部编版语文一年级下册第五单元语文园地配套练习

部编版一年级下册语文第五单元知识点梳理填空练习

一、写反义词。上——( ) 大——( ) 东——( )地——( ) 男——( ) 关——( )去——( ) 少——...

本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，渗透热爱自然、热爱生活思想。

一、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)例子：1、小猫爱吃鱼。老虎爱吃。2、小狗爱吃肉。__________爱吃__________。3、小马和小牛爱吃草。

**【教课目的】**1. 知识与技术 - 学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“首”、“无”、“爱”、“角”、“采”、“树”、“尖”7个汉字，背诵课文，认识诗句意思。2. 过程与方法 -...

一、教学目标1. 知识与技能：认识“钟、元”等 13 个生字，会写“钟、元”等 7 个生字。2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3. 情感...

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《小池》，认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7 个生字。2. 过程与方法：通过观察图片、朗读古诗，理解诗句的意思，感受古诗的...

课程导入（3 分钟）通过展示池塘和莲花的图片，引导学生观察并描述图片内容，引出本节课的主题《池上》。朗读课文（5 分钟）学生齐声朗读《池上》，注意字音和语调的准确性。解析诗意（10 分钟）教师逐...

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2. 过程与方法：通过朗读和角色扮演，理解课文中不同角色的特点和行为。3. 情感态度与价值观：培养学生观察天气变...

一、教学目标1. 知识与技能：了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则；正确书写“小、月、问、水”4 个汉字；借助拼音，正确认读“卫生间、牙刷”等 8 个词语；初步了解生活中的一些常识。...

一、教学目标1. 知识与技能：认识“猴、结”等 12 个生字，会写“块、非”等 7 个生字。2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些动词，...

一、教学目标1. 知识与技能：认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个生字。2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色...

一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法：通过朗读和表演，理解课文内容，感受荷叶的美丽和可爱。3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。...

一、教学目标1. 知识与技能：认识“具、次”等 13 个生字和斤字旁 1 个偏旁；会写“文、次”等 7 个生字。2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。

教学目标1. 知识与能力：o 复习巩固本单元所学的字词和课文内容。o 拓展词汇量，学习新的表达方式。o 培养语言组织能力和初步的逻辑思维能力。2. 过程与方法：o 通过观察、比较、归类等方法发现...

一、教学目标知识与技能：1. 学生能够认识并准确使用请求帮助的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“请问”等。2. 学生能够在具体情境下，运用所学语言结构，提出恰当的请求帮助。3. 学生能够理解并回应别人的求助。

教学目标一、知识与能力1. 复习巩固汉语拼音，能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。2. 培养学生的观察力、思维能力，能正确辨析形近字和同音字，会进行词语搭配。3. 能正确、流利、有感情地朗读短...

教学目标1. 知识与能力：o 认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”等生字，并能在田字格中正确书写部分生字。o 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。o 理解课文内容，感受作者通...

1．同种植物的叶子，它们的（ ）是相同的。A．颜色 B．大小 C．形状