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习作：我们眼中的缤纷世界 一、审清题目，明确习作要求。 1．本次习作要求写最近观察时印象最深的(　　　　)(多选) A．一种事物　　　 B．一个人物　　 C．一处场景　　　　D．一件事情 2．下列说

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三上第五单元习作教学设计 【教学目标】   1.总结观察的方法，进一步体会作者观察的细致，体会细致观察的好处。 2.养成留心观察生活的习惯，能把观察所得写下来，与同伴分享自己的观察感受。 3.对生活

暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。

1. 我眼中的缤纷世界 2. 眼中的世界 3. 眼中的世界 4. 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人或一处场景写下来。 5.

习作：“我们眼中的缤纷世界（含‘习作例文’）” 一、评一评伙伴的习作。 千足虫 放假了，我和爸爸妈妈一起去蓟州梨木台游玩。我们在梨木台的山路上发现了许多长着很多脚的虫子。爸爸告诉我它叫千足虫。 在稍

习作五：我眼中的缤纷世界 一、教学目标 1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 2.初步了解可以调动多种感官进行观察。 3.能尝试写一写自己的观察所得。 二、教学重难点

我们眼中的缤纷世界 一、教学目标 1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。 2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。 3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

1. 习作：我们眼中的缤纷世界部编版三年级上册 2. 明确内容 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一处场景写下来。 3. 写作范围写作对象审清题意一种事物

习作 我们眼中的缤纷世界 一、教学目标  1. 结合课文内容，体会作者观察的细致，养成留心观察周围事物的习惯。  2. 学习观察方法，了解可以调动多种感觉器官进行观察。  3. 学会抓住事物特点，对事物的不同方面进行观察。 

习作 我们眼中的缤纷世界 【教材解读与活动设计】：  本单元是统编教材第一个习作单元，指向的习作要素是留心观察。前面的“课文阅读”“交流平台”和“习作例文”都在共同帮助学生掌握观察的方法，梳理观察的

习作 我们眼中的缤纷世界 《我眼中的缤纷世界——桔子》教学设计  教学目标：   1.学习用运多种感官进行观察，并能加上自己的想象，用上比喻的修辞手法把自己观察到的表达清楚。  2.渗透按照一定的顺

习作 我们眼中的缤纷世界 课文 简析  本单元的“交流平台”由两部分内容组成。第一部分回顾了两篇课文的作者观察的收获，并得出结论——“留心观察”非常重要。第二部分列举了两篇课文的作者对事物的外貌、变化原因等所做的观察，并得出结论

习作 我们眼中的缤纷世界  教学目标：  1. 能抓住关键词审清题目的意思。  2. 回顾本单元所学内容，学习、梳理观察的方法。  3. 能运用多种感官，从多角度对事物进行细致观察，写下自己的新发现。 

习作：我们眼中的缤纷世界 【教学目标】 1. 运用观察方法，把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。 2. 学生乐于表达自己的感受，愿意把自己的作品分享交流。 【教学重点】 把我

我眼中的缤纷世界作文15篇 　　我眼中的缤纷世界文（一）： 　　今日，我们去秋游了。秋游的目的地是上海吴淞炮湿地公园和园内的长江河口科技馆。因为那里离我们学校很远，所以我们足足在车里坐了一个半小时，但我们依旧玩得很开心。

1. 我们眼中的缤纷世界 XX第一小学 XXX 2. 把眼睛擦亮，把耳朵叫醒，用心灵歌唱！——摘自能作文82页 3. 我们眼中的缤纷世界 天上飞的 地上跑的 水里游的 美丽的植物 花 草 树 神奇的现象

第六节 我们眼中的物业管理公司 经过详细的分析和周密的考察，我们和怡高物业走到了一起。怡高物业顾问累积百多年的物业管理经验，亦是最早涉足国内之境物业管理公司。配合该公司多年来在国内所累积之物业管理经

部编三年级语文下册单元习作范文 习作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花 我见过火红鲜艳的玫瑰花，也见过亭亭玉立的荷花，还见过清香淡雅的桂花，但令我情有独钟的是我家阳台上的海棠花。 我家阳台上有一盆

习作例文 《我的朋友容容》通过“取报纸”和“寄信”两个典型事例，表现了容容的天真可爱；《小守门员和他的观众们》通过细致的观察，将小守门员和观众们的外貌、动作、神态写得十分具体、形象，表现了人物的不同