国开电专科阅读写作(2)线形考
形考务五 试题答案
说明：资料整理2023年9月
形考务 试题答案
述题(选1题40分)
1较消息通讯异
2谈谈文章修改意义
二阅读凝视崇高文根读感求写篇800字左右认识感受文章(60分)
凝视崇高
文学浮动金钱卑微中躯体已淹没剩颗苍老头颅
崇尚轻时代太太体重生信仰历史评说音乐节奏轻美已成风范
究原国说年轻历半世纪战争瘢痕已开满鲜花关火血事已羽化神话世界两阵营消弥瞬间模糊某种长期划定界限发现沉重已处附丽调转头寻觅久已遗失轻松反叛回更说文化革命中样板戏高全许崇高
心世道发生变化充满阴霾早发现金钱爱中国喜欢矫枉正口家时发现真理心协力力量结果逼谬误位研究历史长者说次金钱潮知识分子信仰击力度甚历次政治运动时起回起……
蔑视崇高成种时髦
谈信仰谈友谊谈爱情谈永远欲横流物欲横流视正常马路出现位舍救英雄理解偷救者作异端……
文学家(请原谅切舞文弄墨入)便选择
文学里卑微文学家生花妙笔殚精竭虑传达卑微读者心灵犀浅吟低唱领略卑微卑微盆温暖浑浊水快活里面滚水中荡涤身污垢然披着更灰尘回太阳底种阅读前未满足原世界已片混饨必批判身瘰疬起书中物清洁哩
崇高侧面绝卑微
福克纳接受诺贝尔文学奖时说诗作家特殊光荣提醒记住勇气荣誉希豪情怜悯心牺牲精神类昔日骄傲类永垂朽
伟作家良知
面卑微投降股股浊流顶礼膜拜写媚俗文字趋炎文字众欣赏口味负面拉扯边交粗劣甚毒稗谷换高价沾沾喜边羞羞答答说句著书稻粱谋实单单换钱写字做商品慢利益菲薄总觉稿费低廉未尝事饿瘦真正文学家时饿跑数少混混起某种清理阶级队
伍作
实卑微新发现祖先遗传精神财产伴整历史文学作品中始终存未做角鲁迅先生鞭挞二丑艺术种形象卑微二丑什明白表面唯唯喏喏背里指点江山旧虎作伥
抗卑微类生存需种构造精细孱弱生物然强生物惧怕类渴崇高
时候西藏兵面广漠冰川荒原体验渺里冷寂怀疑身存否真实想球初凝结成固体时候概样山川日月僵死团唯然幼停蠕动整带活泼生气突然心底涌动奇异感觉——然草芥般会屈服定会爬座高山
真站座山峰时知道什做崇高实种发源恐惧感情种战胜恐惧豪迈
许青年时代感受太深许血里始终涌动军血液伟威严事物特殊热爱生活中寻找捕捉蕴涵时代生命质东西崇高感情激发赖事物定数量质量面条清淡河赞叹清纯宁澈崇高搭界面海时候感觉完全样澎湃会激起命运沧桑感里丝毫鄙薄河宁静属做优美范畴
常常公置急迫矛盾变幻中换句话说物逼某种绝境面选择两难困惑间实生中会遭遇数次选择选择标准般遵循道德惯法律准时候情势张开剪刀刈刻着神知道该处置眼前窘境种犹疑彷徨中时代风貌性格凸现出迟疑顾虑害怕选择错果说底恐惧悲哀假够战胜身恐惧做出合历史性抉择达崇高日新月异时代提供层出穷选择场代作家幸运
常常作品里写死亡单做年医生面死亡简直成生活中部分崇高块燧石死亡锤击易迸溅灿烂火花死亡切结束允许反悔选择正确谬误死亡强化力量尤死亡前恶美善彻悟悲喜极淋漓宣成生定格中国句古话做死言善说死前爱说真话死亡考验死头说真话极性格挖掘心理文学难材料
常常满腔热情注视着生活探询懂事物世界充满奇拒绝描写生活中黑暗冷酷认资格成导生活身善恶分文学家善恶胸膛里该跳动温暖良心文学术语里优雅称审美现审丑词丑审(审问审)赞扬
年容易爬座冰山感觉崇高时极目远眺数耸立高峰喜马拉雅山冈底斯山喀喇昆仑山交界方凝视远方崇高予勇气更感觉身微足道
山没穷
求：
1题明确表达基思想观点
2思路清晰全文浑然体
3材料充实力争真实历事情拾牙慧
4表达清楚语言流畅
5议素齐备
题目1答案：
2谈谈文章修改意义
答：文章社会交流种媒介应种领域写文章作者读者负责修改文章更缺少部分
(1)细节修改文章修改正文章错字错词错句标点符号等
(2)结构修改文章文章载体结构思路变更加完善确定中心选题材布局等反复斟酌体裁结构定草稿写起少走弯路定提纲文章结构酒会变动修改缺少
(3)形式修改文章道工序文章完善完美阶段认真修改反复推敲文章走成熟成功
(4)角色修改文章作者变读者站读者角度文章更清楚知道文章优缺点文章更完美
题目2答案：
读凝视崇高文感受颇深中深刻哲理思绪万千仿佛日渐消沉灵魂升华中句话：崇高侧面绝卑微深深动文章始终围绕崇高谈信仰谈友谊谈爱情谈永远欲横流物欲横流视正常马路出现位舍救英雄理解偷救做异端确社会蔑视崇高毕竟少数认崇高心胸作者会写出敬仰作品追求崇高坚守崇高老老实实做微薄力量维护社会公德位公民应做事情
篇文章呼唤呼唤作品凝视崇高蔑视崇高成种时髦作者剖析产生种正常社会根源：环境国际形势变化谓
崇高反感等金钱潮击已失信仰社会风气降卑微耻作家生花妙笔禅精竭虑传达卑微读者心灵犀浅吟诗低唱领略卑微感悟：必批判身足起书中物清洁哩种文学毒害读者污染社会风气膜拜浊流媚俗众欣赏口味负面拉扯说什著书稻梁谋实令气愤作家良知应该歌颂崇高引领崇高美化丑恶迎合低级趣味泼逐流抗卑微类生存需作者切身历感受告诉读者什崇高：实发源种恐惧感情种战胜恐惧豪迈想没勇气直面生会感受崇高没伟威严事物热爱生活中寻找捕捉蕴涵时代生命质东西难激发崇高感情
假生够战胜身恐惧做出合历史性选择达崇高雷锋焦裕禄孔繁森众英雄物样然身份历相达崇高
生活身善恶分文学家善恶胸膛里该跳动温暖良心文学术语里称审美希希全社会呼唤良知凝视崇高希文学作品引导崇尚崇高建设社会义精神文明建设服务
形考务二 试题答案
1阶段性学测验：写作理实践思考(100分)
求：
根编：写作第七章文章写作程教学容作思考述
2篇幅低500字
3班学组学选择相题目文章更相分析文字否均分数
答案：
章写作进程文章写作程分四阶段分述
第节写前准备讲述三问题材料准备掌握充分信息资料材料积累定数量利刻录机制成光盘永久保存二思想准备考虑作者生活积累修养样更效挖掘生活驾驭题材探究体写出更价值文章作品三情绪准备进入宽松写作氛围保持佳状态中前两较重切写作基础
第二节艺术构思第三节执笔行文章重点段中文章实际已基成型存作者头脑里没落实纸面写作基素体问题基结构表达方式读者象语言已确定提纲拟定完毕步工作提纲进行撰写
执笔写作阶段需注意语言文脉文脉实际作结构层次容逻辑关系种说法决定思维流畅语言决定行文质量时文介绍起草方法文面基求做法
润色定稿润色定稿文章写作阶段需注意修改文章序定次否事半功倍具体步骤修改方法作介绍修改方法致纳种：边写边改边抄边改边读边改冷改热改参进行
形考务三 试题答案
专题研讨(100分)
()讨题目
1谈谈写作历
2谈谈记叙类议类说明类文体教学生活实践中运理解
3谈谈日常应文作意义理解
4谈谈电脑写作位作未发展意义理解
5谈谈门课程开展实践教学想法
6进行写作(作文)教学？
(二)求
1述6问题中选择中2—3题目发言
2许抄教材否零分
3网进行教师讨发言文字准评定成绩
答案：
应文出现社会生活需社会理活动需社会缺少历史时期应文社会发展进步起着极重作种社会希谐序社会需出台宣传国家路线方针政策等关文书规范行遵守终实现社会理应文作文书载体发挥着指挥理宣传教育沟通协调证作具体纳点：
1交流思想验联络情感作
间单位间单位间交流日益频繁许应文起着沟通双方情感互通信息重作家书情书类应文言方表示祝贺感谢慰问等书信电报具作
2起证作
应文部分具证性功事物特关钱財交流事说话证明信条聘书等日常应文起证作
3广告宣传作
起广告宣传作日常应文海报启示类应文关信息刊登发布出解知道满足业务目需更广告宣传作
4提供保存历史资料
应文反映单位种种活动记载着时期政治济文化等方面情况保存积累量历史资料天关部门研究提供方便
形考务四 试题答案
组学(100分)
求：学生组成3学组讨形成学总结(1000字左右)
答案：
学完阅读写作受益匪浅掌握阅读技巧提高阅读写作水学期门课学教学程中明白许具体总结：
搞作文教学阅读教学关系阅读学教学基环节识字重途径写作必备前提课文阅读教学作文教学基础作文教学课文阅读教学延伸发展语文书阅读课文出名家手称篇篇美文作教学重中重精讲细品阅读教学中断渗透写作方法时学生谈篇阅读什感生动引导学生体会作者独特构思巧妙开头新颖题目意味深长结尾……作文教学融入阅读教学中样作文教学阅读教学然合二学生循序渐进样写作文初步认识渐渐明白样写作文
二明确写作种技需指导练写作文没固定方法写文章身规律篇文章具题目结构中心意思材料语言等写作文力综合训练日常教学中作文教学分解开进行单项训练易难逐步推进单项训练开头结尾练审题练立意进行物外貌动作心理刻画等等样优美片断散见课文学生仿着课文写常样练进行整篇文章写作会水渠成
()开头结尾指导篇作文通常包括凤头(开头)猪肚(容)豹尾(结尾)三部分作文合格否通常猪肚否实作文美观否通常凤头否美观直接豹尾否力简练风头豹尾作文脸面尤重通常作文求凤头美观直接豹尾力简练时流水帐作文中开头结尾词语短句者句淡句子美化呢验 开头时候容量开门见山交代事情(交代篇作文中心容)句式量两词语结尾时候容量交代体会感悟(总结篇作文中心思想)句式量抒情感叹排反问等力简练句子
(二)审题立意指导作文题目根题目作文必须符合题意常常学生讨课题前两日学青山处处埋忠骨学生课前查阅资料谈诗句做课题处学生仅查出句出处谈古时战场士国忠白布裹尸战马皮包裹英雄遗体谈诗句题说明毛岸英牺牲鲜战场英雄青山配埋忠骨英雄死里祖国死英魂忠骨青山写读感前求学生作文题标题标题标题凝聚强烈感受标题明确读篇文章求学生写狼牙山五壮士读感标题饱含激情义凛然英雄绝唱民英雄骄傲…写圆明园毁灭读感标题落挨中华受辱等题班学生总跑题告诉学生审题抠字眼字字词词分析写作暗示求限制审题切题握准作文偏题引导学生学会立意立意确定文章中心意思题文章灵魂文章立意构思表达必须题服务围绕题选择确定时审题步进行时审题谓先审题立意种情形立意十分重立意做正确深刻新颖真实集中题目身规定文章中心思想时立意应着重考虑选材料表现中心材料样安排题目暗示写作象选材范围文体类型时立意应定中心
(三)物外貌动作心理刻画指导时常告诉学生通物外貌描写反映物心世界性格特征物外貌指外部模样包括身材长相姿态穿着扮等成功外貌描写仅物形象更鲜明性格更突出思想感情表达更加充分助表达文章中心思想会结合课文谈尊严课时学生作首先指导学生定序写次指导学生抓住特征写指导学生观察时求学生抓住物特点观察出样方惯表情神态选取物特征方写样物外貌描写准确形象读者鲜明深刻印象学生讲物特点写具体通动作行表现青山处处埋忠骨中处写席动作学生体会动作词语中深切感受席失子悲痛告诉学生写物行动物思想具体表现行动物见摸着思想具体化形象化动作描写神奇效力描写物心理活动般指描写物心情想法等描写物文章中常描写物心理活动表现物特点助揭示物性格物形象更加鲜明青山处处埋忠骨中席想子死运回百姓子子 中写出席心理活动读者心心体会物心活动
三利阅读指导作文写作利阅读教学指导写作读写结合起读写基础阅读写作铺路样仅会提高学生写作力更会带阅读写作教学双丰收日常教学中常采方法：
()课文补白意犹未课文进行想象补白学摄影师文想象事样学生想象丰富续写生动
(二)仿写学生心品味然具体仿写段会学生写作水提高起事半功倍效果学翠鸟第然段孩子感受作者描述翠鸟颜色非常鲜艳知道先概括具体写作方法时便引导孩子选择种喜爱鸟仿然段描写方法先总分段式写写鸟外形孩子争先恐手中写出种样美丽鸟学爱乡杨梅写爱乡
(三)拓展式练法阅读扩写结合起学生创造思维种培养程需学生利阅读知识展开想象翅膀运拟喻夸张排等阅读中学写作技法生动形象具体描绘象摘抄优美句段丰富学生语言积累扩写续写改写阅读基础种创造发挥教学完慈母情深课学生展开想象写关母亲诗学生写精彩
作文教学阅读教学机融合阅读教学作文教学合二相互渗透相互促进必会激发学生写作动力省时省力促进学生写作水全面提高写出优秀作作文教学方法天谈教学中点点滴滴相信老师教学中常做法处敬请指出然作教学立足课立足课堂课堂阅读教学相结合前选择希方面做更激发学生阅读兴趣兴趣老师兴趣动力实际工作中兴趣钥匙开启童心扉具体做法①选趣味性事性文章生动情趣语言讲学生听学生复述事容学生兴趣高时候学生读文章研读短文容结合短文容写想法感受②结合短文容开展趣活动表演形式学生活动中理解短文容培养学生阅读欲二指导学生阅读掌握阅读技巧首先学生初步领悟短文容读出语气表达情感②范读学生老师范读中感受文章音韵优美音韵溪水样知觉流入学生心田诱发学生情感波澜进步激发学生阅读兴趣③导读指导学生阅读学生切切实实感受品味文章优美绝妙首先感知文字容扫生字词障碍接着展开想象文字变成图画图画品味语言激发学生心情感学生融入中三鼓励学生作提高写作力作方面量学生选写作题目方面调动学生作积极性方面充分发掘学生写作潜力作文程中时学生涌现出词佳句奇思妙想进行表扬激励学生乐写作讲评学生写作时着表扬少批评原选材构思语言开头结尾渡等怕点滴处放均加表扬逐渐培养学生爱写作惯
形考务五 试题答案
学记录(100分)
求：
先学生学中心通 电子文件夹掌握学生学情况学生学期学情况(包括：学态度参加面授辅导情况参加组活动情况参加网学讨情况动笔写作情况等)登记存档
评分标准：
课教师情况予评判：
1面授辅导课率占50需达3次
2网讨占20需参加3次讨
3作业完成情况较占20
4组学中起导作学态度积极占10
答案：
学期门课学教学程中明白许具体总结：
搞作文教学阅读教学关系
阅读学教学基环节识字重途径写作必备前提课文阅读教学作文教学基础作文教学课文阅读教学延伸发展语文书阅读课文出名家手称篇篇美文作教学重中重精讲细品阅读教学中断渗透写作方法时学生谈篇阅读什感生动？引导学生体会作者独特构思巧妙开头新颖题目意味深长结尾……作文教学融入阅读教学中样作文教学阅读教学然合二学生循序渐进样写作文初步认识渐渐明白样写作文
二明确写作种技需指导练
写作文没固定方法写文章身规律篇文章具题目结构中心意思材料语言等写作文力综合训练日常教学中作文教学分解开进行单项训练易难逐步推进单项训练开头结尾练审题练立意进行物外貌动作心理刻画等等样优美片断散见课文学生仿着课文写常样练进行整篇文章写作会水渠成
()开头结尾指导
篇作文通常包括凤头(开头)猪肚(容)豹尾(结尾)三部分作文合格否通常猪肚否实作文美观否通常凤头否美观直接豹尾否力简练风头豹尾作文脸面尤重通常作文求凤头美观直接豹尾力简练时流水帐作文中开头结尾词语短句者句淡句子美化呢？验：开头时候容量开门见山交代事情(交代篇作文中心容)句式量两词语结尾时候容量交代体会感悟(总结篇作文中心思想)句式量抒情感叹排反问等力简练句子
(二)审题立意指导
作文题目根题目作文必须符合题意常常学生讨课题前两日学青山处处埋忠骨学生课前查阅资料谈诗句做课题处学生仅查出句出处谈古时战场士国忠白布裹尸战马皮包裹英雄遗体谈：诗句题说明毛岸英牺牲鲜战场英雄青山配埋忠骨英雄死里祖国死英魂忠骨青山写读感前求学生作文题标题标题标题凝聚强烈感受标题明确读篇文章求学生写狼牙山五壮士读感标题饱含激情：义凛然英雄绝唱民英雄骄傲…写圆明园毁灭读感标题落挨中华受辱等题
班学生总跑题告诉学生审题抠字眼字字词词分析写作暗示求限制审题切题握准作文偏题引导学生学会立意立意确定文章中心意思题文章灵魂文章立意构思表达必须题服务围绕题选择确定时审题步进行时审题谓先审题立意种情形立意十分重立意做正确深刻新颖真实集中题目身规定文章中心思想时立意应着重考虑选材料表现中心材料样安排题目暗示写作象选材范围文体类型时立意应定中心
(三)物外貌动作心理刻画指导
时常告诉学生通物外貌描写反映物心世界性格特征物外貌指外部模样包括身材长相姿态穿着扮等成功外貌描写仅物形象更鲜明性格更突出思想感情表达更加充分助表达文章中心思想会结合课文谈尊严课时学生作首先指导学生定序写次指导学生抓住特征写指导学生观察时求学生抓住物特点观察出样方惯＇表情神态选取物特征方写样物外貌描写准确形象读者鲜明深刻印象
学生讲物特点写具体通动作行表现：青山处处埋忠骨中处写席动作学生体会动作词语中深切感受席失子悲痛告诉学生写物行动物思想具体表现行动物见摸着思想具体化形象化动作描写神奇效力描写物心理活动般指描写物心情想法等描写物文章中常描写物心理活动表现物特点助揭示物性格物形象更加鲜明青山处处埋忠骨中席想子死运回百姓子子？中写出席心理活动读者心心体会物心活动
三利阅读指导作文写作
利阅读教学指导写作读写结合起读写基础阅读写作铺路样仅会提高学生写作力更会带阅读写作教学双丰收日常教学中常采方法：
()课文补白意犹未课文进行想象补白学摄影师文想象事样学生想象丰富续写生动
(二)仿写学生心品味然具体仿写段会学生写作水提高起事半功倍效果
学翠鸟第然段孩子感受作者描述翠鸟颜色非常鲜艳知道先概括具体写作方法时便引导孩子选择种喜爱鸟仿然段描写方法先总分段式写写鸟外形孩子争先恐手中写出种样美丽鸟
(三)拓展式练法
阅读扩写结合起学生创造思维种培养程需学生利阅读知识展开想象翅膀运拟喻夸张排等阅读中学写作技法生动形象具体描绘象摘抄优美句段丰富学生语言积累扩写续写改写阅读基础种创造发挥教学完慈母情深课学生展开想象写关母亲诗学生写精彩
作文教学阅读教学机融合阅读教学作文教学合二相互渗透相互促进必会激发学生写作动力省时省力促进学生写作水全面提高写出优秀作作文教学方法天谈教学中点点滴滴相信老师教学中常做法处敬请指出然作教学立足课立足课堂课堂阅读教学相结合前选择希方面做更
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形考务五 试题答案
说明：资料整理2023年9月
形考务 试题答案
述题(选1题40分)
1较消息通讯异
2谈谈文章修改意义
二阅读凝视崇高文根读感求写篇800字左右认识感受文章(60分)
凝视崇高
文学浮动金钱卑微中躯体已淹没剩颗苍老头颅
崇尚轻时代太太体重生信仰历史评说音乐节奏轻美已成风范
究原国说年轻历半世纪战争瘢痕已开满鲜花关火血事已羽化神话世界两阵营消弥瞬间模糊某种长期划定界限发现沉重已处附丽调转头寻觅久已遗失轻松反叛回更说文化革命中样板戏高全许崇高
心世道发生变化充满阴霾早发现金钱爱中国喜欢矫枉正口家时发现真理心协力力量结果逼谬误位研究历史长者说次金钱潮知识分子信仰击力度甚历次政治运动时起回起……
蔑视崇高成种时髦
谈信仰谈友谊谈爱情谈永远欲横流物欲横流视正常马路出现位舍救英雄理解偷救者作异端……
文学家(请原谅切舞文弄墨入)便选择
文学里卑微文学家生花妙笔殚精竭虑传达卑微读者心灵犀浅吟低唱领略卑微卑微盆温暖浑浊水快活里面滚水中荡涤身污垢然披着更灰尘回太阳底种阅读前未满足原世界已片混饨必批判身瘰疬起书中物清洁哩
崇高侧面绝卑微
福克纳接受诺贝尔文学奖时说诗作家特殊光荣提醒记住勇气荣誉希豪情怜悯心牺牲精神类昔日骄傲类永垂朽
伟作家良知
面卑微投降股股浊流顶礼膜拜写媚俗文字趋炎文字众欣赏口味负面拉扯边交粗劣甚毒稗谷换高价沾沾喜边羞羞答答说句著书稻粱谋实单单换钱写字做商品慢利益菲薄总觉稿费低廉未尝事饿瘦真正文学家时饿跑数少混混起某种清理阶级队
伍作
实卑微新发现祖先遗传精神财产伴整历史文学作品中始终存未做角鲁迅先生鞭挞二丑艺术种形象卑微二丑什明白表面唯唯喏喏背里指点江山旧虎作伥
抗卑微类生存需种构造精细孱弱生物然强生物惧怕类渴崇高
时候西藏兵面广漠冰川荒原体验渺里冷寂怀疑身存否真实想球初凝结成固体时候概样山川日月僵死团唯然幼停蠕动整带活泼生气突然心底涌动奇异感觉——然草芥般会屈服定会爬座高山
真站座山峰时知道什做崇高实种发源恐惧感情种战胜恐惧豪迈
许青年时代感受太深许血里始终涌动军血液伟威严事物特殊热爱生活中寻找捕捉蕴涵时代生命质东西崇高感情激发赖事物定数量质量面条清淡河赞叹清纯宁澈崇高搭界面海时候感觉完全样澎湃会激起命运沧桑感里丝毫鄙薄河宁静属做优美范畴
常常公置急迫矛盾变幻中换句话说物逼某种绝境面选择两难困惑间实生中会遭遇数次选择选择标准般遵循道德惯法律准时候情势张开剪刀刈刻着神知道该处置眼前窘境种犹疑彷徨中时代风貌性格凸现出迟疑顾虑害怕选择错果说底恐惧悲哀假够战胜身恐惧做出合历史性抉择达崇高日新月异时代提供层出穷选择场代作家幸运
常常作品里写死亡单做年医生面死亡简直成生活中部分崇高块燧石死亡锤击易迸溅灿烂火花死亡切结束允许反悔选择正确谬误死亡强化力量尤死亡前恶美善彻悟悲喜极淋漓宣成生定格中国句古话做死言善说死前爱说真话死亡考验死头说真话极性格挖掘心理文学难材料
常常满腔热情注视着生活探询懂事物世界充满奇拒绝描写生活中黑暗冷酷认资格成导生活身善恶分文学家善恶胸膛里该跳动温暖良心文学术语里优雅称审美现审丑词丑审(审问审)赞扬
年容易爬座冰山感觉崇高时极目远眺数耸立高峰喜马拉雅山冈底斯山喀喇昆仑山交界方凝视远方崇高予勇气更感觉身微足道
山没穷
求：
1题明确表达基思想观点
2思路清晰全文浑然体
3材料充实力争真实历事情拾牙慧
4表达清楚语言流畅
5议素齐备
题目1答案：
2谈谈文章修改意义
答：文章社会交流种媒介应种领域写文章作者读者负责修改文章更缺少部分
(1)细节修改文章修改正文章错字错词错句标点符号等
(2)结构修改文章文章载体结构思路变更加完善确定中心选题材布局等反复斟酌体裁结构定草稿写起少走弯路定提纲文章结构酒会变动修改缺少
(3)形式修改文章道工序文章完善完美阶段认真修改反复推敲文章走成熟成功
(4)角色修改文章作者变读者站读者角度文章更清楚知道文章优缺点文章更完美
题目2答案：
读凝视崇高文感受颇深中深刻哲理思绪万千仿佛日渐消沉灵魂升华中句话：崇高侧面绝卑微深深动文章始终围绕崇高谈信仰谈友谊谈爱情谈永远欲横流物欲横流视正常马路出现位舍救英雄理解偷救做异端确社会蔑视崇高毕竟少数认崇高心胸作者会写出敬仰作品追求崇高坚守崇高老老实实做微薄力量维护社会公德位公民应做事情
篇文章呼唤呼唤作品凝视崇高蔑视崇高成种时髦作者剖析产生种正常社会根源：环境国际形势变化谓
崇高反感等金钱潮击已失信仰社会风气降卑微耻作家生花妙笔禅精竭虑传达卑微读者心灵犀浅吟诗低唱领略卑微感悟：必批判身足起书中物清洁哩种文学毒害读者污染社会风气膜拜浊流媚俗众欣赏口味负面拉扯说什著书稻梁谋实令气愤作家良知应该歌颂崇高引领崇高美化丑恶迎合低级趣味泼逐流抗卑微类生存需作者切身历感受告诉读者什崇高：实发源种恐惧感情种战胜恐惧豪迈想没勇气直面生会感受崇高没伟威严事物热爱生活中寻找捕捉蕴涵时代生命质东西难激发崇高感情
假生够战胜身恐惧做出合历史性选择达崇高雷锋焦裕禄孔繁森众英雄物样然身份历相达崇高
生活身善恶分文学家善恶胸膛里该跳动温暖良心文学术语里称审美希希全社会呼唤良知凝视崇高希文学作品引导崇尚崇高建设社会义精神文明建设服务
形考务二 试题答案
1阶段性学测验：写作理实践思考(100分)
求：
根编：写作第七章文章写作程教学容作思考述
2篇幅低500字
3班学组学选择相题目文章更相分析文字否均分数
答案：
章写作进程文章写作程分四阶段分述
第节写前准备讲述三问题材料准备掌握充分信息资料材料积累定数量利刻录机制成光盘永久保存二思想准备考虑作者生活积累修养样更效挖掘生活驾驭题材探究体写出更价值文章作品三情绪准备进入宽松写作氛围保持佳状态中前两较重切写作基础
第二节艺术构思第三节执笔行文章重点段中文章实际已基成型存作者头脑里没落实纸面写作基素体问题基结构表达方式读者象语言已确定提纲拟定完毕步工作提纲进行撰写
执笔写作阶段需注意语言文脉文脉实际作结构层次容逻辑关系种说法决定思维流畅语言决定行文质量时文介绍起草方法文面基求做法
润色定稿润色定稿文章写作阶段需注意修改文章序定次否事半功倍具体步骤修改方法作介绍修改方法致纳种：边写边改边抄边改边读边改冷改热改参进行
形考务三 试题答案
专题研讨(100分)
()讨题目
1谈谈写作历
2谈谈记叙类议类说明类文体教学生活实践中运理解
3谈谈日常应文作意义理解
4谈谈电脑写作位作未发展意义理解
5谈谈门课程开展实践教学想法
6进行写作(作文)教学？
(二)求
1述6问题中选择中2—3题目发言
2许抄教材否零分
3网进行教师讨发言文字准评定成绩
答案：
应文出现社会生活需社会理活动需社会缺少历史时期应文社会发展进步起着极重作种社会希谐序社会需出台宣传国家路线方针政策等关文书规范行遵守终实现社会理应文作文书载体发挥着指挥理宣传教育沟通协调证作具体纳点：
1交流思想验联络情感作
间单位间单位间交流日益频繁许应文起着沟通双方情感互通信息重作家书情书类应文言方表示祝贺感谢慰问等书信电报具作
2起证作
应文部分具证性功事物特关钱財交流事说话证明信条聘书等日常应文起证作
3广告宣传作
起广告宣传作日常应文海报启示类应文关信息刊登发布出解知道满足业务目需更广告宣传作
4提供保存历史资料
应文反映单位种种活动记载着时期政治济文化等方面情况保存积累量历史资料天关部门研究提供方便
形考务四 试题答案
组学(100分)
求：学生组成3学组讨形成学总结(1000字左右)
答案：
学完阅读写作受益匪浅掌握阅读技巧提高阅读写作水学期门课学教学程中明白许具体总结：
搞作文教学阅读教学关系阅读学教学基环节识字重途径写作必备前提课文阅读教学作文教学基础作文教学课文阅读教学延伸发展语文书阅读课文出名家手称篇篇美文作教学重中重精讲细品阅读教学中断渗透写作方法时学生谈篇阅读什感生动引导学生体会作者独特构思巧妙开头新颖题目意味深长结尾……作文教学融入阅读教学中样作文教学阅读教学然合二学生循序渐进样写作文初步认识渐渐明白样写作文
二明确写作种技需指导练写作文没固定方法写文章身规律篇文章具题目结构中心意思材料语言等写作文力综合训练日常教学中作文教学分解开进行单项训练易难逐步推进单项训练开头结尾练审题练立意进行物外貌动作心理刻画等等样优美片断散见课文学生仿着课文写常样练进行整篇文章写作会水渠成
()开头结尾指导篇作文通常包括凤头(开头)猪肚(容)豹尾(结尾)三部分作文合格否通常猪肚否实作文美观否通常凤头否美观直接豹尾否力简练风头豹尾作文脸面尤重通常作文求凤头美观直接豹尾力简练时流水帐作文中开头结尾词语短句者句淡句子美化呢验 开头时候容量开门见山交代事情(交代篇作文中心容)句式量两词语结尾时候容量交代体会感悟(总结篇作文中心思想)句式量抒情感叹排反问等力简练句子
(二)审题立意指导作文题目根题目作文必须符合题意常常学生讨课题前两日学青山处处埋忠骨学生课前查阅资料谈诗句做课题处学生仅查出句出处谈古时战场士国忠白布裹尸战马皮包裹英雄遗体谈诗句题说明毛岸英牺牲鲜战场英雄青山配埋忠骨英雄死里祖国死英魂忠骨青山写读感前求学生作文题标题标题标题凝聚强烈感受标题明确读篇文章求学生写狼牙山五壮士读感标题饱含激情义凛然英雄绝唱民英雄骄傲…写圆明园毁灭读感标题落挨中华受辱等题班学生总跑题告诉学生审题抠字眼字字词词分析写作暗示求限制审题切题握准作文偏题引导学生学会立意立意确定文章中心意思题文章灵魂文章立意构思表达必须题服务围绕题选择确定时审题步进行时审题谓先审题立意种情形立意十分重立意做正确深刻新颖真实集中题目身规定文章中心思想时立意应着重考虑选材料表现中心材料样安排题目暗示写作象选材范围文体类型时立意应定中心
(三)物外貌动作心理刻画指导时常告诉学生通物外貌描写反映物心世界性格特征物外貌指外部模样包括身材长相姿态穿着扮等成功外貌描写仅物形象更鲜明性格更突出思想感情表达更加充分助表达文章中心思想会结合课文谈尊严课时学生作首先指导学生定序写次指导学生抓住特征写指导学生观察时求学生抓住物特点观察出样方惯表情神态选取物特征方写样物外貌描写准确形象读者鲜明深刻印象学生讲物特点写具体通动作行表现青山处处埋忠骨中处写席动作学生体会动作词语中深切感受席失子悲痛告诉学生写物行动物思想具体表现行动物见摸着思想具体化形象化动作描写神奇效力描写物心理活动般指描写物心情想法等描写物文章中常描写物心理活动表现物特点助揭示物性格物形象更加鲜明青山处处埋忠骨中席想子死运回百姓子子 中写出席心理活动读者心心体会物心活动
三利阅读指导作文写作利阅读教学指导写作读写结合起读写基础阅读写作铺路样仅会提高学生写作力更会带阅读写作教学双丰收日常教学中常采方法：
()课文补白意犹未课文进行想象补白学摄影师文想象事样学生想象丰富续写生动
(二)仿写学生心品味然具体仿写段会学生写作水提高起事半功倍效果学翠鸟第然段孩子感受作者描述翠鸟颜色非常鲜艳知道先概括具体写作方法时便引导孩子选择种喜爱鸟仿然段描写方法先总分段式写写鸟外形孩子争先恐手中写出种样美丽鸟学爱乡杨梅写爱乡
(三)拓展式练法阅读扩写结合起学生创造思维种培养程需学生利阅读知识展开想象翅膀运拟喻夸张排等阅读中学写作技法生动形象具体描绘象摘抄优美句段丰富学生语言积累扩写续写改写阅读基础种创造发挥教学完慈母情深课学生展开想象写关母亲诗学生写精彩
作文教学阅读教学机融合阅读教学作文教学合二相互渗透相互促进必会激发学生写作动力省时省力促进学生写作水全面提高写出优秀作作文教学方法天谈教学中点点滴滴相信老师教学中常做法处敬请指出然作教学立足课立足课堂课堂阅读教学相结合前选择希方面做更激发学生阅读兴趣兴趣老师兴趣动力实际工作中兴趣钥匙开启童心扉具体做法①选趣味性事性文章生动情趣语言讲学生听学生复述事容学生兴趣高时候学生读文章研读短文容结合短文容写想法感受②结合短文容开展趣活动表演形式学生活动中理解短文容培养学生阅读欲二指导学生阅读掌握阅读技巧首先学生初步领悟短文容读出语气表达情感②范读学生老师范读中感受文章音韵优美音韵溪水样知觉流入学生心田诱发学生情感波澜进步激发学生阅读兴趣③导读指导学生阅读学生切切实实感受品味文章优美绝妙首先感知文字容扫生字词障碍接着展开想象文字变成图画图画品味语言激发学生心情感学生融入中三鼓励学生作提高写作力作方面量学生选写作题目方面调动学生作积极性方面充分发掘学生写作潜力作文程中时学生涌现出词佳句奇思妙想进行表扬激励学生乐写作讲评学生写作时着表扬少批评原选材构思语言开头结尾渡等怕点滴处放均加表扬逐渐培养学生爱写作惯
形考务五 试题答案
学记录(100分)
求：
先学生学中心通 电子文件夹掌握学生学情况学生学期学情况(包括：学态度参加面授辅导情况参加组活动情况参加网学讨情况动笔写作情况等)登记存档
评分标准：
课教师情况予评判：
1面授辅导课率占50需达3次
2网讨占20需参加3次讨
3作业完成情况较占20
4组学中起导作学态度积极占10
答案：
学期门课学教学程中明白许具体总结：
搞作文教学阅读教学关系
阅读学教学基环节识字重途径写作必备前提课文阅读教学作文教学基础作文教学课文阅读教学延伸发展语文书阅读课文出名家手称篇篇美文作教学重中重精讲细品阅读教学中断渗透写作方法时学生谈篇阅读什感生动？引导学生体会作者独特构思巧妙开头新颖题目意味深长结尾……作文教学融入阅读教学中样作文教学阅读教学然合二学生循序渐进样写作文初步认识渐渐明白样写作文
二明确写作种技需指导练
写作文没固定方法写文章身规律篇文章具题目结构中心意思材料语言等写作文力综合训练日常教学中作文教学分解开进行单项训练易难逐步推进单项训练开头结尾练审题练立意进行物外貌动作心理刻画等等样优美片断散见课文学生仿着课文写常样练进行整篇文章写作会水渠成
()开头结尾指导
篇作文通常包括凤头(开头)猪肚(容)豹尾(结尾)三部分作文合格否通常猪肚否实作文美观否通常凤头否美观直接豹尾否力简练风头豹尾作文脸面尤重通常作文求凤头美观直接豹尾力简练时流水帐作文中开头结尾词语短句者句淡句子美化呢？验：开头时候容量开门见山交代事情(交代篇作文中心容)句式量两词语结尾时候容量交代体会感悟(总结篇作文中心思想)句式量抒情感叹排反问等力简练句子
(二)审题立意指导
作文题目根题目作文必须符合题意常常学生讨课题前两日学青山处处埋忠骨学生课前查阅资料谈诗句做课题处学生仅查出句出处谈古时战场士国忠白布裹尸战马皮包裹英雄遗体谈：诗句题说明毛岸英牺牲鲜战场英雄青山配埋忠骨英雄死里祖国死英魂忠骨青山写读感前求学生作文题标题标题标题凝聚强烈感受标题明确读篇文章求学生写狼牙山五壮士读感标题饱含激情：义凛然英雄绝唱民英雄骄傲…写圆明园毁灭读感标题落挨中华受辱等题
班学生总跑题告诉学生审题抠字眼字字词词分析写作暗示求限制审题切题握准作文偏题引导学生学会立意立意确定文章中心意思题文章灵魂文章立意构思表达必须题服务围绕题选择确定时审题步进行时审题谓先审题立意种情形立意十分重立意做正确深刻新颖真实集中题目身规定文章中心思想时立意应着重考虑选材料表现中心材料样安排题目暗示写作象选材范围文体类型时立意应定中心
(三)物外貌动作心理刻画指导
时常告诉学生通物外貌描写反映物心世界性格特征物外貌指外部模样包括身材长相姿态穿着扮等成功外貌描写仅物形象更鲜明性格更突出思想感情表达更加充分助表达文章中心思想会结合课文谈尊严课时学生作首先指导学生定序写次指导学生抓住特征写指导学生观察时求学生抓住物特点观察出样方惯＇表情神态选取物特征方写样物外貌描写准确形象读者鲜明深刻印象
学生讲物特点写具体通动作行表现：青山处处埋忠骨中处写席动作学生体会动作词语中深切感受席失子悲痛告诉学生写物行动物思想具体表现行动物见摸着思想具体化形象化动作描写神奇效力描写物心理活动般指描写物心情想法等描写物文章中常描写物心理活动表现物特点助揭示物性格物形象更加鲜明青山处处埋忠骨中席想子死运回百姓子子？中写出席心理活动读者心心体会物心活动
三利阅读指导作文写作
利阅读教学指导写作读写结合起读写基础阅读写作铺路样仅会提高学生写作力更会带阅读写作教学双丰收日常教学中常采方法：
()课文补白意犹未课文进行想象补白学摄影师文想象事样学生想象丰富续写生动
(二)仿写学生心品味然具体仿写段会学生写作水提高起事半功倍效果
学翠鸟第然段孩子感受作者描述翠鸟颜色非常鲜艳知道先概括具体写作方法时便引导孩子选择种喜爱鸟仿然段描写方法先总分段式写写鸟外形孩子争先恐手中写出种样美丽鸟
(三)拓展式练法
阅读扩写结合起学生创造思维种培养程需学生利阅读知识展开想象翅膀运拟喻夸张排等阅读中学写作技法生动形象具体描绘象摘抄优美句段丰富学生语言积累扩写续写改写阅读基础种创造发挥教学完慈母情深课学生展开想象写关母亲诗学生写精彩
作文教学阅读教学机融合阅读教学作文教学合二相互渗透相互促进必会激发学生写作动力省时省力促进学生写作水全面提高写出优秀作作文教学方法天谈教学中点点滴滴相信老师教学中常做法处敬请指出然作教学立足课立足课堂课堂阅读教学相结合前选择希方面做更
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