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第1课时第2课时 2. 音乐欣赏《为了谁》 这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的，他们的事迹感动着每一个中国人。其实，在我们身边还有很多很多这样的人。第 1 课 时 3. 汶川大地震后的搜救场面

文时联系实际，深入思考。7艺术的魅力展开联想和想象进行表达的方法。8初识鲁迅：体会含义深刻的句子，人物描写的方法。 10. 每个专题都自成系统： 导语→ 精读课文﹙思考与练习﹚→略读课文﹙连接语﹚ →口语交际·习作

布、网络填写等渠道可以在短时间内收集到尽可能多的数据，并且可以即填即收。经过讨论，我们小组确定调查人物为不同年龄阶段的内外部公众，内部公众主要有学生、教职工；外部公众只要有学生家长、其他学校的学生、以

的特征(优点)。若是人，则组织语言概括人物的形象；若是物，则用简练的语言描绘其特征等；若是风景，则描绘其特点。(2)紧抓品质、特点等表述赞美之情。若是人，彰显人物精神，展示值得称颂或钦佩的品质或特点，

（4）重点诗句赏析：情感、哲理、修辞、写法、作用、炼字、语言 六、古诗文默写 15. 七、名著阅读1、作者 2、体裁 3、主要内容 4、人物形象 5、故事情节 6、感悟收获 7、名著推荐 参考周测（十一），阅读课本63页名著导读内容以及周测十二

吴菊萍自己的孩子只有7个月大，尚在哺乳期。因为此事，吴菊萍被网友评为“最美妈妈”！因为吴菊萍的感人事迹，国家工艺美术大师韩美林专门创作了雕塑《妈妈的手》，矗立在杭州钱江新城青少年发展中心东北角的休憩广场，成为杭州著名的“爱心地标”。

。 缅怀革命先烈 坚定理想信念 践行群众路线 11. 坚定热爱祖国 对党忠贞不渝董存瑞爱国主义英雄事迹董存瑞（1933-1948）1945年，年轻的民兵董存瑞参加了八路军，他在激烈的战斗中逐渐锻炼成为

1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3．体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。学习目标 3. 这是一件发生在红军过草

听故事，学楷模民族团结一家亲同心共筑中国梦第2部分 13. 民族团结进步模范：王燕娜“民族团结进步模范个人”“感动新疆十大人物”王燕娜 14. 王燕娜，出生于1982年6月出生，乌鲁木齐市高新区桂林路社区团支部团员，新疆大学

小说常识：小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说三要素人物：情节:环境：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）典型的艺术形象自然环境、社会环境刻画人物方法：外貌、语言、行动、心理等。

贝吧。”他就那么办了。妈妈说：“来根胡萝卜吧！” 18. (本页无文本内容) 19. 逃家小兔读后感受：逃家小兔讲述了小兔和妈妈捉迷藏的故事，小兔想尽办法要离开妈妈，可是妈妈不离不弃的追随他，保护他

13. 阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，了解大体思路。 14. 写一写： 写出自己的读后感想与收获。 15. 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 16. 唐三彩 17

1. 成为平凡岗位上的专家——《邮差弗雷德》读后感市场管理部 蔡家誉 2. 是弗雷德？谁一位普通的美国邮政雇员 一位友善的邻居 一位忠实的朋友 一位平凡岗位上的专家 3. 具备较强的专业知识和技能，以

然手托炸药包，炸毁了敌人的暗堡，英勇地献出了自己的生命。坚定热爱祖国对党忠贞不渝董存瑞爱国主义英雄事迹 12. 邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目

孙中山流亡海外，曾化名中山二郎，吴仲。革命者无意间称他为孙中山，民国后成为社会上的习惯称呼。前言 3. 12孙中山早期经历孙中山主要事迹34孙中山为政举措孙中山大事记5如何评价孙中山目录 4. 中国近代民主主义革命的先行者孙中山早期经历Part

利用的工具、资料自主地学习本课的生字新词，理解诗句中字词意思；②学习搜查与课文有关的时代背景资料人物事迹、故事、诗句、散文、小说、图片及影视资料，以资课内的学习，并培养学生检索资料的能力；③编写手抄小报等。

见识 9. zhuànchuán经传传传记传统传讯 “传”这个字在读“zhuàn”时，表示记述人物生平事迹的文字；叙述历史故事的作品；解说、注释等。其他时候都读“chuán”。传说水浒传传热传播 10

，利用自己年纪小，不被注意的特点，深入敌后，出色地完成了很多任务。 17. 写一篇《小英雄雨来》读后感！ 课后练笔 18. 再见

是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。 19. 作业 写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。

15. 我是独特的，我就是我 16. 交流：这本书给我们讲述了什么样的故事呢？请同学们来说说你的读后感吧。 17. 《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中，米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只