爱乐漫游音乐城
江苏东实验学冯星星徐梅
教学目标:
1.通欣赏四天鹅舞曲初步培养学生外国器乐曲兴趣
2.通欣赏四天鹅舞曲培养学生感知音乐题力
3.通欣赏土耳进行曲学生够感知音乐题乐句段落
变化够运体态线条图形作出相应变化
4.够表现种表现方式感受音乐情绪变化培养学生
创造力表现力合作意识
教材分析:
课欣赏苏教版第八册教材芭蕾舞剧天鹅湖选段四天鹅
舞曲贝芬土耳进行曲两首乐曲体裁前者明丽欢快
舞曲者庄严坚定进行曲四天鹅舞曲ABA单三部曲式
结构土耳进行曲题变奏曲题六变奏组成四天
鹅舞曲通乐器弦乐器间发展栩栩生刻画出天鹅纯洁
天真爱形象土耳进行曲通乐曲力度调性变化
生动刻画土耳禁卫士举行仪仗表演盛场面
教学重点:
1.够体态线条图形表现乐曲情绪力度变化
2.听辨乐曲题
教学准备:媒体钢琴竖笛歌单制击乐器爱乐标志
教学程:
1.出示画面(加音乐)
师:学远远方座美丽趣音乐城想音
乐城国王写封邀请信(国王声音起):(电脑:音乐城画面)
设计意图:创设种谐活泼积极课堂气氛引发学生学兴趣
师:开音乐城火车出发准备(歌曲火车开课件
展示)(学生出制击乐器方式模仿火车声音)
设计意图:通形象画面展示调动学生学兴趣通兴模仿培
养学生创新意识
2.音乐厅师:音乐城漂亮方属音乐厅嘘演出开始
静静听(媒体展示四天鹅舞曲)
[爱乐标志]A谁试着段音乐取曲名(生:……)
B表扬学生揭示曲名
C学生演奏四天鹅舞曲
D师生合奏四天鹅舞曲
提问:谁听出老师演奏部分什特点
设计意图:引导学生发现问题感受题旋律(出示题音乐谱例)轻声模唱
――哼唱――视唱
师:题乐曲中出现遍(放四天鹅舞曲)
设计意图:通音乐取名逐步培养学生想象力创造力展示学生特
长加强生师间合作意识营造种民等教学氛围通听模唱哼
唱视唱题加强学生音乐题听辨力
3.事宫师:学真棒首四天鹅舞曲芭蕾舞剧天鹅湖中
段选曲老师知道学收集关天鹅湖事谁愿意讲
家听听
A生讲事家边听事边纸折出种颜色天鹅
B创造种事结局表演
C展示手工作品筒述选择颜色理
设计意图:通创设情境情感动学生调动创作积极性讲
听动演中感受美熏陶
4.剧院师:家表现太精彩哦音乐城剧院正演天鹅湖
呢起吧(放四天鹅舞曲VCD)
师:刚位少女跳舞蹈什特点引导学生发现芭蕾舞
特点
师:种脚尖跳舞蹈什舞呢做芭蕾舞动作(芭蕾知识问
答媒体)
芭蕾起源A:中国B:西班牙C:意利
距已A:40年B:400年C:4000年
(回答正确电脑会奏出段动听旋律)
设计意图:解音乐姊妹艺术间联系拓展学生知识面
5.音乐家画廊师:创作天鹅湖部舞剧作曲家俄国作曲家柴科夫斯
基走柴科夫斯基(点击画放)
①学生交流柴夫斯基作品
②欣赏歌行板
A音乐情绪感受师:俄国著名作家列夫托尔斯泰听
首乐曲说:已接触苦难民灵魂深处贵
乐器皇提琴演奏更衷婉绝家记住段
音乐竖笛学
B竖笛演奏歌行板(出示歌纸)
设计意图:通乐器演奏调动学生学动性积极性
③欣赏土耳进行曲师:柴科夫斯基音乐细腻婉约位
作曲家音乐告诉坚强面生说样句话:扼住命运咽
喉知道谁
A老师弹奏贝芬作品题片段学生回答曲名
B欣赏土耳进行曲求:体态图形线条表现出乐曲
力度意图:通听音乐回答问题体态图形线
条表现音乐充分体现音乐性学生创造性
6.乐器宫师:老师乐器官首乐曲中部分乐器(媒体展示)
请根演奏样子面前放着乐器号入座果乐器放
会件乐器演奏段旋律(学生操作电脑)
设计意图:利媒体教学学生丰富直观画面创设种活泼谐课堂
氛围
结:天起畅游音乐城认识两位伟作曲家家玩开心老
师希音乐成朋友见
课记:根新课程标准新纲求根学生年龄音乐学科特点
努力创设情境学生情境中感知表现充分激发学生学兴趣活动参
积极动性掌握知识目标方面利种手段淡化音乐知识概念注重教
学感受性整堂课学生老师轻松愉悦环境中学合作创造较
完成教学目标
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