XX学校关爱留守童工作报告
根级关留守学生关求结合XX学校留守学生成长状况切实抓校留守孩子关爱工作深入推进留守学生心理健康提高学业质量水力避免学生两极分化校措举做留守学生健康成长坚强盾
留守学生成长现状
XX学校处偏远湘口街留守学生相较学生家庭结构复杂数学生生活单亲家庭留守童家庭组合家庭中家庭教育质量容乐观校作XXXXXX冶两区四留守童服务基学校教师仅做教育教学工作扮演重角色——生活指导者亲子关系间协调者心理健康指导师等教师农村教育教学工作理角度现实问题认知实际运作难度压力具面性
（）格健全性格缺陷孩子远离父母缺乏成长关爱心理指导格偏执性格——卑敏感孤僻缺乏安全感
（二）情绪消极脾气暴躁孩子生活复杂家庭中缺乏谐家庭教育亲情情感心理关怀缺失心理焦躁安精神萎靡振——闭抑郁胆怯生活学动力足
（三）学觉性差甚放弃学业孩子缺乏家庭约束教学指导导致学业发展受限——厌学逃学辍学缺乏学动力
二留守学生两极分化分析
（）家庭教育缺失
1留守学生缺乏家庭关爱指导缺乏生活正常认知农村留守孩子缺乏父母关爱效沟通适时生活指导家庭教育手段简单粗暴生活理力低致家庭观念淡薄缺乏责感生活目标
2留守学生远离父母缺少父母教育参生活陪伴留守孩子缺乏家庭教育资源家庭教育认知落家庭教育策略亲子关系谐家庭教育观念相落学生道德品质滑坡家庭教育水参差齐影响孩子健全格形成
3留守孩子家庭教育体父母变成低文化视少年童心理特点农村老体力智力难效承担起孙辈家庭教育职家长孩子理投入时间限未养成良生活学惯学校教育增加难度
(二)学校教育缺乏针性
受教育理念办学条件师资力量等素制约学校留守学生教育措施位缺乏针性
1师生情感融洽教师队伍教学思想理念落职业位认知够缺乏广泛认缺乏处叛逆期留守学困生正确认知缺乏针性引导——学生叛逆性遇教师职业倦怠
2学法指导遇难究教师教学手段落学生学兴趣难激发学惯难形成学效率底——学生发展期遇
教师专业发展瓶颈期
3学校理手段落教师评价机制健全教师工作积极高学校教师专业发展理工作制度评价机制健全激发教师专业化提高意识教育教学实践定盲目性动性导致学生两极分化教学质量徘徊前——理部门高标准高求遇学校发展停滞期
（三）家校育缺乏合力
家校社留守童教育三支柱缺家庭教育基础学校教育导社会教育补充延续三者必须密切配合方达理想教育效果
1学校缺乏行效家校育课程学校教育失位
2学生评价手段单评价结果片面观忽视学生性化差异化发展
3家校育水提高：家校沟通渠道畅通合作面窄化方面学校教育未达家长孩子成长预期家长信教师方面家长教育难题推学校教师信中学校教育动性折扣
三留守学生教育目标务
（）总体思路
XX开区初中学校优质均衡发展三年行动计划实施方案义务教育课程方案课程标准（2022年版）指导坚持目标导问题突破结果导
深化智慧教育日常教育教学工作中应激励教师改变狭隘教学观错误课程观探索疫情时代补偿性教育教学模式关注教师身专业素养关注课堂教学改进关注农村学困生转化家校协研究切实改变学生两极分化逐步提高学校教育教学质量
（二）工作目标
1聚焦课堂教学改进优化课堂教学流程改进教师低效教学行促进学生深度学实现教学考新路径减两极分化学生群体
2聚焦课堂教学诊断优化教学手段倒逼教师改进创新课堂教学方式找质量提升效通道缓解教师职业倦怠感勉励教师觉学困生提供教学辅助资源构建高质量认知环境
3重视作业质量提高作业考试设计质量激励学生参学高效达成双减工作目标
四留守学生教育应措施
促进工作方式改进摸索合适策略保障留守学困生转化工作目标达成XX学校教务处联合年级组加强工作指导适时督导科学施教——时摸清学情科学调整课程计划精细编排教学进度合理控制教学容量样选择教学方式精准定课辅导元实施学评价统筹理复备考细化指导学生心理
（）搭建互鉴台提高班级理水
1定期召开班验交流会提出班级理问题分享理策略明确研究方
2组织班校外交流研训活动专题学讨困惑问题进行提升班级理水
3参加学区（教联体体）坛题交流开展班系列心理疏导交流提升活动指导班班会课日常理工作
4开展丰富亲子互动师生互动等活动助力师生谐关系拓宽家校育渠道
（二）落实培优辅差工作提高学困生转化工作效率
1力寄宿制留守学生提供针性学辅导
2力双减精准高效提高课辅导效率
3力期中期末优秀进步快学生表彰会激发学动力提高学信心
（三）加家校协提高家校合育效益
加强家校联动形成教育合力弥补留守学生教育缺陷
1规范家委会工作建立畅通交流机制定期召开家长委员会合作交流会推介教育资源交流教育理念方法技巧适时教育指导逐步提升家校合作水逐步改变家长家庭教育水促进学生学面貌转变
2组织家长推门听课汉中教师评选等活动建立长效家长参机制邀请家长进校园进班级解监督教师教育教学工作听取接受家长关切意见建议建立家长学生学校三方监督机制促进相互理解认提高育效率
3组织家访教学反馈会建立效沟通机制定期组织家长会（线线）教师家访家长交流学生学情况行表现通QQ微信群电话等方式解家长需求关注点时传达教育教学信息育工作
（四）关爱留守童呵护心理健康
1略
2略
3略
（五）组织学评选活动落实文明养成教育
1略
2略
3略
五留守学生教育相关需求
教育均衡发展农村孩子享受公教育希政府部门关注农村教师队伍发展农村学校发展
1希教育部门优化农村教师队伍理机制丰富教师年龄结构加强城乡教师交流轮岗力度优秀教师流动起避免职业倦怠稳步推进农村学校现代化持续发展
2希政府相关部门关注农村教师生活遇专业发展状况诉求政治位（评先评优）提高农村教师工作认感职业成感稳定农村学校教师队伍
3希教育部门落实局教研工作加强学区制评价工作加强教研员校教育教学指导工作
4希政府相关部门关注农村家庭教育推进家庭教育促进法落实托教育妇联社区等部门建立农村家庭教育网络覆盖进城务工员通政府介入留守童家庭教育纳入政府提供购买进城务工员培训项目通识培训技培训中加入家庭教育容
关爱留守童教育代会留守童思想工作入手突出爱字关爱帮助培育情字理解尊重注重联字校家互通互联等学生提高留守童理质量更需社会学校家庭等方面配合支持关心爱护教育帮助弱势群体教育真正普惠农村留守童助力携梦想展翅高飞
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根级关留守学生关求结合XX学校留守学生成长状况切实抓校留守孩子关爱工作深入推进留守学生心理健康提高学业质量水力避免学生两极分化校措举做留守学生健康成长坚强盾
留守学生成长现状
XX学校处偏远湘口街留守学生相较学生家庭结构复杂数学生生活单亲家庭留守童家庭组合家庭中家庭教育质量容乐观校作XXXXXX冶两区四留守童服务基学校教师仅做教育教学工作扮演重角色——生活指导者亲子关系间协调者心理健康指导师等教师农村教育教学工作理角度现实问题认知实际运作难度压力具面性
（）格健全性格缺陷孩子远离父母缺乏成长关爱心理指导格偏执性格——卑敏感孤僻缺乏安全感
（二）情绪消极脾气暴躁孩子生活复杂家庭中缺乏谐家庭教育亲情情感心理关怀缺失心理焦躁安精神萎靡振——闭抑郁胆怯生活学动力足
（三）学觉性差甚放弃学业孩子缺乏家庭约束教学指导导致学业发展受限——厌学逃学辍学缺乏学动力
二留守学生两极分化分析
（）家庭教育缺失
1留守学生缺乏家庭关爱指导缺乏生活正常认知农村留守孩子缺乏父母关爱效沟通适时生活指导家庭教育手段简单粗暴生活理力低致家庭观念淡薄缺乏责感生活目标
2留守学生远离父母缺少父母教育参生活陪伴留守孩子缺乏家庭教育资源家庭教育认知落家庭教育策略亲子关系谐家庭教育观念相落学生道德品质滑坡家庭教育水参差齐影响孩子健全格形成
3留守孩子家庭教育体父母变成低文化视少年童心理特点农村老体力智力难效承担起孙辈家庭教育职家长孩子理投入时间限未养成良生活学惯学校教育增加难度
(二)学校教育缺乏针性
受教育理念办学条件师资力量等素制约学校留守学生教育措施位缺乏针性
1师生情感融洽教师队伍教学思想理念落职业位认知够缺乏广泛认缺乏处叛逆期留守学困生正确认知缺乏针性引导——学生叛逆性遇教师职业倦怠
2学法指导遇难究教师教学手段落学生学兴趣难激发学惯难形成学效率底——学生发展期遇
教师专业发展瓶颈期
3学校理手段落教师评价机制健全教师工作积极高学校教师专业发展理工作制度评价机制健全激发教师专业化提高意识教育教学实践定盲目性动性导致学生两极分化教学质量徘徊前——理部门高标准高求遇学校发展停滞期
（三）家校育缺乏合力
家校社留守童教育三支柱缺家庭教育基础学校教育导社会教育补充延续三者必须密切配合方达理想教育效果
1学校缺乏行效家校育课程学校教育失位
2学生评价手段单评价结果片面观忽视学生性化差异化发展
3家校育水提高：家校沟通渠道畅通合作面窄化方面学校教育未达家长孩子成长预期家长信教师方面家长教育难题推学校教师信中学校教育动性折扣
三留守学生教育目标务
（）总体思路
XX开区初中学校优质均衡发展三年行动计划实施方案义务教育课程方案课程标准（2022年版）指导坚持目标导问题突破结果导
深化智慧教育日常教育教学工作中应激励教师改变狭隘教学观错误课程观探索疫情时代补偿性教育教学模式关注教师身专业素养关注课堂教学改进关注农村学困生转化家校协研究切实改变学生两极分化逐步提高学校教育教学质量
（二）工作目标
1聚焦课堂教学改进优化课堂教学流程改进教师低效教学行促进学生深度学实现教学考新路径减两极分化学生群体
2聚焦课堂教学诊断优化教学手段倒逼教师改进创新课堂教学方式找质量提升效通道缓解教师职业倦怠感勉励教师觉学困生提供教学辅助资源构建高质量认知环境
3重视作业质量提高作业考试设计质量激励学生参学高效达成双减工作目标
四留守学生教育应措施
促进工作方式改进摸索合适策略保障留守学困生转化工作目标达成XX学校教务处联合年级组加强工作指导适时督导科学施教——时摸清学情科学调整课程计划精细编排教学进度合理控制教学容量样选择教学方式精准定课辅导元实施学评价统筹理复备考细化指导学生心理
（）搭建互鉴台提高班级理水
1定期召开班验交流会提出班级理问题分享理策略明确研究方
2组织班校外交流研训活动专题学讨困惑问题进行提升班级理水
3参加学区（教联体体）坛题交流开展班系列心理疏导交流提升活动指导班班会课日常理工作
4开展丰富亲子互动师生互动等活动助力师生谐关系拓宽家校育渠道
（二）落实培优辅差工作提高学困生转化工作效率
1力寄宿制留守学生提供针性学辅导
2力双减精准高效提高课辅导效率
3力期中期末优秀进步快学生表彰会激发学动力提高学信心
（三）加家校协提高家校合育效益
加强家校联动形成教育合力弥补留守学生教育缺陷
1规范家委会工作建立畅通交流机制定期召开家长委员会合作交流会推介教育资源交流教育理念方法技巧适时教育指导逐步提升家校合作水逐步改变家长家庭教育水促进学生学面貌转变
2组织家长推门听课汉中教师评选等活动建立长效家长参机制邀请家长进校园进班级解监督教师教育教学工作听取接受家长关切意见建议建立家长学生学校三方监督机制促进相互理解认提高育效率
3组织家访教学反馈会建立效沟通机制定期组织家长会（线线）教师家访家长交流学生学情况行表现通QQ微信群电话等方式解家长需求关注点时传达教育教学信息育工作
（四）关爱留守童呵护心理健康
1略
2略
3略
（五）组织学评选活动落实文明养成教育
1略
2略
3略
五留守学生教育相关需求
教育均衡发展农村孩子享受公教育希政府部门关注农村教师队伍发展农村学校发展
1希教育部门优化农村教师队伍理机制丰富教师年龄结构加强城乡教师交流轮岗力度优秀教师流动起避免职业倦怠稳步推进农村学校现代化持续发展
2希政府相关部门关注农村教师生活遇专业发展状况诉求政治位（评先评优）提高农村教师工作认感职业成感稳定农村学校教师队伍
3希教育部门落实局教研工作加强学区制评价工作加强教研员校教育教学指导工作
4希政府相关部门关注农村家庭教育推进家庭教育促进法落实托教育妇联社区等部门建立农村家庭教育网络覆盖进城务工员通政府介入留守童家庭教育纳入政府提供购买进城务工员培训项目通识培训技培训中加入家庭教育容
关爱留守童教育代会留守童思想工作入手突出爱字关爱帮助培育情字理解尊重注重联字校家互通互联等学生提高留守童理质量更需社会学校家庭等方面配合支持关心爱护教育帮助弱势群体教育真正普惠农村留守童助力携梦想展翅高飞
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