四年级册条形统计图 教案设计
第 七 单元第__1___节___1___课时
教学课题条形统计图 课型新授
教学目标
1．学生体验数收集整理描述分析程进步体会统计现实生活中作体会数学生活密切联系
2．学生认识形统计图根统计图提出回答简单问题发现息进行简单数分析
3．通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生细心观察良学品质初步培养学生合作意识实践力
教学重点制条形统计图
教学难点制条形统计图
教学教具准备媒体课件
教学程
情境导入
教师：学知道种天气？请北京市2012年8月天气情况相关数制成条形统计表面起收集信息进行整理分析
设计意图创设情境激发学生学兴趣]
二探究合作交流
1．学生历表示数程
出示课件
师请学仔细观察月种天气少天
生组交流汇报
2通掌握条形统计图特点
（1）教师：学清楚表示出
生：试探着喜欢方法表示出
（2）合作交流
教师展示教材中三种表示方法学生进行说说特点
（3）全班汇报交流
生：特点条形图象形图条形图眼出数条形图统计表条形图表示数更直观
设计意图通组合作交流教材出现三种表示方法学生知道特点知道条形统计图更直观更清楚表示出数少
三巩固练
1完成第95页做做
（1）老师指导统计班学出行月份填教材中统计表
（2）面数面条形图表示出
学生独立完成教材中统计图
（3）完成统计图回答问题
A参加统计学（ ）
B出生数相月份？月？
C（ ）月出生数（ ）月出生数少
2独立完成第100页第12题
四课堂总结
学天学什？什收获？
板书设计
条形统计图
1格表示1
课反思
第 七 单元第__1___节___2___课时
教学课题 条形统计图 课型新授
教学目标
1 学生初步认识条形统计图(1格表示2单位)根统计图中数提出回答简单问题
2 通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新精神
教学重点
认识条形统计图（1格表示2单位）根条形统计图提出问题分析问题解决问题
教学难点
认识条形统计图（1格表示2单位）根条形统计图提出问题分析问题解决问题
教学教具准备媒体课件
教学程
创设情境提出问题
1 谈话引入：（播放学校周边环境画面）李阿姨学校面租间店面准备开家早餐店委托帮做调查请猜猜李阿姨学调查什？
设计意图学校门前开店消费群学生贴学生生活实际激发学生学热情想早餐店生意兴隆应该调查学生爱吃什行体现统计现实意义
2 出李阿姨准备制作种早餐（包括食）：牛奶豆浆粥调查全班学喜欢种早餐
设计意图学生亲身历简单收集数程感觉收集数目解决问题
二 动探究解决问题
1 什方法统计数告诉李阿姨？
2 学生说出办法老师引导学生组数整理统计表中课件出统计表学生分组填写教师巡视指导
四（1）班学喜欢种早餐统计表
喜欢早餐
牛奶
豆浆
粥
数
学生汇报整理结果学订正
设计意图什方法统计数告诉李阿姨？问题设计
学生深切体会整理数必性引导学生凌乱数整理统计表中学统计图作准备
3 统计结果统计表表示外什表示？结果统计图形式表示出？
4 整理数条形图表示统计结果
学生分组填制统计图老师巡视指导教师学生准备条形图格子较少学生会发现问题提出格子够教师鼓励学生解决问题
师：数组已制作完成面起家解决格子够问题先组方法请简单介绍
生分组展示预设：添格子拐弯涂1代表2单位
师着力强调1格子代表2单位：方法较新颖详细介绍？
师：学什问题问？
师：问题刚说1格表示2出？
追问：果喜欢牛奶5表示？
设计意图制作统计图时应学生思维格子够时该办呢？问题抛学生学生想办法突出学生体位方法汇报详略添格法拐弯法句带1格表示2方法节课重点教师抓住重点通组介绍学生提问老师请教三层次交流加深学生种方法理解）
5 较方法时出示（1）添格法（2）拐弯法（3）1格表示2三种方案
师：三种方案认种更？里？
学生进行评价
师：家认1格表示2方法仅简单美观眼出数量少观察讨交流认统计图表示班统计结果较合适？什？
学生讨交流
师：果调查校四年级全体学该样条形统计图表示呢？
设计意图适延伸意引导学生体会1格代表单位根数具体定
6 分析统计图
师：猜猜李阿姨见学制作统计图会说什？
师：天学统计图原什？
教师结：天学统计图时1格表示1单位时1格表示2单位甚更
三 绨度练巩固提高
1 完成教材第97页做做
首先指导学生日历图中数出种天气天数特雨天天数重点
涂统计图时重点解决单数表示问题
讨交流：
（1）9月8月较天气什变化？
（2）9月北京已正式进入秋季认北京9月天气什特点？
（3）发现什？
2完成教材第101页第3题
3完成教材第101页第4题
设计意图通解读条形统计图培养学生读图力丰富学生条形统计图认识
四 全课总结畅谈感觉
1节课学什？会方法？什收获呢？
2全课总结
板书设计
条形统计图
1表示2
课反思
第 七 单元第__1___节___3___课时
教学课题五条形统计图 课型新授
教学目标
1．学生体验数收集整理描述分析程进步体会统计现实生活中作体会数学生活密切联系
2．学生认识五形统计图根统计图提出回答简单问题发现息进行简单数分析回填简单条形统计图
3．通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生细心观察良学品质初步培养学生合作意识实践力
教学重点认识格代表5单位条形统计图
教学难点会填制简单条形统计
教学教具准备媒体课件
教学程
揭示课题
师：学天学格代表5单位条形统计图板书课题
二 出示学目标
教师出示节课学目标：1认识格代表5单位条形统计图
2会填制简单条形统计图
师：达节课学目标请学老师指导认真学书
三 学指导
认真教材第98页99页容
思考：昨天学知识天学天知识？
面学开始
1
学生书学教师巡视确保名学生认真学
2 做做
师：学完？面老师考考学情况
（1）书中统计图格代表（ ）车辆
（2）什情况1格代表5辆车较合适？
生汇报
师：学教材第98页（3）格代表单位合适？
生组讨
汇报：
生：格代表5辆
生：格代表10辆
生：········
师：学真干会动脑老师觉根绘制纸张定格代表少合适样绘制出统计图美观适
四 巩固练
第99页做做
先学生独立完成然交流汇报
五 全课总结
师：学节课学什？收获？
板书设计
条形统计图
1表示5
课反思
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第 七 单元第__1___节___1___课时
教学课题条形统计图 课型新授
教学目标
1．学生体验数收集整理描述分析程进步体会统计现实生活中作体会数学生活密切联系
2．学生认识形统计图根统计图提出回答简单问题发现息进行简单数分析
3．通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生细心观察良学品质初步培养学生合作意识实践力
教学重点制条形统计图
教学难点制条形统计图
教学教具准备媒体课件
教学程
情境导入
教师：学知道种天气？请北京市2012年8月天气情况相关数制成条形统计表面起收集信息进行整理分析
设计意图创设情境激发学生学兴趣]
二探究合作交流
1．学生历表示数程
出示课件
师请学仔细观察月种天气少天
生组交流汇报
2通掌握条形统计图特点
（1）教师：学清楚表示出
生：试探着喜欢方法表示出
（2）合作交流
教师展示教材中三种表示方法学生进行说说特点
（3）全班汇报交流
生：特点条形图象形图条形图眼出数条形图统计表条形图表示数更直观
设计意图通组合作交流教材出现三种表示方法学生知道特点知道条形统计图更直观更清楚表示出数少
三巩固练
1完成第95页做做
（1）老师指导统计班学出行月份填教材中统计表
（2）面数面条形图表示出
学生独立完成教材中统计图
（3）完成统计图回答问题
A参加统计学（ ）
B出生数相月份？月？
C（ ）月出生数（ ）月出生数少
2独立完成第100页第12题
四课堂总结
学天学什？什收获？
板书设计
条形统计图
1格表示1
课反思
第 七 单元第__1___节___2___课时
教学课题 条形统计图 课型新授
教学目标
1 学生初步认识条形统计图(1格表示2单位)根统计图中数提出回答简单问题
2 通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新精神
教学重点
认识条形统计图（1格表示2单位）根条形统计图提出问题分析问题解决问题
教学难点
认识条形统计图（1格表示2单位）根条形统计图提出问题分析问题解决问题
教学教具准备媒体课件
教学程
创设情境提出问题
1 谈话引入：（播放学校周边环境画面）李阿姨学校面租间店面准备开家早餐店委托帮做调查请猜猜李阿姨学调查什？
设计意图学校门前开店消费群学生贴学生生活实际激发学生学热情想早餐店生意兴隆应该调查学生爱吃什行体现统计现实意义
2 出李阿姨准备制作种早餐（包括食）：牛奶豆浆粥调查全班学喜欢种早餐
设计意图学生亲身历简单收集数程感觉收集数目解决问题
二 动探究解决问题
1 什方法统计数告诉李阿姨？
2 学生说出办法老师引导学生组数整理统计表中课件出统计表学生分组填写教师巡视指导
四（1）班学喜欢种早餐统计表
喜欢早餐
牛奶
豆浆
粥
数
学生汇报整理结果学订正
设计意图什方法统计数告诉李阿姨？问题设计
学生深切体会整理数必性引导学生凌乱数整理统计表中学统计图作准备
3 统计结果统计表表示外什表示？结果统计图形式表示出？
4 整理数条形图表示统计结果
学生分组填制统计图老师巡视指导教师学生准备条形图格子较少学生会发现问题提出格子够教师鼓励学生解决问题
师：数组已制作完成面起家解决格子够问题先组方法请简单介绍
生分组展示预设：添格子拐弯涂1代表2单位
师着力强调1格子代表2单位：方法较新颖详细介绍？
师：学什问题问？
师：问题刚说1格表示2出？
追问：果喜欢牛奶5表示？
设计意图制作统计图时应学生思维格子够时该办呢？问题抛学生学生想办法突出学生体位方法汇报详略添格法拐弯法句带1格表示2方法节课重点教师抓住重点通组介绍学生提问老师请教三层次交流加深学生种方法理解）
5 较方法时出示（1）添格法（2）拐弯法（3）1格表示2三种方案
师：三种方案认种更？里？
学生进行评价
师：家认1格表示2方法仅简单美观眼出数量少观察讨交流认统计图表示班统计结果较合适？什？
学生讨交流
师：果调查校四年级全体学该样条形统计图表示呢？
设计意图适延伸意引导学生体会1格代表单位根数具体定
6 分析统计图
师：猜猜李阿姨见学制作统计图会说什？
师：天学统计图原什？
教师结：天学统计图时1格表示1单位时1格表示2单位甚更
三 绨度练巩固提高
1 完成教材第97页做做
首先指导学生日历图中数出种天气天数特雨天天数重点
涂统计图时重点解决单数表示问题
讨交流：
（1）9月8月较天气什变化？
（2）9月北京已正式进入秋季认北京9月天气什特点？
（3）发现什？
2完成教材第101页第3题
3完成教材第101页第4题
设计意图通解读条形统计图培养学生读图力丰富学生条形统计图认识
四 全课总结畅谈感觉
1节课学什？会方法？什收获呢？
2全课总结
板书设计
条形统计图
1表示2
课反思
第 七 单元第__1___节___3___课时
教学课题五条形统计图 课型新授
教学目标
1．学生体验数收集整理描述分析程进步体会统计现实生活中作体会数学生活密切联系
2．学生认识五形统计图根统计图提出回答简单问题发现息进行简单数分析回填简单条形统计图
3．通周围现实生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生细心观察良学品质初步培养学生合作意识实践力
教学重点认识格代表5单位条形统计图
教学难点会填制简单条形统计
教学教具准备媒体课件
教学程
揭示课题
师：学天学格代表5单位条形统计图板书课题
二 出示学目标
教师出示节课学目标：1认识格代表5单位条形统计图
2会填制简单条形统计图
师：达节课学目标请学老师指导认真学书
三 学指导
认真教材第98页99页容
思考：昨天学知识天学天知识？
面学开始
1
学生书学教师巡视确保名学生认真学
2 做做
师：学完？面老师考考学情况
（1）书中统计图格代表（ ）车辆
（2）什情况1格代表5辆车较合适？
生汇报
师：学教材第98页（3）格代表单位合适？
生组讨
汇报：
生：格代表5辆
生：格代表10辆
生：········
师：学真干会动脑老师觉根绘制纸张定格代表少合适样绘制出统计图美观适
四 巩固练
第99页做做
先学生独立完成然交流汇报
五 全课总结
师：学节课学什？收获？
板书设计
条形统计图
1表示5
课反思
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