统计图（一） 教学目标 1、经历读复式条形统计图、交流、讨论等认识特殊复式条形统计图的过程。 2、认识特殊复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大数据。

教学准备 1.   教学目标 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式

小学教案 学科： 年级 课型 教学内容 复式条形统计图 教学目标 1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地表示数据。 2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。

第八单元《平均数和条形统计图》单元整体感受课 单元教学内容 冀教版数学四年级上册85页--93页。 课标对本单元的要求 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）。 2、会根据实